大學生感恩與幸福感的關系：時間觀的中介作用

李成齊

摘要：根據拓展建構理論，探討時間觀在大學生感恩與幸福感之間的中介效應。采用感恩、忿恨和感激量表，Ryff心理幸福感量表，主觀幸福感量表和Zimbardo時間觀量表，對283名大學生進行問卷調查。結果顯示，感恩與幸福感、過去消極時間觀、過去積極時間觀、現在宿命時間觀、未來時間觀之間的相關均顯著；時間觀在感恩與幸福感之間起部分中介作用。因此，感恩不僅直接影響大學生體驗到的幸福感，而且又通過時間觀間接影響其幸福感。

關鍵詞：感恩；時間觀；幸福感；大學生

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）06-0183-02

一、方法

1.研究被試。本研究被試為來自浙江省本科院校的大學生，采用整群隨機抽樣原則，有290名大學生參加了測試，最終獲得有效答卷283份，有效率為97.6%。樣本構成如下，男生122人，女生161人；大學一年級學生124人，二年級學生39人，三年級學生120人。

2.研究工具。①感恩量表：采用孫文剛等（2010）修訂的感恩、忿恨和感激量表，包括豐富感、感恩社會和感恩自然三個維度，共有34個項目，每個項目有5個等級，分數越高說明此被試的感恩程度越高；②心理幸福感量表：采用Ryff（1995）編制的心理幸福感量表，包括自主性、掌控環境、個人成長、積極的人際關系、生活目標和自我接納六個維度，共有84個項目，每個項目有6個等級，分數越高說明此被試的心理幸福程度越高。

3.主觀幸福感量表：包括生活滿意度量表，積極情感消極情感量表。采用Diener等（1985）編制的生活滿意度量表，共有5個項目，每個項目有7個等級，分數越高說明此被試的生活滿意度越高；……