初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的模式探索

黃德清

摘 要：初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。不同的教師用不同的方法，八仙過(guò)海，各顯神通。每個(gè)人都有精彩的一面，也有不足的地方。因此，收集、歸納各種方法，把它總結(jié)成型，找到適合自己的模式，針對(duì)不同的文章，進(jìn)行不同的閱讀教學(xué)是每個(gè)英語(yǔ)教師的任務(wù)。為此，進(jìn)行了收集、整理，摸索出一些基本的模式，供大家參考并批評(píng)指正。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；閱讀教學(xué)；探索

一、閱讀的導(dǎo)入

為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，我們必須精心設(shè)計(jì)閱讀的導(dǎo)入。以下是種常見(jiàn)的導(dǎo)入方法。

1.背景介紹法

針對(duì)不同的文章，介紹相關(guān)的背景知識(shí)，盡量抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)。寫(xiě)人的文章可以抓住主要人物進(jìn)行背景介紹，可以介紹這些人物的出生時(shí)間、地點(diǎn)以及一些有趣的內(nèi)容。寫(xiě)事的文章抓住事件發(fā)生的重點(diǎn)條件的相關(guān)背景進(jìn)行介紹，盡可能地讓學(xué)生感興趣。為此，我們必須認(rèn)真研讀教材文章內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入方案，盡量做到簡(jiǎn)單明了、通俗易懂。

2.提問(wèn)法

通過(guò)認(rèn)真分析文章，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，盡量讓學(xué)生感興趣，同時(shí)又要兼顧閱讀的重點(diǎn)。問(wèn)題的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的認(rèn)知程度。問(wèn)題還要能夠吸引學(xué)生的眼球，又能夠通過(guò)快速閱讀找出簡(jiǎn)單的答案。這樣才能事半功倍，收到良好的效果。

3.文章介紹法

通過(guò)對(duì)文章的內(nèi)容中能夠吸引學(xué)生的事情進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，引出一些相關(guān)的事情，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生極大的閱讀興趣，同時(shí)可以介紹文章的主要內(nèi)容。這樣的導(dǎo)入可能需要能夠更好地把握閱讀材料。

4.呈現(xiàn)法

通過(guò)對(duì)文章中的重要的知識(shí)點(diǎn)和生詞、短語(yǔ)、句子的呈現(xiàn)，講解單詞、短語(yǔ)和句子。讓學(xué)生先對(duì)文章中的一些難點(diǎn)弄懂，再進(jìn)行閱讀。這種方法現(xiàn)在運(yùn)用多，因?yàn)樗灿幸欢ǖ膬r(jià)值。

二、閱讀的方式

學(xué)生閱讀方式可以分為瀏覽、粗度、細(xì)讀、朗讀法。

1.瀏覽

我們要培養(yǎng)學(xué)生瀏覽文章的閱讀理解能力。瀏覽就是要快讀文章，把握文章的整體意思，了解文章的主要內(nèi)容。我們可以根據(jù)文章設(shè)計(jì)相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生在瀏覽后完成。問(wèn)題的設(shè)計(jì)要難度適中，符合學(xué)生的閱讀能力的要求，也可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的任務(wù)讓學(xué)生完成。

2.粗讀

粗讀文章要求學(xué)生能夠大致了解，能夠通過(guò)閱讀以后可以理解文章的意思，完成一些相關(guān)的任務(wù)。為此，我們教師必須先對(duì)文章精心研讀，設(shè)計(jì)一些能夠反應(yīng)文章粗線條內(nèi)容的任務(wù)來(lái)讓學(xué)生完成。

3.細(xì)讀

細(xì)讀文章，我們必須要求學(xué)生大體上能夠口譯文章意思，但是我們不必要求那么精準(zhǔn)，大致意思可以就行。對(duì)于閱讀中出現(xiàn)的難以理解的詞、短語(yǔ)、句子，我們可以鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)上下文來(lái)猜，查字典，或向同學(xué)、老師尋求幫助來(lái)解決。但是要求學(xué)生盡量自己先想出來(lái)，避免學(xué)生出現(xiàn)依賴思想。

4.朗讀

對(duì)于教材中的閱讀文章的教學(xué)，我們必須要求學(xué)生朗讀。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我們?cè)诶首x的時(shí)候應(yīng)該配以朗讀磁帶，讓學(xué)生在朗讀時(shí)能夠做到準(zhǔn)確、流暢。

三、講解

學(xué)生對(duì)文章閱讀之后，我們還是有必要針對(duì)文章中的一些知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)進(jìn)行必要的講解，并配以練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生完成相關(guān)習(xí)題，學(xué)以致用。

四、練習(xí)

文章閱讀完成之后，我們應(yīng)該要求學(xué)生運(yùn)用閱讀中學(xué)到的詞、短語(yǔ)、句子進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)。向?qū)W生強(qiáng)調(diào)要把它們轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，并能夠進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)的記憶。

總之，閱讀教學(xué)也是一門(mén)藝術(shù)，無(wú)止境的鉆研和學(xué)習(xí)是我們教師的職責(zé)。英語(yǔ)閱讀是作為一門(mén)學(xué)科中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，如何突破它也值得我們進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的鉆研。

參考文獻(xiàn)：

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