寫作需要技巧

余天澤

無論我們如何看待和評價寫作技巧，寫作技巧都真實、鮮活地存在于文章之中，一篇佳作往往就是一個妙用寫作技巧的范本。我們在學習寫作的過程中，應當關注并掌握一些寫作技巧。

以命題作文《少年當識愁滋味》為例，有同學是這樣開篇的：

我記得辛棄疾曾經寫過這樣的詩句：少年不識愁滋味。但我現在卻要說：少年當識愁滋味！對于我們中學生來講，“當識愁滋味”十分重要，我們的成長需要“愁滋味”。

這樣開篇究竟好不好呢？還能不能寫得好一些呢？我們不妨在比較中鑒別優劣。另一位學生開篇是這樣寫的：

“少年不識愁滋味”，辛棄疾的詩句固然有自我解嘲之意，但我要說，“少年當識愁滋味”！只有在成長中真正體會到愁，體會到生活的坎坷，才能做一個真正大寫的“人” ！

這兩段文字用了差不多的字數，但表達效果卻是天壤之別。前者空泛無物，不痛不癢；后者具體明確，鏗鏘有力。

可見，寫法不同，效果迥異。

就一般要求而言，后者已經很不錯了。但是，這段文字顯得過于理性了，如果順著這樣的文字走下去，恐怕文章就沒有了生活的氣息和行文的靈性，而這又是當前許多同學寫作議論性文章的通病。其實，我們寫文章完全可以將思路拓展得更寬一些，將我們對生活的認識與感受引入文章，使文章具有獨到的個性特征，富有生活的氣息和文化的意蘊。

面對《少年當識愁滋味》這個題目，如果我們適當地展開聯想，我們筆下的內容就會更加豐富，語言就會更加生動?！?br>