圖書館在文化素質教育中的作用研究與實踐

王云洪

摘要：圖書館擁有豐富的館藏資源、優雅的育人環境、先進的設施設備和高素質服務隊伍，是文化素質教育的重要陣地。圖書館以良好的文化氛圍為依托，搞好新生入館教育，開好文獻檢索課程，開展多種多樣的文化活動，努力在文化素質教育中發揮重要作用。

關鍵詞：圖書館；文化素質教育；大學生1文化素質教育

文化素質教育是將人類的優秀文化成果,即文化、歷史、哲學、藝術等方面的知識,通過多種形式的知識傳授和環境熏陶，促進大學生自身的內化和發展，逐步形成一種穩定的內在品質的價值取向，使學生具備應有的人文素質。文化素質教育是高等教育的重要組成部分，是全面推進素質教育的基礎，是大學生學習和掌握多學科領域的知識與修養并用以充實生活、陶冶情操，提高人文素養和各種能力的過程。隨著社會的不斷發展，在大學生中加強文化素質教育是高等學校教育改革的一個重要內容，也是高等學校全面推進素質教育，不斷深化教學改革的重要切入點。

2圖書館在文化素質教育中的作用

圖書館是高校文獻信息中心，被稱為“知識殿堂”和“知識海洋”。集信息、文化、教育等多種功能于一體，是教學、科研和校園文化的重要組成部分，是大學生的第二課堂。圖書館作為學校的三大支柱之一，有責任、有義務傳播人文科學知識，培養和提高大學生的文化素質,促進教育教學改革的發展。同時，圖書館擁有豐富的館藏資源和一支高素質服務隊伍，在文化素質教育中具有獨特的優勢。

2.1 舒適的環境營造良好的學習氛圍

圖書館是學習的場所，是受教育的場所，也是提高自身文化素質、成長為優秀人才的場所。優雅舒適的環境不僅能熏陶人、感染人、塑造人、改造人,也能帶給讀者良好的心情和愉悅的感受，使他們能以良好的心態和充沛的精力投入到學習中。

不斷更新的設施設備、技術等也吸引著大學生，比如移動圖書館、微博、網上圖書館等。目前，絕大部分高校圖書館都采用計算機集成管理系統，學生通過計算機、網絡可直接查詢、借閱圖書，咨詢問題，所有這些極大地拓展了服務內容、服務方式和服務時間。學生可在短時間內獲得所需信息。多媒體設備、視聽室等設施設備的應用極大地增加了學生的學習興趣。

2.2 豐富的館藏提供教育資源保證

圖書館是知識的海洋、文化的寶庫，是“信息大本營”。利用豐富的館藏文獻向大學生提供文獻服務，宣傳、展示、傳遞科學文化知識是圖書館的重要任務之一。為了加強大學生的文化素質教育，各高校開設了多種人文社會科學課程，圖書館擁有文化素質教育內容所要求的圖書、報刊、電子圖書和數據庫資源,為實施文化素質教育提供文獻資源保證。教師可以利用這些資源進行備課、教學、輔助學生，學生也可以利用這些資源進行閱覽、學習、討論和深造。因此，豐富的圖書館資源對大學生的人生觀、世界觀的塑造、情操的熏陶、品德的養成、知識的拓展、文化的沉淀、思維方式的提升和認知水平的提高起著潛移默化的作用，對大學生的文化素質和整體素質都有很大益處。

2.3 一流的服務隊伍提供優質服務

圖書館不僅擁有文化素質教育所需的文獻資源，而且還擁有一支高素質的專業服務隊伍，圖書館員工在長期的工作中形成了健康向上的人文修養、思想修養，養成了愛國、愛館、愛書、愛讀者的思想品德和高尚人格，樹立了無私奉獻的圖書館精神，所有這些都將成為學生垂范的榜樣。在文化素質教育過程中，他們起著十分重要的示范和引導作用。如果沒有這樣一支隊伍，那么要搞好文化素質教育是有很大難度的。

