淺議提高中職天然藥物化學課程教學質量

林晶

【中圖分類號】R543.12 【文獻標識碼】B【文章編號】1004-4949(2014)07-0477-01

天然藥物化學基礎是中職藥劑專業的一門必修課，是從事藥學相關專業人員必須掌握的一門重要的專業基礎課程。隨著臨床上中藥及其制劑的廣泛使用，熟悉、掌握天然藥物的基本知識，對臨床護理工作和相關制劑的保存與使用均具有十分重要的作用。但在以前的教學中，筆者發現很多學生對這么課不感興趣，并且反映該課程枯燥難懂，對日后的就業沒有實質性的幫助，學無所用。怎樣讓學生對天然藥物化學產生興趣，提高上課的教學質量，是從事天然藥物化學教學的工作者應該思考的問題。

1.讓學生對這么課產生好奇心

學生對一門課程的喜歡與否，第一堂課起著至關重要的作用，如果第一節課教師設置的很有意思，就容易讓學生對這門課產生興趣，對后面的課程有所期待。天然藥物化學課屬于自然科學范疇，和生活聯系比較多。教師可以在第1 節課多講一些在生活中遇到的小問題，比如煎中藥、泡藥酒的例子，學生對這些感興趣，自然想了解里面的奧秘。

2.明確教學的方向

衛校專業是以培養訓練護理和基層衛生專業技術人員為目的，應當注重對學生使用技能的培訓，但目前高等院校中衛校專業課程設置多照搬大學本科教學模式，教學內容實際上就是相關本科專業的內容縮減版，往往只重視理論知識的學習，卻忽視了實踐中的靈活應用。這不僅嚴重違背了衛校專業的培養目標，也造成了教學資源的不合理使用，因此在衛校教育中應明確基本的教學目的，抓住教學重點，理論與實際相結合。

3.改進教學方式

傳統的教學方法是講授法，講授法就像老師在上面唱獨角戲，對于有自控能力和學習習慣好的高中生和大學生這種方法還可以接受，但對于普遍沒有養成好的學習習慣的中職學生，這種方法顯然不夠，老師在課堂上還可以加入其他方法，如問答法、討論法、列表法等，通過形式多樣的教學方法，提高學生的聽課質量。教師應多向學生提出問題，啟發學生的思

維能力，這樣可以提高學生對于一些枯燥專業名稱和化學結構的理解記憶，同時結合一些天然藥物化學在新藥發現中的應用，使得學生能夠更加深刻感悟這門學科的重要性，也提高了學生在臨床方面的知識水平。還可借助先進的多媒體教學設備開展教學。多媒體教學設備集文字、圖形、圖像、聲音、動畫、影視等各種信息傳輸手段為一體，具有很強的真實感和表現力，可以激發學生興趣，引起注意，活躍課堂氣氛，這些都不失為教學模式轉變的良方。

4.控制好教材的難易度

教材是一個課程的核心教學材料，是培養學生的重要工具，是教學活動的基本依據，在教學過程中有著十分重要的指導意義。目前衛校專業的天然藥物化學教材基本上雖然具備一些自身特點和層次上的主干教材和配套，但仍沿用了醫學高專教材模式，教材的專業針對性和適用性不強。教材中天然藥物化學基礎知識的過于龐雜，個別章節理解難度偏大，很多基本

內容描述不清，缺少與臨床相關知識的介紹，因此迫切需要編寫出真正具有衛校教育特點的教材。首先，應根據衛校專業的培養目的，以臨床護理應用的天然藥物化學知識為重點，調整教材知識框架，增加與臨床有著密切關聯的內容；其次，教材還應附加符合專業要求的實驗指導內容，加強培養學生的實驗操作技能和動手能力；最后，還應編撰與教材配套的學習輔導書、練習冊，甚至多媒體課件、電子或網絡教材等。

5.注意因材施教

天然藥物化學課堂教學中，因為內容比較多，中職學生層次也是不一樣的，有些學生入學時成績比較低，基礎比較差，在課前和課后要多關注這些學生，對他們進行個別輔導。如果教師引導有方，就能最大限度地使學生從學中獲益，所以教師不僅僅是傳授給學生某幾個具體的知識點，而是要以帶有啟發性事例、真實性故事、趣味性俗語、可信性數據和各種各樣生動有趣的語言使學生愛上學習，愛上天然藥物化學。

參考文獻

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