讀書的微量元素

劉墉

從年輕，我就有氣喘的毛病，尤其到冬天，常犯。

但是最近我吃完兩帖“十全大補湯”，氣喘居然很有改善，連已經(jīng)服用五六年的藥都停了。就問醫(yī)生，怎么這些最普通的樹皮草根，對我好像有奇效。

那醫(yī)生居然回答：“八成碰巧里面有你需要的東西，只怪你平常太偏食了。”

我立刻抗議說：“我平常吃得非常小心，不吃肥肉，不吃糖，甚至不吃淀粉，而且很少上館子，吃得這么健康，怎可能缺什么呢？”

沒想到那醫(yī)生又笑道：“就因為你平常吃得太標準，好像一個把教科書背得滾瓜爛熟，卻從來不看課外書籍的好學生，出了課本以外，連最簡單、最普通的東西都不知道。結(jié)果，樹皮草根里正好有你從來都不碰，身體卻需要的‘微量元素，就一下子把身體調(diào)養(yǎng)好了。”

他提到的“微量元素”，我也在書上讀過，書上說：有機蔬菜之所以比用化肥種出來的好，是因為有機蔬菜用了堆肥，里面什么營養(yǎng)都有，好比“食補”；至于用化肥則好像吃維生素藥丸，ABCD一路下去，看起來含量很多，但在那A與B、B與C之間的微量元素卻被忽略了，所以用化肥種出來的蔬菜，連顏色都不如用有機肥的綠。

我舉前面兩個例子，是要告訴你，如果只讀課本，雖然能應付考試，但是長久下來，卻會“錯失”一些東西。

很簡單！你想想，在學校固然有課本，難道你進入社會之后還有課本嗎？那時候就要看你平常“攝取”，夠不夠豐富和全面了。

我的女兒是個很會啃書的高中生，她一天到晚忙于功課和練小提琴，過去很少看電視，但是最近我發(fā)現(xiàn)她吃完晚飯，總要花好長一段時間黏在電視前面。

我問她電視那么好看嗎？

她說不見得，但是因為同學都看，在學校里會聊到，她如果不看就不能進入情況，不能跟人打成一片；久了，會變成邊緣人，所以就算不喜歡，也得看。

我也聽一個政治人物說他除了看報，看專業(yè)的書籍，每隔一段時間都要去書店逛逛，看看暢銷書，也看看別人在讀什么。他說一本書暢銷，沒什么稀奇，但是如果暢銷很久，或同類的書都好賣，就一定有它的社會原因，從政的人不能不知道。相反的，如果自以為是地說“我絕不看那種書”，非但不表示清高，還可能顯示跟時代脫了節(jié)。

由此可知，看課外書籍能夠幫助你感受時代的脈動。

看課外書還有個好處，就是你能以輕松的心情去享受。

相信你一定有這樣的經(jīng)驗——

學期開始，新書發(fā)下來，每一頁都帶著油墨香，加上里面可能有漂亮的插圖，使那些書看來活像小說和故事集。但是一正式上課，那可愛的課本就變得可怕了。

為什么？

因為你有了得失心，開始以現(xiàn)實和功利的眼光去看待那些書。

讀課外書籍則沒這種負擔，你既然因為喜歡而買它，就會以欣喜的態(tài)度去閱讀；沒有人規(guī)定什么時候非讀完不可，于是你可以隨時拿起、隨時放下；你也不必為考試而去背，甚至不必全都搞懂。但正因此，你達到了陶淵明“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”的境界。閑適的心情，使你更能跟古人神交。而在那些課外讀物中學到的東西，又常常是別人不知道的。于是有一天你跟人家比賽，勢均力敵之際，可能就靠那“多出的一點點”而獲勝。

最近我兒子制作了一個介紹哈佛的電視節(jié)目，里面給我印象最深的是學生們捧著書、拿著報，在樹蔭下閱讀、聊天的畫面，以及哈佛入學部主任說的——“哈佛開的課有四千五百多門，從‘金瓶梅到‘爬蟲的肌肉發(fā)展，可以說是包羅萬象。”

你想想，如果哈佛呈現(xiàn)給你的，都是抱著課本和講義猛啃的書呆子；開的課又只是“這個概論”“那個思想”，哈佛還會那么吸引你，哈佛學生又還能稱為“哈佛人”嗎？

一個偉大的國家，一定會呈現(xiàn)多元的文化；一個成功的學者，一定能有“微觀”也有“宏觀”。同樣的道理，一個會做學問、會讀書的人，不但要把課本內(nèi)的東西學好，還得涉獵廣泛，博學多聞。

所以，當你行有余力時，一定要讀課外書。就算因為功課太重，沒有多余的時間，你仍然得葆有讀課外書的沖力和熱情。那沖力與熱情，會使你有一天離開學校，仍然喜歡閱讀，做個真正的“快樂讀書人”。