3圖書館開展文化教育實踐措施

3.1 優化人文素質教育文獻資源

圖書館采購的文獻資源主要用于滿足學校的教育教學、科研的需要，相對來說，在人文教育方面的文獻偏少。目前，這種藏書結構或體系已經不能滿足當前文化素質教育的需要，應適當調整藏書結構或體系，保證對大學生進行文化素質教育所需的文獻資源。在圖書館文獻采購中，除保證學校教育教學、科研文獻資源的基礎上，適量增加人文素質教育方面的文獻，有目的、有計劃、有針對性地采購大量的思想健康、內容積極向上、內容豐富多彩的文獻，以滿足不同大學生群體的興趣、性格、學習能力與愛好需要。

3.2 努力提高圖書館員的自身素質

現代信息技術的發展不斷改變著圖書館管理方式、工作重心和服務模式，圖書館員正從事務型向技術型、學科型轉變。當前文獻資源雜亂無章，質量參差不齊，圖書館員必須對大量的文獻資源進行分析、甄別、整合，才能不斷優化館藏結構。因此，圖書館員應當通過多種培訓形式，不斷接受繼續教育，更新知識，提高自身素質。國外有人通過研究認為，在圖書館發揮的作用中，建筑占5%，文獻資料占20%，圖書館員占75%。這種說法不一定準確，但從側面可以看反映出館員在圖書館服務中的重要性，館員的自身素質就起著決定性的作用。圖書館員不僅要具有高尚的職業道德、強烈的敬業精神和良好的個人素養、扎實的專業知識和廣博的見識，還要具備操作電腦、網絡等能力和一定的外語水平，這樣才能在文化素質教育中為大學生提供新穎、健康、積極向上、有價值的文獻資源。這些對圖書館員的自身素質提出了較高的要求。

3.3 加強資源宣傳和導讀工作

圖書館購買文獻資源主要目的是“用”，因此一定要大力宣傳文獻資源，促進資源的有效利用，充分發揮其作用。可通過宣傳櫥窗、新書通報、新書推薦等活動及時向學生展示人文方面的新書及其評價，同時引導大學生正確利用網絡信息資源，促進學生的健康發展。

3.4 組織開展多樣化的讀書活動

為提高大學生的閱讀興趣，圖書館可成立讀者工作部，專門負責開展讀者活動和資源利用推廣?？膳e辦閱讀座談會、名著論壇、知識競賽、有獎征文、辯論賽等多種形式的活動，這些活動不僅可以活躍校園文化，也可以使大學生認識到讀書的樂趣和重要性，逐漸養成多讀書、讀好書的習慣。

同時，圖書館應重視大學生周末文化活動的開展。很多大學生不能很好地安排周末時間，把大量的時間消耗在睡懶覺、打牌、打游戲、逛街上。圖書館可舉辦周末活動例如“文化講座”、“文藝沙龍”等，豐富大學生的文化生活，有利于大學生文化素質的提高。

3.5 搞好入館教育與文獻檢索課程教學

入館教育是對大學新生素質教育的第一步，介紹圖書館的作用、基本知識、機構設置、服務項目、規章制度、程序及方法等，使大學新生能盡快熟悉和使用圖書館,為圖書館開展素質教育打下良好的基礎。同時應開設文獻檢索課程，指導學生學會使用工具書、數據庫檢索、光盤檢索和網絡檢索等，提高大學生獲取信息知識的能力。

圖書館還可以安排部分學生參與到圖書館管理工作中來，比如圖書加工、圖書上架、流通服務、報刊裝訂等，使學生在工作中學到一些圖書館基本知識，怎樣更好的利用圖書館資源。這種做法不僅可以建立良好的館讀關系，還能培養學生吃苦耐勞、團結協作、愛護公物、尊重他人等良好的品質。

總之，圖書館在文化素質教育中發揮著重要作用，圖書館員應愛崗敬業，不斷開拓進取，不斷提高自身素質，努力為讀者提供優質服務。圖書館應發揮窗口職能，通過多種活動、多種方式營造濃厚的文化氛圍，努力在文化素質教育中發揮重要作用。

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