完善自我,追求卓越

朱思紅

〓〓行政管理是一項基礎性工作，又是學校管理工作的重要組成部分。高素質的行政人員是提高學校管理效率的根本，學校行政人員的素質直接影響管理的工作效能和學校的發展，要時刻保持與學校一致的方向感以及為實現學校發展目標進行不懈努力。要成為真正領導者，就應先成為出色而忠誠的追隨者，成為某學科、某領域的專業人才，又有教育管理的智慧，投入真情，凝聚力量，不斷提高工作實效，為辦好學生喜歡、家長認可、社會滿意的惠愛教育傾心奉獻！

〓〓一、提升自我，做出色而忠誠的追隨者

〓〓在這個世界上，無論在哪個領域，都沒有天生的領導者，每一個領導者都是從追隨者走過來的。我們每個人都有自己的位置，將軍是從士兵做起的，校長是從老師做起的，沒有誰天生就是將軍就是校長，任何一個領導者都要經歷追隨、追逐的過程。偉大的追隨者造就偉大的領導者，而偉大的領導者都曾是出色的追隨者。像現在我們的副校長和中層干部，如果連助手這個追隨者的角色都做不好，那么將來如何成長為領導者呢？

〓〓出色的追隨者首先必須擁有過硬的專業水平，這是學校行政人員做好追隨者的根本。出色的追隨者應該與時俱進，而不是簡單的跟從。在追隨的過程中學習、積累、沉淀，不斷地豐富自身，時刻不忘積蓄力量，成就自我，逐漸強大。《新快報》有專業人士做過統計：一個人的知識會隨著社會的變化以每年7%—9%的比例流失或淘汰。如果不學習，5年左右就已經跟不上時代的步伐，所以大家必須不斷地自我充電。社會以十倍速度在發展，如果你不再學習，即意味著你以十倍速度落后于他人，就有面臨被淘汰的危險，更不要說提升自己的競爭力了。

〓〓繼續充電的形式有專業知識的學習，如報班培訓學習、提高學歷層次；全方位的提升，時時堅持拓寬閱讀；工作經驗的積累，不斷實踐，注重總結與反思。著名作家周國平在《可持續的快樂》談到，爭取受良好的教育，精通一門專業知識或技能，養成高品位的讀書愛好，掌握足以維持生存（和發展）的看家本領，以上幾種形式的充電一定會讓大家擁有可持續的快樂。《哈佛告訴你》中寫到哈佛的博士生幾乎每3天要啃下一本大書，每本幾百頁，還要交上閱讀報告，這么努力的結果讓哈佛鑄就了世界矚目的輝煌，僅諾貝爾獎得主就有33位，美國總統就有7位。時時充電才有足夠的能量，善于自我學習，關注自己的專業發展，在平時的工作和生活中，保持學習的熱情非常重要，時時擁有“在路上”的感覺，敦促自己不斷前行才不至于落后。

〓〓二、凝聚惠愛，做智慧的領導者

〓〓管理能力是學校行政人員協助校長管理學校的關鍵。行政是校長的追隨者，也是老師們追隨的對象。作為主管的領導、部門的領導，如何進行層級的管理，凝聚惠愛，把工作落在實處、提高效率是至關重要的。

〓〓1. 明確任務和目標是前提

〓〓明確自身職責，扮好校長助手的角色。沒有任務和目標意識，就像海中的航船沒有方向，任憑風吹，隨意飄蕩，永遠都到不了彼岸，這樣的行政很容易為他人所控，被人家牽著鼻子走，甚至被他人所取代。

〓〓2. 齊心協力為達成目標盡全力是根本

〓〓知道學校需要你做什么，明確了任務和目標，接著要思考如何達成目標。

〓〓（1）和諧融洽，用好你的人。手下有明確的分工，發揮同伴所長，人盡其才，既分工又合作，經常過問，及時調控。既能隨時跟蹤，詢問任務的執行情況，與同伴深度溝通，又能看還存在哪些問題，需要提供哪些幫助，明確注意改進的地方，并在執行后，總結執行情況。能做到用人有方的話，哪怕像《西游記》中的唐僧，論打論說論氣力都比不上他的下屬，論打打不過喜歡一斗到底的孫悟空，論說說不過嘴甜的豬八戒，論力氣也大不過默默無聞的沙和尚。但唐僧就有領袖的本事，雖然身無絕技，但能讓他的徒兒個個發揮特長，死心塌地地跟著他西天取經。

〓〓（2）虛懷若谷，向伙伴學習。聆聽大家的聲音，集思廣益。古人云“三人行，必有我師”；當今股神巴菲特說“每個人都有可以教你的東西”。要善于調動大家的智慧讓其閃現光彩，共同把工作做得更好。不獨斷孤行，多聽大家的建議，讓他們有話語權，并根據員工的建議相應地調整自己的計劃。

〓〓（3）有效溝通，做同事的潤滑劑。多溝通交流，談你的想法、相關各部門應該怎樣運作，以及你希望他們怎么配合你來完成，讓大家知道作為一個團隊應該如何協作完成好任務，促進合作伙伴間關系的圓融，讓大家勁往一處使。只有每一條線的同行們擰成一股小繩，才能擰成粗壯的一條大繩，才能開創學校美好的未來。

責任編輯〓黃日暖

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