時間銀行

眉村卓

注音識字：

sù huānɡ tánɡ

推 溯 荒 唐

斟酌（zhēn zhuó）：考慮事情、文字等是否可行或是否妥當。

蹣跚（pán shān）：腿腳不靈便，走路緩慢，搖擺的樣子。

一天的功課總算結束了，同學們懶洋洋地把老師布置的課外作業塞進書包。一走出校門，大家就嚷嚷開了。

“真倒霉，今晚的電視又看不成了！”

“老師真討厭，每次布置那么多作業干嘛呀！不是存心要我們好看嗎？”

“這不能光埋怨老師呀。要是不留作業，媽媽們又要到學校提意見了。你沒聽說畢業生考不上中學，家長們要找老師算賬的事嗎？”

“都是望子成龍嘛，可是把我們害苦了呀。”

牢騷話一串接著一串，嘰嘰喳喳一大片。小伙伴們來到了三叉路口，我該和小伙伴們分手了，只好向大家道別，獨自向家里走去。忽然間，聽到身后有人在叫喚：“喂，喂！”我扭過頭去，看見身后有個穿黑西服的男人正追趕過來。他說：“怎么樣？被一大堆作業壓得透不過氣來了吧。”

我沒答話。那男人戴一副茶色眼鏡。爸爸曾經叮囑過，對陌生人，還是不搭腔為好。可那陌生人不肯輕易放過我，繼續問：“喂，我說小朋友，你難道不需要多余的時間嗎？”

“時間？”我被問得莫名其妙。

“是的，時間。”陌生男人見我開了口，勁兒就來了。他說：“一天24個小時，要洗漱、吃早餐，急匆匆趕到教室上課，接著又要趕回家吃中飯，再趕去上課，放學時還得帶回一大堆作業，吃過晚飯又不閑，連打開電視機松散一下筋骨的工夫都抽不出，更不用說上電影院了。等到作業做到一半，眼皮子早就張不開了，這樣豈不是太緊張了？要是能有點多余的時間，自由自在地逛逛公園，游泳也好，踢球也好，痛痛快快玩一陣子，該有多稱心呀！”

我兩眼直瞪瞪地望著他。說實話，我被這陌生人滔滔不絕的甜言蜜語迷住了。

“怎么樣，小同學？”陌生人追問不舍。

“荒唐，天方夜譚！這可能嗎？”我說。

“嗨，普通人當然辦不到，可我是時間銀行的出納員，專門負責出租多余時間的業務，哪有辦不到的道理呀？”

“時間銀行？從來沒聽說過……”我輕輕地吐出心中的疑問。陌生人則踩著我的腳印，邊走邊嘮叨。

“時間銀行的使命，就是為因時間不夠分配而陷入困境的人解除苦惱。具體做法是向有迫切需要的人出租多余時間。當然，作為銀行，既然租借，就得償還，還要加上利息。當你感到時間不夠分配時，隨時都可以前來申請租用；待到時間充裕了，你就可以一次性或分期分批還本付息，這可是合理的公平交易啊。”

我越聽越玄，自言自語地發出疑問：“要是還不清咋辦？”出納員說：“那不要緊。如果還不起，就從你的生命的最后一刻向前推溯，直到把欠債還清為止。小同學啊，請仔細斟酌一下。究竟是少年時期的光陰寶貴呢，還是老年時期的光陰更寶貴？做買賣當然要圖個劃算嘛！”

我不知怎樣回答才算好。

“嘿嘿，看來你一時拿不定主意，”陌生人點點頭說，“那不要緊，你可以充分考慮一下，我相信不用多久，你會打電話求我幫忙的。”他拍拍我的肩膀，走了。

我目送這位陌生的男人走遠后，拖著蹣跚的腳步往家里走去。這時候，夕陽的余輝把我的身影拉得長長的。這個戴茶色眼鏡的陌生人究竟來自何方？他所說的時間銀行可靠嗎？我今天沒有貿然向他借貸多余的時間，難道是錯失良機嗎……但是，真正引起我思考的，是他的那句話：“究竟是少年時期的光陰寶貴呢，還是老年時期的光陰更寶貴？”

（選自《紅領巾》）

說說這篇散文

思考中……

上課，做作業，補課，考試……都說孩童時期最是幸福無憂無慮，可是依舊有很多同學為了這四項占據了絕大多數時間的“必選項”苦惱不已：老師常常壓堂，少了課間活動；體育課常被無情替換，沒了自由放松的時間；家庭作業太多，沒有空閑看電視；好不容易放了假，又有n個補習班在等待……玩耍游戲娛樂的時間似乎所剩無幾，如果真有時間銀行，你會預支生命，來換取年少的閑暇時光嗎？

究竟是年少的光陰寶貴，還是年老的光陰寶貴？大家怎么看這個問題呢？

其實，每一段不同的年齡都有各自不同的韻味和風采，青少年時努力學習、充實自己，成年后辛勞打拼、實現自己的價值，年老后便怡然悠閑、回味走過的點點滴滴……每一個生命階段都有各自應有的狀態和目標，都會帶給人們相應的生命體會。人生只有一次，只有將全部的過程都走一遍，才能了解人生的全部意義和精彩。若是在本該努力的時候貪圖安逸享樂，透支生命，那么生命不僅失去了按部就班的從容，也會偏離既定的軌道，在輕易得到的暫時的“悠閑”中迷失自己的內心。

對這個問題，你是怎么想的呢？endprint