如何構建學生心中的英語好課堂

姚定鋒

摘 要：一堂好的英語課，從學生的表現來看，應是聽的專心、思考的認真、活動的積極，讓每個學生在課堂中都有不同程度的收獲，體驗成功的快樂。激活課堂，創造充滿生命力的課堂教學，是高校課堂實施素質教育的必要途徑。因此，在教學中應該讓每一節課充滿生命的活力，以此來激發學生的學習興趣，點燃學生思維的火花，從而提高課堂學習效率。

關鍵詞：課堂；高效；效率

一、培養興趣，使學生“愛課堂”

“興趣是最好的老師。”所以，教學中要千方百計地調動學生強烈的求知欲望和學習熱情，首先，教師的課堂教學方法應該是靈活多樣，富有啟發性的，注重創造富有趣味性的情境，引發學生的求知欲，喚醒學生好奇心。因此，老師上課不妨盡量多講求一些方法和藝術，使課堂氣氛活潑生動，老師的適時鼓勵也是少不了的，適時鼓勵會使得人人能開口、個個獲成功，學生能品嘗到學習的樂趣，必然會越學越有勁。其次，教師應根據教學內容，采取多樣化手段，化抽象為形象，變枯燥為生動，激發學生求知的興趣。

二、“授人以魚，不如授人以漁”

高效課堂應該使學生變“學會”為“會學”，所以在課堂中要注意學習方法的指導。

1.充分利用感覺器官，培養科學記憶方法

如，記單詞是學生普遍存在的障礙。教生詞時應從聽其音、觀其形、釋其義幾個方面有的放矢地培養學生的觀察力和記憶力，而不是機械死記；再如，背誦課文，先讓學生理解課文，再歸納大意，嘗試回憶，提示關鍵詞，整體與部分背誦相結合的方法。

2.培養自學能力，提高課堂效率

首先，幫助學生制定可行的學習計劃，以讓其保證學習英語的時間；其次，指導學生課前預習、明確學習任務，注意督促學生落實；再次，指導學生做好筆記，便于課后自己復習。

3.加強學習經驗交流，不斷改進學法

教學相長，注重師生、生生之間的信息交換。在課堂上分小組進行學習，小組成員結成一幫一的互助對子，充分發揮學生作用，一舉兩得。

三、向每一節課堂要效率

課堂教學是我們的“主陣地”，我們要根據學生的不同情況進行分層教學，因勢利導，讓每個學生都有所提高，讓每個學生都有所成功，這就要求老師不但要備好課，更關鍵的是要備好學生，認真分析每個學生的學習情況及能力并采用不同的教學方法。

總之，作為老師，我們希望我們的每一節課都是成功的，每一節課都充滿生命的活力，那么我們就要不斷地學習，不斷提升自己的學識魅力，還要積極塑造學生心中完美的人格魅力，去感染學生、鼓舞學生，讓每一節課都精彩。endprint