中等職業學校體育教學中培養企業文體活動組織者的探索

摘要：體育教學作為中等職業學校職業教育重要組成部分，承擔著全面增強學生體質，培養學生樹立“終身體育，健康第一”觀念的教育功能。本文從分析企業文體活動組織者所需要具備的體育技能和組織技能入手，著重闡述了體育教學中企業文體活動組織者的培養途徑。

關鍵詞：中職學校；體育教學；企業文體活動組織者；培養途徑

中圖分類號：G718.3 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）06-0253-02

中等職業學校體育課程的教學目的是通過體育基礎理論的傳授和有效的體育實踐，促進學生身心的健康發展，培養學生體育鍛煉的能力和意識，奠定其終身參加體育鍛煉的基礎；其教學任務是全面增強學生體質，向學生傳授體育的基本原理和基本技能，培養學生樹立“終身體育，健康第一”的觀念。中等職業學校所進行的教育是一種職業教育，是學生就業前的教育，專業知識技術性強，技能操作熟練程度的要求高。在中等職業學校體育教學中，中專生接受的是學校體育的最后學段教育。為了培養全面合格的應用型人才，在進行體育教學時應把體育與職業能力培養結合起來，根據社會經濟發展和用人單位的需求，把體育教學融入職教實踐課程體系。在我校示范校建設過程中，在進行專業建設時，專業課教師與基礎課教師一同參與了人才需求調研、崗位職業能力分析等環節。在調研過程中，我們深感用人單位不但需要職業工作者具備強健的身體，同時也希望其具備企業文體活動策劃、組織、參與的能力，以便在企業文化建設中有這方面的人才。為此，我校把體育教學人才培養目標定位為提高勞動者的身體素質，奠定其終身參加體育鍛煉的基礎，為企業培養文體活動的組織者。

一、企業開展文體活動是企業文化建設重要組成部分

企業開展文體活動是培養團隊凝聚力最有效的方法，因此企業文體活動是企業文化建設的一個重要組成部分。文體活動具有趣味性、教化性、競爭性，企業通過開展文體活動，可增強職工的身體素質，改善和鞏固團隊成員的團結協作能力，提高員工頑強的意志品質和團隊意識。由于企業文體活動成本低廉，效果顯著，所以企業文體活動也就成為企業文化建設的重要組成部分。

二、企業文體活動組織者應具備的素質

1.身體素質。任何一個行業的都需要強健的身體，它是支撐職業工作者安全、順利完成崗位職責的基本保障，也是組織開展企業文體活動的基礎。在中等職業學校體育教學中，中專生接受的是學校體育的最后學段教育。中等職業學校體育教學應以終身體育為目標，注重體育能力和素養的提高，培養學生具有強健體魄，具有一定的抗耐力強度、抗力量強度的能力，以對未來社會生活具有較強的適應能力、活動能力和社交能力。

2.文體活動設計與策劃能力。根據企業開展文化活動所要達到的目的，企業員工身體情況和人員構成，可動用到的文體活動場地和器材，設計適合企業的文體活動，是每一個組織者應具備的能力。它通常包括文化活動設計前的調研、活動的策劃、實施方案的編寫。一個好的文體活動設計是活動本身順利開展和達到預期目標的基本保障。

3.文體活動組織能力。能否按企業文體活動實施方案執行，考驗的是組織者組織方面的能力。它涉及到活動安全防范、參與者的分工協作、過程的控制和隨機應變能力等。這是企業文體活動實施的最關鍵的一步，能否按設計方案實行，達到預期目的，與組織者的組織能力和經驗有關。

4.人際交往與口才能力。任何一種活動都是參與者人際交往的過程，企業文體活動的參與者和組織者，不管是個人，還是團隊，都會在活動過程中完成人際交往、語言表達。在中職學校體育教學中培養學生人際交往和口才表達能力，是為了以后更好地在職業工作和文體活動中具備這方面的基本素質。

