讀改革開放時期廣東第一部地方黨史審讀本有感

最近，佛岡史志辦寫出了《中國共產黨佛岡歷史》（三卷）稿子，要求我們省委黨史研究室審稿，我們就借這個機會在佛岡召開了審稿會，請各市或者一些縣（縣級市和區）的同志一起來審稿，提意見，互相切磋，取長補短，既幫助了佛岡，又促進各地三卷寫作。這既是一個審稿會，又是學習培訓會。佛岡黨史三卷寫作走在全省的前列，開了好頭，提供了一個讓大家審讀的全省第一個黨史三卷的稿子。同志們在會上集思廣益，暢所欲言，既為佛岡進一步改好黨史三卷提供了很好的意見，又為全省各級各地寫好黨史三卷提供了重要的借鑒。

讀畢佛岡黨史三卷，我有以下看法，供佛岡和各地研究和寫作改革開放時期地方黨史的同行參考。

一、關于佛岡黨史三卷的總體評價。佛岡三卷主題主線突出，圍繞著佛岡縣委如何帶領干部群眾，貫徹執行黨的理論、路線、方針、政策，推進改革開放和經濟、政治、文化、社會、生態建設和黨的建設，總結經驗教訓。內容十分豐富，結構比較合理，脈絡清晰，縱不斷線，橫不斷面，邏輯性強，表述嚴謹、樸實，文字比較精煉、流暢。厚重感強。作為全省第一本地方黨史三卷，十分可喜可賀！為全省各級各地黨史三卷的寫作提供了示范和重要的借鑒，必將為推進全省改革開放和現代化建設新時期黨史研究和寫作起到重要作用。

萬事開頭難。佛岡的同志們下了大工夫，作了很好的探索，值得我省各地黨史三卷寫作者學習。當然，其中也存在一些值得研究和改進的問題，這些問題同樣值得各地借鑒。

二、關于佛岡黨史三卷值得進一步推敲和改進的問題。

（一）注意黨史與地方志及一般史書的區別。地方黨史應著重體現黨的領導，黨的理論、路線、方針政策的貫徹，避免寫成地方志書，或者地方現代史，需要突出“黨味”。佛岡黨史三卷各章都用比較大的篇幅寫黨建，寫經濟建設等方面內容，也注意反映縣委的作用，包括發了什么文件，作了什么決策，作了什么部署等，比如第二章第一、二、三節，等等。但也有一些章節內容，突出黨的作用不夠，比如第一章一些節突出得不夠，一些節、目沒有提到縣委或黨組織起了什么作用，各個部門各個方面的工作都一一列出來，這樣就與方志區別不開來。我們寫的是黨史，一般的機構職能、工作，不必面面俱到地寫，要避免與地方志、地方當代史、年鑒等雷同。也不能把應該歸政府或者群眾作用的，都寫成縣委作用。有些節目寫的內容都是政府該做的事情，文中卻僅多次提縣委沒有提及政府。是否因為沒有看到政府起作用的文獻，就僅僅根據黨委的文獻來寫？如果資料掌握不全面，就需要再尋找資料。

（二）關于思想性問題。我們寫黨史，不僅僅需要敘述做了什么，而且要寫為什么要這么做。要寫出所以然，給人以啟發。現在寫佛岡做了什么事比較多，為什么這么做，交代較少。要對歷史背景進行交代。改革開放前，干部群眾經歷了什么，有什么感受，要對為什么歷史要轉折，為什么要改革開放，作個鋪墊。各章小結，能否寫一些經驗教訓，可根據黨代會或者全會的總結來概述。也可以訪問有關老同志或召開有關座談會，集思廣益，總結出經驗教訓。結束語，如小結不寫經驗教訓，也可以在結束語寫，要有啟示性內容。有的同志問，這段歷史也有一些較大的失誤，涉及到一些重要領導人，要不要寫？我認為應該寫。因為改革開放時期黨史并不是一路凱歌中前進的，確實存在著失誤、錯誤甚至犯罪，不能夠回避這些問題。如何寫？經過組織調查，得出結論的，可根據已有的結論來寫；沒有經過組織調查作出結論，但干部群眾反映強烈的，可通過召開座談會、個別訪問，掌握確鑿證據，根據這些調查研究結果來寫。有些問題，當時并不意識到失誤，比如對環境資源的破壞，現在意識到了。表述的方式，可以敘事不點名，也可以用黨報黨刊的批評報道去表述，或者干部群眾的評價，等等。對于這些問題的處理，需要特別慎重，要防止由于表述不當而引起較大的爭議，甚至影響社會的穩定。佛岡黨史三卷有些地方可適當增加一些評價，包括別人評價，比如領事館官員、領導來到佛岡參觀，作了什么評價？可增加這方面的內容。增強思想性，要結合現實來思考，如何通過本地的黨史給人以啟發。

