圖書館在體院人文素質教育中的作用

摘要：本文從高等體育院校人文素質教育現狀出發，論述了加強體育院校大學生人文素質教育的重要性和高校圖書館在大學生素質教育中所起的作用，并從強化體院圖書館工作人員素質、建設和利用好館藏圖書資源、利用網絡提高大學生獲取信息素質的能力三個角度提出了加強體院大學生人文素質教育的對策。

關鍵詞：人文素質教育；體院人文教育現狀；圖書館措施

中圖分類號：G258.6 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）06-0019-02

一、人文素質教育

“人文”一詞，最早出現在《易經》中賁卦的彖辭：“剛柔交錯，天文也。文明以止，人文也。觀乎天文以察時變；觀乎人文以化成天下。”是指人的各種傳統屬性。《辭海》中這樣寫道：“人文指人類社會的各種文化現象”。是人類文化中的先進部分和核心部分，即先進的價值觀及其規范。所謂“人文素質”，是指由知識、能力、觀念、情感、意志等多種因素綜合而成的一個內在的品質，通過一個人的人格、氣質和修養表現出來。人文素質教育，是將人類積累的優秀文化成果通過知識傳授，環境熏陶和自身的實踐等教育過程，使其內化為人的人格、氣質、修養，成為人的相對穩定的內在的品質。人文素質教育的內容是多方面的，主要是在廣闊的文化背景下，引導學生學會做人，包括如何處理人與自然、人與社會、人與人的關系，以及自身的理性、情感、意志等方面的問題。人文素質教育是一種全新的教育思想和教育模式，是發展特長和個性的教育，是促進人的全面和諧發展的教育。成功的人文素質教育是形成良好的業務素質乃至思想道德素質、身體心理素質的重要基礎。

二、體院的人文素質教育現狀

高等體育院校以為國家培養專業突出、知識全面的體育人才為己任，學生畢業以后，他們可從事職業裁判、體育教練、教師、群眾體育運動的指導人員等多種職業。因此大多數學生的專業思想比較明確，對職業角色有較深的理解，進校以后有明確的學習目的，平時非常注重對專業課和專業技能的學習。同時特別喜歡參加各種體育活動，如學院組織的不同形式、不同規格的體育賽事，這些活動不僅提升了他們的業務素質和專業技能，同時也是經驗和資歷的積累，對他們以后的就業大有裨益。很多體育院校的學生甚至認為沒必要學習人文類課程。“學訓并重，突出訓練”，由于體育專業的特殊性，學生所接觸的、學習到的都是專業技術，在體育訓練方面投入的精力遠遠超過了對文化課的學習。在體院存在一種共識：體育院校就應突出“體”的特點，在資金、師資等方面優先考慮專業課，體育專業的教學目標多確定在運動技術層次，偏重運動技能和運動水平的掌握與提高，在課程的設置上較少考慮人文知識含量。人文素質教育方面的課程設置相對較少，與普通院系相比差距較大。這些都助長了“重專業輕人文”、“重技能傳授輕人格培養”的功利化教育傾向。過分追求知識和技能的實用性，對人文素質教育的認識不足，重視不夠，人文學科長期處于嚴重不足狀態，造成體育院校學生人文精神缺乏，人文素質欠佳的現狀。高校圖書館是學校文獻信息中心，是大學生的第二課堂，在搞好為學校教學、科研、訓練服務的同時，應充分發揮自身館藏豐富，信息量大等有利條件，在對體院大學生進行人文素質教育的工作中，希望通過這種教育兼顧“專業”與“教養”，使受教育者既掌握專業知識，又通曉人生事理，使人文教育與科學教育、專業教育相互補充，培養全面和諧發展的人才，體院圖書館應當義無反顧地為此做出自己的貢獻。具體來說圖書館可采取以下措施：

1.加強圖書館內部管理，提高館員素質，樹立讀者至上的服務理念。隨著圖書館事業的蓬勃發展，高校圖書館服務人員隊伍不斷壯大。他們為學校的教學、科研服務，為大學生人文素質教育服務，這就要加強圖書館的內部管理，根據學院和圖書館具體情況，制定出切實可行、且行之有效的管理制度。在這套管理制度中，一定要體現出現代管理的核心，即人性化管理。人性化管理強調個人自由與社會秩序的和諧發展，彰顯人文關懷。人性化管理的對象包括館員和讀者，對館員的人性化管理包括管理和業務提升，要融管理和提升于一體。圖書館工作人員得到人性化的管理，就會樹立“服務育人，讀者至上”的工作理念，自覺規范自己的言行，用寬容熱情的態度，專業規范的服務，創造出良好的服務環境，建立起良好的工作作風，營造開放、自由、平等的借閱環境，讓讀者在圖書館里得到人文關懷，接受到人文素質教育，圖書館通過自身的努力把對學生的服務與培養他們的人文素質統一起來。

