婦產科護理校內實訓基地建設的探索與實踐

熊曉莉

【摘要】目前國家在大力發展職業教育，而人才的培養不僅僅需要學習知識，還要具有一定的實踐能力，而實踐能力的培養主要是通過校內實訓和校外實習來提高，所以加強職業學校實訓基地建設，是提高人才專業素質的重要途徑之一。本文首先分析了婦產科護理校內實訓基地建設的必要性，然后分析了目前職業學校或者醫學院校內實訓基地建設中存在的問題：實訓基地的建設資金不足、忽略對實訓基地的利用、管理手段不足等，最后就如何對婦產科實訓基地進行實踐探索，筆者提出了自己的看法。

【關鍵詞】婦產科；校內實訓；基地；建設

【中圖分類號】R471 【文獻標識碼】B【文章編號】1004-4949(2014)07-0252-02

一婦產科護理校內實訓基地建設的必要性

教育部的十六號文件《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》提出，促進工學合一，突出對學生實踐能力的建設，可以通過實驗、實訓、實習三個重要環節來完成。加強婦產科的實訓實習基地建設是目前職業院校和醫學院的教學重點，可以改善高校的辦學條件，共享資源，集教學、培訓、學習于一體，提高教學質量。除此之外，學生在實訓培訓基地進行實訓，不僅可以培養學生的基本技能和重點知識，也能給提高學生的實踐能力和綜合素質。隨著經濟的發展，社會中各個行業的競爭越來越激烈，高校只有加強對實訓基地的建設，才能夠為職業技能鑒定和技術服務學習提供良好的環境，為職業教育實訓整合、培訓出高素質的技能型和服務型人才提供保障條件，為實踐的提供良好的平臺，培養出更多優秀的婦產科護理人才。

二婦產科護理校內實訓基地建設的現狀

近年來，中國的婦產科護理職業教育實訓基地建設工作得到了發展，但是仍然不夠完善。很多教學機構已經在加強對職業學校或者醫學院校實訓基地建設的投資，但還是難以滿足教學的需要，由于受到規模、設施的限制，實踐教學難以展開，阻礙著高校的婦產科護理教學質量。縱觀目前的高校校內實際訓練基地的建設，往往會在建設的過程中和管理上的一些問題，主要問題有以下幾類：第一，培訓中心的建設成本越來越高，從開始的幾十萬到后來的幾百萬元，又到如今的幾千萬，因為對各種先進醫療器械和設施的要求越來越高，所以實訓基地的建設需要耗資越來越多，而很多學校無法給予足夠的財力支持，導致很多實訓基地的建設。第二，很多高校雖然設有校內實訓基地，但是對其利用率很低，形同虛設。很多學校由于將實訓基地的建設重點放在了對實驗設備和設施的技術學習上，過去強調學習的技巧性，忽略了教學實踐，導致學生的操作技能增強，臨床經驗十分匱乏，這就導致在以后的工作中，婦產科護理的學生無法正確的處理問題，溝通技術和護理服務均不達標。一些校內實訓基地不能以學生為中心展開，對現代化的智能化、信息化實訓教學開發也比較少，所以未能充分發揮其教育功能，無法達到資源共享，校內實訓基地的教學培訓、崗位培訓功能得不到發揮，新技術開發也被擱置，造成了極大的資源浪費。第三，目前很多高校的婦產科護理校內實訓基地建設缺乏科學、系統的管理手段，也沒有形成統一的建設管理標準，導致很多實訓基地面積小、規模小、實驗項目少、實驗設施少，設備陳舊，技術含量低，與真正的實際環境相差甚遠，導致校內實訓的效果差。

三關于完善婦產科護理校內實訓基地建設的實踐探索

1.加強政策支持，加大政府投入

想要解決現有職業學校或者醫學院校的實訓基地建設中的問題，關鍵是要遵循兩個職業教育的規律：第一，職業教育和社會發展的相互規律；第二，職業教育的內部規律。也就是說婦產科護理校內實訓基地的建設除了要做好自身的建設，還要考慮社會各界對其的影響，考慮教育與社會大環境之間的關系。具體到實訓基地的建設當中，首先我們必須在宏觀上為婦產科護理實訓基地的建設創造良好的外部環境，各級政府必須轉變觀念，充分認識到婦產科校內實訓對將來婦產科護理人才的影響，直接和間接投資實訓基地建設，同時也也可以充分調動社會各方面的力量，包括社會企業和培訓機構，來共同參與來解決實訓基地建設的用地或者資金的問題。其次，政府和社會各界應該為校內實訓建立一個完善、獨立的機制，促進其自我發展，發揮出校內實訓的價值。

2.規范實訓教材,完善實訓教學手段

根據婦產科護理人才的培養模式，我們應該僅僅圍繞《婦產科護理培訓指南》和《婦產科臨床護理實習指南》編排課堂教材，并將其作為校內實訓的配套實踐教學用書。婦產科校內實訓應該有嚴格的規則和章程，教師應該謹遵護士培訓大綱，對每個培訓項目操作程序都嚴格把關，培養學生的綜合能力。其次，為了提高學生的實踐操作能力，我們可以根據標準實踐反復進行練習，通過利用多媒體工具（可以在婦產科護理培訓室安裝投影系統和多媒體課件、電腦和觸摸屏等多媒體學習系統），將婦產科的護理培訓內容和學習軟件、評分標準、護理技術、婦產科護理操作置入其中，以鞏固課堂培訓和實踐技能的操作訓練。通過這些現代化的教學手段對學生進行教學，可以實現學生的自我學習、自我訓練、自我評價，從而提高婦產科護理學生的專業技能和實踐能力。

3.規范化管理,加強實訓師資隊伍建設

要想提高校內實訓基地建設的價值，我們必須根據教學要求對實際教學進行安排設計，對培訓室的人員調配進行統一部署、分配和使用。規范化婦產科校內實訓基地的管理，建立健全各項規章制度，使日常教學管理科學規范化，可以在校內引進“6S”管理模式，極大地提高校內實訓的教學效率和質量，有利于長期可持續發展培訓基地。與此同時，優化教師的結構，加強對教師的能力提高，也可以鼓勵教師進入臨床婦產科護理工作的專業工作，進行1-2年的臨床實踐，積累實踐經驗，提高培訓教學和教師培訓專業知識，或者是邀請一些大醫院的臨場醫生和教授到實訓基地進行教學。

參考文獻

［1］初鈺華.高職高專婦產科護理校內實訓室建設的探討［J］.中國科教創新導刊,2011(4)

［2］田婷.成人高校實踐教學課程和實訓基地建設研究［D］.陜西師范大學碩士論文，2013

［3］姜德才,張展.護理實訓基地規范化建設探析［J］.職業教育研究，2011(03)