李成齊
摘要:根據拓展建構理論,探討時間觀在大學生感恩與幸福感之間的中介效應。采用感恩、忿恨和感激量表,Ryff心理幸福感量表,主觀幸福感量表和Zimbardo時間觀量表,對283名大學生進行問卷調查。結果顯示,感恩與幸福感、過去消極時間觀、過去積極時間觀、現在宿命時間觀、未來時間觀之間的相關均顯著;時間觀在感恩與幸福感之間起部分中介作用。因此,感恩不僅直接影響大學生體驗到的幸福感,而且又通過時間觀間接影響其幸福感。
關鍵詞:感恩;時間觀;幸福感;大學生
中圖分類號:G641 文獻標志碼:A 文章編號:1674-9324(2014)06-0183-02
一、方法
1.研究被試。本研究被試為來自浙江省本科院校的大學生,采用整群隨機抽樣原則,有290名大學生參加了測試,最終獲得有效答卷283份,有效率為97.6%。樣本構成如下,男生122人,女生161人;大學一年級學生124人,二年級學生39人,三年級學生120人。
2.研究工具。①感恩量表:采用孫文剛等(2010)修訂的感恩、忿恨和感激量表,包括豐富感、感恩社會和感恩自然三個維度,共有34個項目,每個項目有5個等級,分數越高說明此被試的感恩程度越高;②心理幸福感量表:采用Ryff(1995)編制的心理幸福感量表,包括自主性、掌控環境、個人成長、積極的人際關系、生活目標和自我接納六個維度,共有84個項目,每個項目有6個等級,分數越高說明此被試的心理幸福程度越高。
3.主觀幸福感量表:包括生活滿意度量表,積極情感消極情感量表。采用Diener等(1985)編制的生活滿意度量表,共有5個項目,每個項目有7個等級,分數越高說明此被試的生活滿意度越高;……