在中職學校踐行“國學教育”之我見

宋輝

國家在十七大提出了“弘揚傳統文化，建設中華民族共有的精神家園”的號召，表明傳統文化得到了重視，國學教育又將出現在眾人的視線當中，我們中等職業專科學校也不失時機地對學生踐行了“國學教育”，目的是想通過國學豐厚的人文底蘊去促進學生素養的提升，去促使學生道德行為的規范等等。國學涵蓋了十分豐富的內容，是中華民族五千年智慧精髓的凝聚，我校在踐行國學教育中開展了一系列活動，采取了一系列措施，現簡單說說我在踐行國學教育過程中獲得的一點認識。

一、踐行國學教育的意義非常重要

光輝燦爛的傳統文化不僅凝聚了中華民族五千年的智慧精髓，也體現了中華民族的精神風貌，傳統文化的內容包羅萬象，文化藝術、思想觀念、教育科技等等，應該說中國的傳統文化在相當長的歷史時期影響著人類的文明，且貢獻巨大。但是靜觀現在中職學校的教育，發現嚴重缺失了傳統文化的教育，首先表現為學生缺失傳統文化知識，在對中職學生進行的問卷調查中發現了一個讓人心酸的結果，大部分學生居然歪曲了中國的傳統文化，有的學生片面的認為中國的傳統文化就是喜慶的日子放煙花炮竹，有的學生片面的認為中國的傳統文化就是中國的一些古董，等等，且這些學生對中國的傳統文化非常冷漠，如一些傳統節日不僅不知道其來源和意義，還壓根就無視這些節日的存在，但是對一些西方的節日卻非常跟風。其次表現為學生缺失傳統的美德觀念，孔門四科中德行排在第一位，其中的寓意就是人之為人必須要德育為先。但是縱觀現在的中職學生，不難發現很多學生在美德方面還是存在比較嚴重的問題的，這些學生也懂得道德，只是他們的道德實踐和認知之間出現了脫節現象，如有的學生會亂涂公共場所的墻壁，有的學生會在公共場所大聲喧嘩，有的學生會將垃圾隨手亂扔，有的學生會在寢室內和室友斗毆，他們的不道德的行為是不絕如縷。另外還表現為部分學生的生存理念不健康，表現為部分學生沒有社會責任感等等，這里就不一一贅述。以上可見傳統文化的缺失已經造成了嚴重的后果，在新世紀的今天，對職校學生踐行國學教學已經是刻不容緩的大事情。

二、將國學教育悄然滲透到教學之中

在踐行國學教育的過程中我們摸索出一條適合我校特色的途徑，將國學教育悄然滲透到平時教學的方方面面。如為了培養學生的良好品德和健全人格，我們在教學的環節中對學生滲透《弟子規》的教學，早讀課，走進我校的大門，就能夠聽到朗朗書聲：“朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時……”學生們正在誦讀國學教材，國學教材中的內涵潛移默化地感染著學生，讓學生懂得時間的寶貴，懂得誠信的重要，懂得如何盡孝道等等，受傳統文化的影響，我校學生的風貌積極向上。我們還在教學中有效落實《弟子規》的一些內容，在落實中發現，此舉對學生的德育教育作用很大，在教師節前夕，我利用班會課時間和學生一起學習了其中“出則弟”的內容，學生在學習中領悟“長者立、幼勿坐、長者坐 命乃坐……”的內涵，接著我安排學生在課后通過實踐進行鞏固和落實，學生的德育發展明顯得到了提升，如我班的一個學生以前老跟父母抬杠，父母親教育他時從來沒有耐心地聽完就摔門而出，在學校跟老師也常常吹胡子瞪眼，有一次還跟一位年輕的老師打了架。這個學生的美德觀念嚴重缺失，但是經過一段時間《弟子規》的學習，這個學生明白了很多《弟子規》的內容，也知道自己的言行當初是多么的不道德，這個學生主動去跟父母和老師交流，跟他們道歉，從此后在這個學生的身上明顯看出其道德素養的提高。我校師生一起努力，學生的人格、品德等都獲得了飛躍地發展。

三、在踐行國學教育中提升人文素養

職業學校中的學生存在許多知行不一的現象，這源自于我國職業學校中的不完全教育，重知識和能力，輕道德培養，他們以為只要知識豐富、能力強大就可以適應競爭激烈的社會，其實不然，這樣的學生到工作崗位后到處碰壁，競爭激烈的社會需要的中職生既要文化水平高，又要工作能力強，更需要中職生道德品質優秀。因此，我校的口號中有“尤重品德”這句話，且在多年的實踐中，我校的收獲是滿滿的，我校學生的人文素養明顯得到了提高，工業文明需要工具性的人滿足其生產方式，中職學校是培養此類工具性人的主要基地，這應該說是中職教育局就市場后誕生的遺憾，如何彌補或者減輕這一缺憾，很多人想借助休閑和娛樂，但休閑和娛樂能夠緩解一時的情緒，卻不能夠解決人們內心的焦慮，假期綜合癥、富士通跳樓等事件可以窺見一斑。于是我們在教學中利用國學中的琴棋書畫去讓學生抒情言志、修身養性，琴棋書畫不是為功利目的設置的學問，能夠化導學生的內心。我們利用《論語》中哲人的思想和智慧去治天下，學生通過學習明白“三人行，必有我師”、“士不可以不弘毅，任重而道遠”等的人生哲學和做人的道理，懂得如何樹立崇高的理想，如何錘煉堅強的意志，如何表達合理的原則等，學生在接受國學教育中人文素養得到了有效的提升。

在中職學校踐行國學教育不是為了趕時髦，也不能把國學教育當成中職學校教育的主旋律，應該利用國學的無窮魅力塑造中職學生的靈魂和品質，中職學校的教師在踐行國學教育中任重而道遠。

（作者單位：江蘇省啟東市第二中等專業學校）endprint