如何提高中職學生的英語學習興趣

呂彩霞

“興趣是最好的老師。”那么如何提高學生學習英語的興趣，如何讓學生真正喜歡學習英語呢？我認為首先要做到以下幾點：

一、誘發學生動機，激發學習興趣

要想讓職業學校的學生學習英語，首先得讓學生感興趣，比如，在課堂教學中采用游戲、模擬表演、分組練習、分組競爭等活動讓學生能夠不自覺地參與其中，學生在活動中誘發興趣，運用了語言，進而激發了學習英語的能動性。

二、體驗成功，激發學生的學習興趣

如果要學生對學習英語有持久的興趣，沒有成功的體驗就難以形成學習的主動性。所以學生在學習的過程中，教師要多贊美和鼓勵。學生稍有進步就馬上表揚，讓學生減少心理負擔，對學習有自信心，能夠大膽地表現自己。有了成功的喜悅后，學生學習參與的積極性會大大提高，達到事半功倍的效果。

三、分層次，分差異，每個層次的學生都有滿足感、成就感，激發不同層次學生的興趣

教師在教學過程中如果“一刀切”，參差不齊的學生往往會出現有的掌握、有的沒有掌握的情況。時間長了一部分學生勢必會失去學習英語的興趣。所以在講課的過程中要注意為學生的主動參與留下時間和空間，讓沒有掌握的學生有消化的時間，或者對學困生單獨進行輔導，安排不同層次的任務。另外，練習作業的設計也應關注學生的層次差異，讓每個層次的學生都有不同程度的任務、有收獲，這樣學習在學習的過程中才會有興趣、有動力。

四、進行表演，激發學生的興趣

我們中職學生正值充滿表現欲的年齡，如果我們將表演與教學內容結合起來，多采用直觀、形象的表演法，讓學生身臨其境，使學生在課堂上因參與而表現出一種積極的求知欲望，這樣會比教師以長者教育式的叮囑更有效。當味同嚼蠟的講讀教學轉變成聲情并茂的形象教學，學生就不會再感覺學習英語困難，而提高了學習的興趣。

五、運用教具和多媒體激發學生學習英語的興趣

現代教學不僅僅是一本教科書而已，利用多媒體讓學習的內容活起來、動起來、有聲有色起來，讓課堂教學內容生動起來，這樣可以激發學生的學習興趣。比如，學習表達顏色時，我們可以利用各種顏色的物體，讓學生輕松地掌握有關顏色的單詞。

總之，興趣是激發學生學好每一門課程的途徑，在英語教學中，只有激發學生的學習興趣，才能讓學生喜歡學習英語，提高英語水平。

編輯 魯翠紅