數(shù)字電路考試中學(xué)生答題情況的統(tǒng)計(jì)分析
2014-10-22 02:10:53李永明古麗拉·阿東別克
教育教學(xué)論壇 2014年43期
關(guān)鍵詞：教學(xué)方法
李永明+古麗拉·阿東別克
摘要：本文對(duì)我校學(xué)生的數(shù)字電路期末考試學(xué)生答題情況進(jìn)行了分析，分別對(duì)試卷中各知識(shí)點(diǎn)的正確率進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題出錯(cuò)的主要原因在于基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論沒(méi)有掌握好，其中邏輯函數(shù)表示方法的相互轉(zhuǎn)換失分率為44.55%，邏輯電路設(shè)計(jì)題中的邏輯抽象學(xué)生失分率為40.9%，而這些問(wèn)題常常是被教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中所不重視的，通過(guò)一學(xué)期的試驗(yàn)，在數(shù)字電路教學(xué)中重視這些問(wèn)題，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高。
關(guān)鍵詞：數(shù)字電路；試卷；答題情況；教學(xué)方法
中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）43-0084-03
摘要：本文對(duì)我校學(xué)生的數(shù)字電路期末考試學(xué)生答題情況進(jìn)行了分析，分別對(duì)試卷中各知識(shí)點(diǎn)的正確率進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題出錯(cuò)的主要原因在于基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論沒(méi)有掌握好，其中邏輯函數(shù)表示方法的相互轉(zhuǎn)換失分率為44.55%，邏輯電路設(shè)計(jì)題中的邏輯抽象學(xué)生失分率為40.9%，而這些問(wèn)題常常是被教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中所不重視的，通過(guò)一學(xué)期的試驗(yàn)，在數(shù)字電路教學(xué)中重視這些問(wèn)題，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高。
關(guān)鍵詞：數(shù)字電路；試卷；答題情況；教學(xué)方法
中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）43-0084-03endprint
摘要：本文對(duì)我校學(xué)生的數(shù)字電路期末考試學(xué)生答題情況進(jìn)行了分析，分別對(duì)試卷中各知識(shí)點(diǎn)的正確率進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題出錯(cuò)的主要原因在于基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論沒(méi)有掌握好，其中邏輯函數(shù)表示方法的相互轉(zhuǎn)換失分率為44.55%，邏輯電路設(shè)計(jì)題中的邏輯抽象學(xué)生失分率為40.9%，而這些問(wèn)題常常是被教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中所不重視的，通過(guò)一學(xué)期的試驗(yàn)，在數(shù)字電路教學(xué)中重視這些問(wèn)題，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高。
關(guān)鍵詞：數(shù)字電路；試卷；答題情況；教學(xué)方法
中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）43-0084-03
摘要：本文對(duì)我校學(xué)生的數(shù)字電路期末考試學(xué)生答題情況進(jìn)行了分析，分別對(duì)試卷中各知識(shí)點(diǎn)的正確率進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題出錯(cuò)的主要原因在于基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論沒(méi)有掌握好，其中邏輯函數(shù)表示方法的相互轉(zhuǎn)換失分率為44.55%，邏輯電路設(shè)計(jì)題中的邏輯抽象學(xué)生失分率為40.9%，而這些問(wèn)題常常是被教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中所不重視的，通過(guò)一學(xué)期的試驗(yàn)，在數(shù)字電路教學(xué)中重視這些問(wèn)題，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高。
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摘要：本文對(duì)我校學(xué)生的數(shù)字電路期末考試學(xué)生答題情況進(jìn)行了分析，分別對(duì)試卷中各知識(shí)點(diǎn)的正確率進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題出錯(cuò)的主要原因在于基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論沒(méi)有掌握好，其中邏輯函數(shù)表示方法的相互轉(zhuǎn)換失分率為44.55%，邏輯電路設(shè)計(jì)題中的邏輯抽象學(xué)生失分率為40.9%，而這些問(wèn)題常常是被教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中所不重視的，通過(guò)一學(xué)期的試驗(yàn)，在數(shù)字電路教學(xué)中重視這些問(wèn)題，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高。
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