時間不是被管理,而是自管理;學習不是被學習,而是自學習。
我與許多學生交流過,也見證了他們從高中到大學的轉型,學會時間自管理和學習自學習是他們進入大學時要面臨的最大轉折。
有一個學生,喜歡人文藝術,她選擇了北京師范大學香港浸會大學聯合國際學院,因為校園國際氛圍強。但是,她不喜歡人力資源專業,認為它與自己的生活完全不接軌。在高中,雖說她也喜歡人文藝術,但是每天的時間都被老師安排地密密麻麻,學習的內容也由不得她擔心。上了大學可不一樣,每天的四五節課后,時間都得自己掌握。而所學的專業偏偏又不差強人意,她迷茫了,并向我訴苦。
我告訴她,上大學一定要有自我管理時間和自我學習的能力,前提是——保持好奇心并勇于嘗試。有時,我們對一個事物沒有興趣,是因為并沒真正與它們接觸。很多人都不喜歡上高中歷史課,但是,這至多說明歷史課無聊,絕不能斷言歷史無趣。我的一個美國同學,上了大學后參觀博物館,參加大學的博物館社團,突然發現自己愛上了歷史。有了好奇心,才會接觸、嘗試新事物。
后來,學生參加了文藝部,文藝部的同學多才多藝,有會唱歌的,有跳舞的,有寫詩的,有玩平面設計的。最后,她發現自己對歌曲創作感興趣。
一個男生的情況不同,他喜歡互聯網,偏偏讀得是人文。他真的愁“瘋”了,向我求救。既然那么喜歡互聯網,為什么不從互聯網公司著手,研究它們的成功經驗呢?……