淺談電子信息工程專業課程體系中的計算機教育

劉明

摘 要 近年來，國家調整了信息產業發展政策，強化了信息產業的地位。本文根據電子信息產業的發展對電子信息工程專業技術人才的要求，結合目前高校電子信息工程專業計算機基礎和理論教育的現狀，分析了電子信息工程專業對計算機能力的要求，總結了現代計算機技術對電子信息工程專業課程內容的融合特點，提出電子信息工程專業教學中計算機教育應重視的環節及課程體系中計算機教育改革的建議。

關鍵詞 電子信息工程專業 課程體系 計算機教育

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

0前言

近年來，國家調整了信息產業發展政策，強化了信息產業的地位，使我國電子信息產業以高于經濟增速兩倍左右的速度快速發展，產業前景十分廣闊。如何以國家信息產業發展政策為指針，圍繞我國信息產業發展規劃，從理論和實踐兩方面，研究電子信息工程專業人才培養模式、教育技術創新模式、課程體系及教學內容改革等方面問題，是新形勢下一項緊迫任務，對促進我國信息產業的可持續性發展，將產生重大影響。

1電子信息工程專業對計算機能力的要求

計算機技術的發展已使得計算機技術成為各學科專業不可缺少的工具和重要組成部分，其中電子信息工程專業與計算機技術聯系最為緊密。電子信息工程是一門應用計算機等現代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統的設計、開發、應用和集成，對學生使用計算機的能力、利用軟件和硬件技術開發應用計算機技術的綜合能力要求很高，其本科教育中計算機基礎教育的基本任務就是培養學生操作使用計算機的能力和開發應用計算機的軟件設計能力。

2現代計算機課程與專業課程的融合

現代計算機技術的發展，有力推動了電子信息技術的快速發展。同時，計算機理論與技術相關理念也滲入電子信息工程專業的基礎和專業課程內容中，對電子信息工程專業的教學產生重要影響，主要表現在以下幾個方面：

（1）電子信息技術中需要很多的變換和數據處理，采用的算法是實現系統功能的重要環節，如快速傅氏算法、離散余弦變換、測量數據的誤差處理與回歸擬合等。在算法實現上，計算機技術具有明顯的優勢。軟件技術的快速發展，使得電子信息領域中的數據運算、數據變換和數據處理都可融入計算機程序中。

（2）在現代電子系統中，電子信息技術和計算機技術結合十分緊密，并逐步走向融合。同時，計算機技術和微電子技術的緊密結合，使嵌入式計算機系統得到飛速發展，也使得片上系統SoC（System on Chip）獲得廣泛的應用。

（3）計算機技術的快速發展，使得計算機技術、數字技術、微電子技術與信息技術、通信技術結合更加緊密，促進了電子設備、信息系統和通信系統的更新換代。以通信系統為例，傳統通信系統的終端、傳輸和交換這三個子系統的界線不再明顯；通信系統的業務類型已由通話為主發展到了傳送語音、數據、傳真及圖像等多媒體的綜合業務；計算機技術直接決定著通信系統的網絡結構、通信協議及系統性能，使得通信技術與計算機技術緊密依存和協調發展。

（4）計算機仿真技術的快速發展使得電子線路與通信系統的設計、分析和仿真試驗更加便捷、高效，出現了許多針對不同應用層次的電子設計自動化（EDA）軟件，覆蓋了電子設計的全過程。電子系統的設計已離不開計算機，EDA軟件的地位越來越重要，已成為電子電路教學中的重要組成部分。

3電子信息工程專業教學中計算機教育應重視的環節

3.1明確計算機教育的培養目標

要有效提高電子信息工程專業學生的計算機能力，必須明確本專業計算機教育的培養目標，根據計算機技術的發展特點、本專業計算機應用的實際情況和對學生專業計算機應用能力要求，建立完整的電子信息工程專業計算機能力培養體系，全面提高學生在電子信息技術中計算機應用的能力和創新意識。

3.2注重計算機技術和電子信息工程專業基礎知識的融合

電子信息技術和計算機技術結合十分緊密，在電子信息工程專業的專業基礎課和專業課程的教學中，計算機的內容雖有獨立性，但在很多情況下已很難將計算機技術單獨分離出來，其和計算機技術結合十分緊密，并逐步走向融合。因此，在電子信息工程專業的課程設置和課程內容銜接中，必須注意到這種融合性，在專業基礎課和專業課的理論及實驗教學中多結合計算機技術。例如，在《信號與系統》、《數字信號處理》等課程實驗中可讓學生自己編程處理，只有這樣才能獲得很好的計算機教學效果。

3.3努力提高師資水平

計算機理論與技術已滲入電子信息工程專業的基礎和專業課程內容中，這就要求專業教師必須具備較高的計算機應用水平，才不致于使專業課教學與計算機應用脫節。只有使本專業教學內容和計算機技術結合起來，才能較好完成計算機在電子信息工程專業應用層次的教學任務，提高教學質量，使學生達到培養目標。

4結語

電子信息工程專業的計算機教育，要緊密結合計算機技術的發展趨勢，體現計算機新理論和技術。同時，要根據本學科領域內計算機應用的實際情況和信息產業發展的特點，不斷地充實和更新教學內容，注重計算機基礎課程與本專業基礎課、專業課的有機結合，構建合理和優化的電子信息工程專業計算機能力培養體系。

參考文獻

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