用愛熔鑄師魂，用真誠播撒希望

陸旭

我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們心中有一顆火熱的太陽/我們心中有一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛熔鑄師魂……”當初為人師的我把它工工整整地抄在日記本扉頁上的時候，“用愛熔鑄師魂，用真誠撒播希望”便成了我無言的承諾。

記得剛參加工作時，我便帶著這無言的承諾整天陪伴于學生中，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那種快樂，我認為自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。于是每天，我早早來到教室，看著同學們陸續走進去，耳邊隨之飄來一聲聲問候，有時候我來不及回應，他們會再叫一遍，我被這一親密行為感動著。為了強化糾錯效果，我把批作業的空間移到教室。這時候，總有幾個學生靜靜地站在桌前，一個把老師改好的作業發下去，一個幫老師把即將要改的本子輕輕打開，我被這種默契感動著。患感冒的時候，我的嗓子因為疼痛而有些沙啞，為了不耽誤學生上課，我堅持走上講臺，而首先映入眼簾的便是一杯清涼的開水和幾粒“胖大海”，我被這種真情感動著……每每想到這些，我就會想起艾青的一句詩：“為什么我的眼里常含淚水/因為我對這片土地愛得深沉。”這深沉的愛正是源于學生那感人的力量。看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。

一、教書育人，賦予愛心誠待學生

（一）做一個有愛心的班主任

愛心是架起教師和學生之間溝通的橋梁。師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的黏合劑，班主任要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前提，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。

記得有一個學生，最初分到我班的時候，學習成績遠遠落后于其他學生，對學習缺乏興趣。經了解，這是一個生在不幸家庭中的孩子，母親患有精神病，父親在一次施工中雙目失明，孩子的生活僅靠親戚、鄰居的周濟。這種不幸的家庭遭遇，使這個學生幼小的心靈承受著難言的創傷，自卑心理在周圍淡漠的環境中日益嚴重。面對他，我知道他最需要的是什么，一種強烈的責任感讓我下定決心：心靈的創傷要用“心藥”醫治。平日里，我利用課余時間跟他談心，鼓勵他“人窮志不能短”；天冷了，我提醒他加厚衣服；生病了，我陪著他上醫院……記得一個冬天，他的手上早早地就長滿了凍瘡，我看在眼里，急在心上。于是，我就買了一副新手套送給他，當我把手套交給他并為戴上時，這個學生把手套緊緊地貼在胸前，向我鞠了一躬，眼淚汪汪地說：“老師，我會努力！”聽著他動情的話語，我的心被震撼了，我深切地感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學生，定會收到意想不到的教育效果。后來這個學生振作了起來，學習成績突飛猛進，畢業時以較好的成績考上了高中。臨開學時，他拿著一個特別精美的筆記本來感謝我，我先是收下了這份情深義重的禮物，接著便寫上祝福語回贈給了他。我告訴他：“老師需要的不是這些，老師最希望看到的是你學有所成。”他默默地點了點頭，舒心地笑了。看到這個在陽光下振作起來的少年，我又怎能不眷戀我正在創造的這片“風景”呢？

（二）做一個有責任心的班主任

1.班主任一定要抱著一顆責任心，經常深入學生，做深入細致的調查研究工作，了解關心每一位學生，把握每一位學生，及時掌握學生的思想動態，在思想上進行針對性的教育和引導，幫助學生樹立各種正確的觀念。對于新出現的問題，能當天處理的要及時處理，否則夜長夢多，學生會對你有所成見，可以說班主任的責任心要時時有，事事有，處處有。

我班有一個父母離異的學生，行為習慣差，思想偏執，無學習意識。負責監護的爺爺奶奶拿他沒辦法，但經過我的耐心教育，他發生了巨大的變化。這使得許多人百思不得其解，可又有誰知道，讓他迷途知返之前，我在他的身上傾注了多少的心血，找他促膝談心過多少次，跟他的家長溝通了多少次，這些簡直是難以計算的，連我自己也說不清。在學期末考試中，他以91分的語文成績回報了我，雖然分數不是很高，但我很滿足了。面對這樣的轉變，他的家長有種說不出的感激。

2.班主任要有為全體學生負責的思想，有為學生終身負責的思想，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等公正地對待每一個學生。所以，班主任要善待后進生。對待后進生，我注意從思想上、學習上多關心、多輔導，給予“偏愛”；還從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛”。盡管我班人數多，部分學生基礎差，底子薄，學習很吃力，但我不拋棄、不放棄，因為我深知這些稚氣未脫的學生需要我的引路，這些年輕的學生需要我給予勇氣和力量。

二、愛崗敬業，出于良知嚴待工作

既然選擇了教師這一職業，就應對得起這個職業，就得盡職盡責、盡心盡力地工作，并且創造一份業績。教育教學工作，是一項良心工作，彈性很大，“巧妙”應付也能過去；而要踏實對待，就得花費精力，乃至犧牲個人利益。一個有良知的老師，是富于自我犧牲精神的。所以，為了承諾中的那縷陽光更五彩斑斕，我下決心抓好學生的學習成績。

（一）讓學習成為習慣

好的習慣是成功的一半。因此，培養學生熱愛學習、學會學習，讓學習成為一種習慣尤為重要。所以，每個學期我都和他們一起制定學習目標和學習計劃，并著重培養他們的學習習慣。一日之計在于晨，為了培養學生抓緊時間學習的好習慣，每天早自習，我準時走進教室，和他們一同學習。剛開始，學生都有被迫的感覺，老認為老師剝奪了他們玩的權利，但時間長了，他們也能安靜、自覺地在班上看書、學習。而且，很多時候，我悄悄地巡看一遍，他們絲毫不會察覺。

（二）讓學習成為享受

讓學習成為一種享受，那么他們必然會在學習上有成功感。我采用了以下方法：1.建立合理的獎勵機制，讓每個學生都有成功的希望。2.建立趕超目標，讓成功變得切近。3.定期召開主題班會。每兩周我班都會由學生組織有關學習、做人、感恩等方面的主題班會，既培養學生的能力，又讓學生受益。至今，他們都牢記我送給他們的幾句話：要想求知，先學做人；積極像太陽，照到哪里哪里亮，消極像月亮，初一十五不一樣；拼搏創造奇跡，奮斗書寫輝煌；無論你是羚羊還是獅子，都要學會奔跑；態度決定一切；一切皆有可能。4.書信交流。因為自己于2013年外出學習，致使部分學生成績有所下降，所以在一次班會課上，我把自己寫的一封信讀給學生聽，他們感觸很深，達到此時無聲勝有聲的教育目的。

通過這些活動，學生對自身的學習有了明確的目標和方向，學習自主性明顯提高。“有夢想就有希望”，在師生的共同努力下，他們的學習成績在逐步提高，有了更多成功的體驗，自信的笑容自然洋溢在他們的臉上。

總之，在班主任工作中，我愿意為我所選擇的事業無怨無悔地付出自己的昨天、今天和明天。我更愿意以健康向上的靈魂凈化教育環境，用自己平實堅韌的心態教書育人，真正用愛熔鑄師魂，用真誠撒播希望。