2.建設好、利用好圖書館的館藏圖書資源。圖書館最根本的任務就是利用高質量的藏書為教學科研服務。體育院校圖書館的藏書，在突出體育專業特色，兼顧相關學科需要的基礎上，結合體育院校學生的實際情況，對于能提高學生人文素質的各類讀物也要有收藏。這樣的藏書結構，不僅能讓師生的體育專業知識更完備，同時還可擴展知識視野，提高體院學生的人文素質。圖書館在購進新書時一定要深入基層，了解師生的需求。我們學院采編部工作人員做法是：在網上發布采購新書信息，歡迎廣大師生提供書目；在流通部設置新書推薦表，師生可以根據自己的需要推薦新書；鼓勵院系提供書目。采編部工作人員根據圖書館現有藏書資源，根據學院實際狀況，有意識的偏重人文素質教育方面的圖書，努力建設高質量的專業教育與人文素質教育兼顧的藏書體系。有了好的圖書資源，還要充分利用這些資源。首先要做好新書推薦工作，可在圖書借閱大廳懸掛新書彩頁；可利用本館固定專欄制作圖文并茂的宣傳展板；在圖書館網站發布新書公告。對飽含人文精神的優秀傳統文化書籍、名人傳記、中外名著進行大力推介。學生走進圖書大樓，就進入知識的長廊，濃郁的文化氛圍撲面而來，讓學生駐足閱讀，了解優秀文化、聆聽大師的教誨，感受和學習名人的優秀品質。其次是利用館藏資源開設多種形式的人文素質教育。體院圖書館要責無旁貸，根據體院學生人文素質較薄弱的實際情況，利用豐富的館藏資源，組織和開設多種形式的人文素質教育講座，提高體院大學生的人文素質。讓學生樂于接受并積極參與這些活動的前提是：為什么要讀書？讀書能帶給我們什么？要講清這個問題，時間過于久遠，內容過于深奧的講座，恐怕都不能引起體院學生的興趣，本人以為，于丹教授在人民日報社內所做的“讀書能帶給我們什么？”的報告，能讓學生領會讀書的妙處，激發大學生的求知欲望。每年在學生畢業離校，清理畢業生借書工作時，會發現有相當一部分學生從沒借閱過圖書。只有從思想根源上解決讀書問題，圖書館舉辦的講座、報告會、展覽會、書評、征文競賽、研讀經典等活動，才能有效開展，圖書館才能利用其本身所特有的教育性和滲透性，實現對學生的文化塑造和人文素質教育，提高他們的人文素養，

3.充分利用校園網絡資源，提高大學生獲取信息的素質和能力。據不完全統計，我國25歲以下的青少年上網率占我國目前上網人數的85%以上。校園網絡也是大學生學習知識、獲取信息、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。體育院校是以體育為主的專業院校。學院根據專業的發展需求，在圖書館建立具有體育特色的數據庫，這個數據庫做到全面、完整并且更新速度快，使全校師生在科研、學習過程中，在查詢資料時能起到舉足輕重的作用。目前很多地方都建立了高校網絡圖書館，加強高校間網絡資源的共建共享，大量豐富的電子資源能夠實行網上共享，讓學校花較少的錢就能享受到眾多的數據庫資源服務。這些資源能否真正為學生所利用，學生能否在令人眼花繚亂的信息海洋中找對信息，這就需要圖書館專業技術人員的引導和管理。專業技術人員可利用圖書館的教育功能和資源優勢，完善的信息設備優勢，開展各種專題講座和專題報告，引導學生學會查找所需信息的方法和途徑，培養學生進行信息分析、加工和處理的技能，掌握信息交流傳播技能，使學生不但重視信息、善于吸收信息，而且會處理和有效利用信息，提高信息素質，具備較強的信息意識和獲取信息的能力。同時學生在對信息的加工分析中容易發現新問題、形成新的理論觀點，創造出前所未有的東西，達到人的發展的最高境界。

愛因斯坦在《培養獨立思考的教育》中說過：用專業知識教育人是不夠的，完備的專業教育，只能使他成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧全面發展的人。體院圖書館通過采取以上措施，不僅可以彌補課堂教育的不足，彌補專業教育可能造成的人格危機與文化分裂，還可以充實、擴展、完善學生的知識結構，提高人文素質，將高等院校體育專業學生培養成為既有深厚的體育專業知識，又有廣博的社科人文知識和高尚的道德修養的復合型人才。

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作者簡介：董瑞芳（1967—），女，洛陽人，鄭州大學體育學院館員，研究方向：信息管理與信息服務。