（三）關于黨史三卷的內容及其歸類。佛岡三卷抓住了各個時期黨的中心任務、工作重點。在歸類方面，可按照經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態建設、黨的建設歸類，佛岡三卷有些內容分類不夠合理，如第四章第四節將科技推廣應用等科技的內容與別的內容歸在一起，卻與“科教興縣”分開來了，似乎不當。

（四）關于編寫規范問題。總的來說，佛岡黨史三卷是比較合符規范的，比如結構比較合理，文字比較規范、簡練、平實，等等。當然也有需要改進的，比如：

第一，歷史著作前面可以寫《序》和《緒言》，不應寫《概述》。可改為《緒言》，其中民主革命時期只需要概括幾句，不需要過細。需要敘述新中國成立以來著重是改革開放之前的背景。

第二，在目錄中，列章、節、目即可，不應再列各目以下的小目；而且有些目下有小目，有些沒有，顯得不夠規范。這些小目在文內可以保留，但每個小目需要加上括號，以表示作為下一層的小目。每節下都要設若干個目，這本書稿基本都這樣，但第三章第一節僅一個目。

第三，各級標題的表述。一是文字結構。多數比較符合規范，比如第二章題目“改革開放的全面展開”，比較規范，但也有第一章第五節第四目“加強黨的思想建設”，應該改為“黨的思想建設的加強”；第二章第三節第一目“逐步加強經濟管理”，應改為“經濟管理的逐步加強”。書中不少需要改的標題結構。二是不能僅僅是一個名詞或名詞解釋，如第一章第三節第一目“社會事業”，應改為“社會事業的建設”；第二章第一節第一目“‘一穩三興經濟發展方針”，這樣的題目就規定了下面的內容只能是解釋這個方針，即作名詞解釋，而不應該是這個方針如何提出、如何貫徹。應多看一看《中國共產黨歷史》第一卷、第二卷等歷史著作，它們的題目是如何表述的。

第四，本書組織結構，所列編輯名單實際都是撰稿人，應改為撰稿。本書可考慮組成編委會，由編委會決定一些重大問題。

第五，注釋要規范。如正文第3頁注了一個報告名稱，卻沒有文件名符號，應加上。

（五）關于可讀性和感染力。總的來說，這本書稿敘述大事多，注重總體慨括，主干比較清楚，但生動的敘事較少，典型的細節少，先進人物的典型缺乏。如此，可讀性、感染力就受到了影響，需要進一步加工。

可讀性既要求構思精巧、語言簡潔生動，更要求充分利用有閃光點、有感染力的典型材料或細節材料和樸實的群眾語言。歷史學科的任務有二，一是憑借豐富的真實的歷史資料，全面地表述歷史，盡可能地再現出繁紛復雜、波瀾壯闊的歷史活動場面，描繪出有性格、有靈魂的各種歷史人物，躍然紙上再現歷史面貌。另一個任務，就是要總結歷史經驗教訓，揭示歷史規律性。文字既要樸實，又要生動。要注重修辭，講究寫作方法，要有波瀾起伏，有提神之筆，敘述要有重點、有典型細節。應增加典型事例、包括人物事跡，正反典型，如佛岡發生全省都知曉的腐敗大案，應該作為典型來解剖。標題力求貼切、簡明、主題突出。要帶著感情寫史，使歷史上動人的事情在史書上也是動人的。

（六）關于究竟應重點敘述黨委的部署，還是執行過程、結果。這不宜完全統一規定，應區別對待。有些可著重寫黨委是如何考慮決策和部署的，有些可詳細敘述過程，有些需要略部署和過程，著重寫結果。

（七）關于三卷的起止時間。原來中央尚未沒有定論。前不久，中央領導有了傾向性的意見，中央黨史研究室寫的三卷定于2002年十六大為止，我個人意見我們的三卷也寫至十六大前后，可以根據十六大前后各地黨代會作為截止時間。

（八）關于如何處理二卷、三卷寫作任務的矛盾。中央領導兩次視察中央黨史研究室時講話，都強調黨史工作要突出開創和發展中國特色社會主義時間段歷史這個重點。我們應該認真領會、努力貫徹。這一時間段歷史是廣東黨史的閃光點，寫好這一段歷史，將引起領導和社會的關注，必將得到各級領導的支持。我們要立足本地爭取領導支持，向佛岡學習，多做爭取領導重視的工作，利用有關政策，如政府購買服務等政策，解決黨史三卷寫作的人力物力問題。

（此文系廣東省委黨史研究室巡視員陳弘君同志在《中國共產黨佛岡縣歷史》（第三卷）評議會上的總結講話）endprint