讓學生在體驗中學習

黃忠

一、教學內容：（1課時）

①模仿動物跳躍②游戲

二、設計理念：

本課采用了“主題式”授課形式根據學生這個年齡階段愛故事，善于模仿、好表現的特點，我創設了“動物園的運動會”這一情景故事。在課的過程中，學生在教師的激勵和引導下自主性練習，充分體現了教師主導作用和學生的主體地位。期間我采用了“濃度教學法”，以此為誘引學生主動去嘗試、體驗、創新；引導學生積極討論，相互幫助、相互學習養成主動學習的習慣。讓學生在學習中創造、在體驗中學習。

三、教學目標：

1.學生積極并樂意地參與活動，能夠從多種途徑觀察到各種動物的運動方式，同伴間互相幫助，團結協作，友好相處。

2.在教師的指導下，學生能嘗試各種動物的跳躍，能跳得輕巧。從而發展學生腿部肌肉的爆發力。

3.活動中，能表現出勇敢、頑強地品質，具有創新意識。增強學生自信心，培養學生勇于克服困難的的精神及團結協作的集體主義觀念。

4.培養學生與他人合作完成活動的意識，讓他們發揮自由，自主鍛煉，讓學生在情境中體驗集體活動的樂趣，在不知不覺中，提高學生的基本活動能力以及體育課活動的適應能力。

四、學情分析：

1.低年級學生年齡小，注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，自我約束能力不強，對體育課的認識不足，通過《動物運動會》的情景創設，有效的激發學生的好奇感和新鮮感，從而使學生的體育興趣在愉悅的體驗中加深和發展。

2.通過老師的引導，激勵，采用多種形式的教學方法，變換練習方式，有效的提高學生的練習熱情，讓學生真正的處于主體地位，學生就可以變“要我學”為“我要學”，在學習活動中表現出應有的主動性與積極性，獲得成功的喜悅。

3.在教學中有效滲透德育教育，關愛體質較弱，膽子較小的同學，通過熱情鼓勵、逐步要求、集體幫助的手段樹立此類學生的自信心，創造條件，放手放學生獨自自主地進行探索運動，滿足學生的身心需要，體會運動之快樂。

五、教學過程：

（一）賽前準備

1.小朋友，你瞧，美麗的動物園里，住著很多可愛的動物們，它們在這里無憂無慮地跳舞、生活、玩耍。告訴大家一個好消息，動物園要舉行動物運動會，比賽的內容是各種動物跳躍，請參加者趕快舉手報名！

2. 小朋友們，你會模仿動物們行走嗎？我們一起來聽音樂吧。音樂播放兒歌《鴨子拌嘴》、《小青蛙》讓學生聽完后，猜猜從音樂中“走出”的是誰，根據自己的想象跟著音樂做動作。

3.剛才小朋友的精彩表演，竟把我們的跳水王子“青蛙”給吸引過來了。瞧，它也來到我們課上（頭飾青蛙），你們知道青蛙的本領是什么呢？

4.今天，我們就一起來學習青蛙跳吧！不過在學習之前，我們先來活動關節，避免受傷。

5. 同樂，一起聽律動音樂《動物模仿操》。學生可以自主發揮，讓學生在放松的氛圍中模仿自己喜歡的動物，充分體現學生的主體性。

[設計意圖：教學藝術，在于教師對學生的激勵和喚醒。當學生對某件事情產生濃厚的興趣之后，他們是不會再把學習當作一種負擔，而把它作為一件十分愉快的事。因此，我先播放兒歌創設情境，讓學生模仿各種動物，接著戴著頭飾出現在小朋友的面前，介紹青蛙的本領，以激起學生活動的強烈興趣，很自然地揭示本課的課題。]

（二）賽前訓練

1. 剛才在動物模仿操中，你喜歡哪些動物，你會模仿它嗎？我看哪個表演的最象！

2.選學生展示表演。學生戴頭飾四個一組上前，大膽參與，共同模仿。

3.大家模仿的比較好，那你們看看青蛙是怎么跳的？請小動物們自己學學看吧！

4.我發現有幾個“小動物”做的和小青蛙一模一樣，讓他們給大家來表演一下，“小動物”你要仔細觀察，提示“輕巧落地”。

5.讓學生發揮想象，創新更多的跳躍方法。

6.自由組合學練小組，相互間進行討論，互幫互學。

7.推薦幾名“小動物”表演，進行自評、互評、師評（評選“跳躍能手”各獎頭飾一個）。

[設計意圖：通過音樂的引導，學生充分發揮想象力，孩子們在輕松歡快的樂曲聲中愉快地模仿著各種動物的跳躍。運用動物的頭飾作為獎勵，促使學生上臺表演的積極性。在學生練習的過程中，通過學生自評、互評來激勵學生學習，使學生在活動中體驗到運動的樂趣。]

（三）參加運動會

1. 經過辛苦的訓練，可以參加比賽了，開不開心?。∠旅嫖抑v一下比賽規則：比賽名字叫“青蛙過河”，學生自己用繩子在“池塘”中擺成各種形狀的“荷葉”（要求：小朋友們站在“池塘”邊用青蛙跳的方法，跳完自己小組擺放的“荷葉”上）。

2.學生分組進行游戲，體驗樂趣。

3.請大家想一想：“荷葉”漂在水面上，應該怎么跳，“荷葉才不會下沉，青蛙才能順利過河呢”？

4.學生自我創新，進行比賽（播放音樂，創設運動賽場氣氛）。

5.賽后評比（評比默契小組獎、創新小組獎）。

[設計理念：此環節是以游戲“青蛙過河”的形式，讓學生保持活潑、樂觀、愉快的情緒，在游戲中進一步鞏固所學的知識。在放手讓學生擺放、設計“荷葉”的大小距離的過程中，進一步的拓展學生的內在思維，充分發揮學生想象力、動手能力和協作能力，進一步提高學生集體榮譽感責任感和運動興趣。]

（四）慶祝成功

1.快看，小魚都游過來給我們慶祝了，我們一起聽音樂《小魚游啊游》來表達我們的歡快吧！

2.交流體會（總結、獎勵）。

[設計意圖：課上到這里，學生們的心情已經非常興奮了，我就順水推舟適時地播放《小魚游啊游》的音樂，師生盡情的放松，共慶我們都有好本領，共享成功的喜悅。既發展了學生的創新能力，又激發了體育課的興趣。]

（作者單位：江蘇省張家港市云盤小學）endprint