憑什么我不能成為A leader

堯子迎

從小到大，我都認為自己是個幸運兒，即便有失，最后也總有所得。跟所有執著一生追求卻毫無所獲的人相比，實在是上天的眷顧。從小升初的縣狀元，到初升高的前十，再到后來順利升入重點高中，高二被選入重點班，最后高考進入理想的大學，這些在旁人看來未免太過順利，但于我而言，卻是經歷了成長路上的眾多風風雨雨，以至于會永遠銘記哭泣時的撕心裂肺。我在高考完兩個月后的今天，回想起過去的十年，雖志得意滿，卻心有余悸。

小學老師說我觀察力好，初中老師說我理解力強，高中老師說我抗壓力大，但是就如科比凝望凌晨四點的洛杉磯的光一樣，我的成長，與奮斗有關。小學一筆一畫地寫字，一個字一分鐘，抄下老師布置的作業要花半個小時，現在回想起來還很佩服當時的自己。每次教室里早已空無一人，只有我攥著鉛筆，對著田字格，權衡著一筆一畫不肯落筆，這可否理解為年少時的無知單純？當時真的安靜到以為全世界只剩下自己。

而我的睡眠不足大概是從初中開始的，語數英物化生政史地，九科連番轟炸得我找不著北。每天晚上學習到12點以后，拉開窗簾，萬物靜謐，一片漆黑，只剩下我和理想對話的聲音。高中，多了并肩戰斗的盟友，所以無論是深夜一兩點的自習，還是早上五六點的晨讀，當對面大樓的燈光投射到臉上時，都讓人不再孤單。

說到理想，不免想起汪峰在《中國好聲音》里的神發問：可以告訴我們你的夢想是什么嗎？提問固然生硬得滑稽，但讓我深有感觸的是賽后汪峰在采訪鏡頭下的直率。他的大致意思是每個人都說理想是為音樂而活為音樂而死，這樣的理想太千篇一律，太人云亦云，是別人理想下的理想而非自己真實的聲音。對莘莘學子而言也是如此，只有明確自己的理想，才能明白學習的真正意義。學習不是學霸的專利，而是任何人通往理想的途徑。學霸的成功在于擁有和夢想死磕的力量，而學渣往往死在擔心吃不飽的明天和恐怕吃撐了的昨天。

在我的夢中總是生長著一株芭蕉，隨著季節變化而不斷變化的芭蕉。盛夏時它綻放，盡情舒展，好不青翠欲滴，享受路人驚羨的目光；冬天時它殘敗，雖然想奮力生長，但冰冷的環境萎縮了它的軀干，它真想就這樣默默無聞地絕望至死掉；但幸好它的身邊總有常青的松柏，致以挖苦和嘲笑，致以悔恨和傷懷，讓它一遍一遍回憶過去的花開，于是它垂死掙扎，渴望厚積，渴望薄發。

我堅信支撐我夢中芭蕉生長的力量是生的偉大，因為生命賦予人的無限意義是上萬種可能。我的人生的部分軌跡是已經規設好的，對此，我在行走的途中苛求完美，在追求完美的過程中不斷獲得心靈的滿足，從而再創完美，以至最后竟分不清是因熱愛而完美，還是因完美而熱愛了。但那已不重要，因為我恰在目標的終點笑得狡黠。

最近一次談夢想是在和清華教授見面的會議上，我蹺著二郎腿，聽他問：“你夢想成為什么角色？”我毫不猶豫地回答：“A leader.”教授撇撇嘴嫌棄地說道：“以后想當官不要說出來。”我故作虛心地擺正了腿，抿抿嘴，點了點頭，心里想的卻是：以后誰要是還問我相同的問題，我定會響亮地回答他“A leader ”。

朋友們，我想這大概就是和理想死磕的力量。明確你的理想，熱愛你的理想，實現你的理想，人生，就這么簡單。

【致所有與理想死磕的人】

——高考，這個國度，不僅需要響亮死磕型的精英，也需要埋頭死磕型的凡人，因為你們都有價值。無論是跟理想、命運，還是跟對手、自己死磕，只要付出了難以想象的努力，你們，就一定能到達成功的彼岸。endprint