三、企業文體活動組織者的培養途徑

1.加強體育鍛煉，提高學生身體素質。體育是授予學生體育衛生的知識和技能，使學生增強體質，發展肌體素質和運動能力，養成良好的衛生、保健習慣的教育。自毛澤東“發展體育運動，增強人民體質”題詞發表以來，廣大中職體育教師為弘揚中華體育和奧林匹克精神，組織學生廣泛深入開展健身活動，提高學生身體素質，做出了應有的貢獻。幫助學生樹立終身參加體育鍛煉觀念，為了讓廣大青少年加強體育鍛煉，養成運動習慣，真正實現“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，中職教師有義務向學生傳授體育的基本原理和基本技能，培養學生樹立“終身體育，健康第一”的觀念。體育鍛煉要遵循自覺性原則、循序漸進原則和安全原則。體育鍛煉的內容與形式多種多樣，中職教師可根據學生的專業、學生的愛好安排相應的運動項目和形式，并有意識地培養鍛煉的興趣。另外，體育鍛煉對增強體質，促進健康的作用是循序漸進，逐步提高的。在實踐中，中職教師要教育學生進行體育鍛煉或發展某種身體健康素質時，應逐漸增加運動負荷，只有這樣才能達到理想的鍛煉效果，保持體育鍛煉的動機和欲望以及預防運動損傷，確保運動安全。

2.開展豐富多彩的文體活動，提高學生的整體素質。豐富多彩的文體活動是校園文化、企業文化建設的重要組成部分。豐富多彩的文體活動可以豐富學生的課余文化生活，提升學生的文化藝術修養，增進同學間的友誼，構建和諧的校園學習生活氛圍。企業的和諧發展，離不開企業的文化建設，而企業的文化建設更離不開企業的文體活動。通過豐富多彩的文體活動可促進員工對企業的感情、改善人文關系，增強企業凝聚力。開展豐富多彩的文體活動，可提高同學們的技能知識面。要為企業培養文體活動的組織者，就必須讓同學們親身參與各項文體活動，熟識文體活動的游戲規則，了解其組織程序，為今后在企業工作過程中設計、策劃、組織各項文化活動打下基礎。為了提高同學們的文體活動技能知識面，最好能讓同學們參與文體活動的協助工作。近三年來，我校積極開展校園文體活動，除了每年度一次的運動會，平時利用每周的社團活動、第二課堂、新生文體活動月等方式開展豐富多彩的文體活動。通過這些活動，既豐富了同學們的業余文體生活，也提高了同學們參與文體活動的知識和技能。

3.利用文體活動組織策劃多媒體教學課件培訓學生策劃能力。中職學生要成為企業文體活動的組織者，除了有文體活動方面的特長，還應具文體活動組織策劃能力。采用多媒體的文體活動組織策劃教學課件是培訓學生策劃能力最好的方法之一。采用多媒體教學課件，可以做到圖文并茂地向學生們展示文體活動組織策劃的相關知識點，突破中職生不善于文字表達的教學難點，利于學生掌握和接受，起到事半功倍的效果。文體活動組織策劃多媒體教學課件可采用FLASH、3D動畫技術完成，其中使用FLASH的拖拽技術完成活動實施方案的編寫是解決中職生文字功底弱最有效的方法之一。

4.讓學生組織開展校內文體活動，提高學生的組織能力。中職生文體活動的組織能力不是天生的，需要在實踐中加以鍛煉，獲取和積累經驗，為今后職業工作中開展文體活動打下基礎。由于我校開展的校園文體活動較多，包括校運會、新生文體活動月、社團活動、月主題活動、第二課堂等，這些活動無疑為同學們提供了很多具有實踐鍛煉價值的機會。在實踐中，我校教師們充分發揮同學們的主觀能動性，放手讓學生開展文體活動的策劃和活動組織，在提高學生的組織能力方面起到了立竿見影的效果。

在我校的示范校建設中，基于人才需求企業調研為基礎的人才培養模式的構建，需要中職生體育教學中充分發揮自身的優秀，加強即將走上工作崗位中職生的身體素質，樹立“終身體育，健康第一”觀念，積極參與文體活動，具備文體活動的策劃組織能力，為今后職業工作打下基礎。通過近幾年來的實踐，我校在企業文體活動人才培養方面取得了較好的效果，深受企業的好評。

作者簡介：潘洪海（1972-），男，廣西來賓市人，講師，研究方向：中職體育教學。endprint