人各有志，給分六十

佚名

重慶南開中學創辦于1936年，有無數值得莘莘學子追憶的往事。經濟學家吳敬鏈說：“南開教育的‘高貴，指的并不是生活上的奢侈和安逸，而是對于德、智、體、美四育并進的高素質要求。”

南開中學自編國文課本，蔣介石所喜歡的王陽明一篇也未能入選，曾國藩家書也只選了一篇。蔣介石幾次親臨沙坪壩看望張伯苓，“未聞校方出來組織三呼萬歲之舉動”。在權勢面前不卑不亢，顯示了南開中學傲然獨立的精神氣質。

在南開，考試并不是絕對評價標準，人才是根本。1941年畢業的謝邦敏富有文學才華，但在畢業考時物理交了白卷，他即興在卷上填詞：“曉號悠揚枕上聞，余魂迷入考場門。平時放蕩幾折齒，幾度迷茫欲斷魂。題未算，意已昏，下周再把電、磁溫。今朝縱是交白卷，柳耆原非理組人。”物理老師魏榮爵教學水平之高、教學態度之嚴謹有口皆碑，他評卷時也賦詩一首：“卷雖白卷，詞卻好詞。人各有志，給分六十。”這位偏科學子于是得以順利畢業，并考入西南聯大法律專業，1949年后任北京第一刑庭庭長。這樣的老師，這樣的學校讓后人大開眼界。

【素材分析】教育要有風骨，要有底蘊，要有特立獨行的特征。教育者要有識，有量，有品；更要以人為本，張揚個性，學會賞識。

【適用話題】教育 風骨 變通 人才endprint