四年級1班的數學博客

盧聲怡

老師搶走我的0 9月5日 17：47：32

江老師留下來，繼續教我們班，同學們都很高興。可是才開學沒多久就發生了一件事……

那天，我們學習大數的認識。江老師剛說出這個單元的名稱，陶斯煒就嚷嚷著說：“大樹，我都認識呀，校園里有榕樹、樟樹，還有棗樹，都是很大的樹。”我覺得他是在故意逗江老師笑，大家都覺得江老師笑起來可好看了。

江老師果然微笑起來，她說：“我們要認識的大數可不是長在校園里的那些樹，是很大很大的數的意思。嗯，我們就一起來研究讀數和寫數吧。”

仔細聽著江老師和同學們的發言，我發現，其實讀含有萬級和個級的數很簡單，就是把萬級的數按個級來讀，讀完添個“萬”字就可以了。要小心的是末尾有0的時候，不要把0讀出來；如果是中間有0，不管有幾個，都只讀一個0。明白了這些，我一下子有了信心。等到江老師請人上臺玩寫數游戲的時候，我一下子搶到了機會。

江老師拿出了一張卡片，上面寫著“二百萬零九”，然后笑瞇瞇地說：“因為數很大，我決定要和許少鴻合作，每個人寫一級的數，我就讓他先寫萬級吧。”

我看了看卡片，覺得“二百萬零九”的話，萬級上應該是“二百”，這很簡單，于是我就寫了200。我得意地把粉筆遞給江老師，然后還拍拍手上的灰，準備回到座位上，可是卻聽到全班同學大喊：“錯啦！”

我還沒繼續邁步，已經被江老師拉住了胳膊。江老師說：“還想走？趕緊回頭看看，大家都說你寫錯啦！”我回頭一看，原來江老師只寫了“09”，現在黑板上變成“20009”了，那當然不是“二百萬零九”了。

“不對，江老師，是你寫錯了。”我提醒她。

“我有什么錯呢？題目是‘零九，我就寫了‘09，和題目中說的一模一樣呀。”江老師居然拿題目來反擊我。

我氣呼呼地說：“不對不對，個級上的09，其實是3個0，應該是0009！”

我想我說得這么明白，江老師應該知道自己錯了吧？沒想到江老師卻更理直氣壯了，她拿著粉筆在9前面數起0來，說：“一、二、三，沒錯，是三個0呀！”

這下子我還真是糊涂了，那個數字9前面，還真是有三個0，可是這樣子的話，我的200不是變成2了嗎？還有兩個0哪里去了？

我突然明白過來，大叫：“江老師偷了我的0！這兩個0是萬級的，個級的0還缺兩個，你要自己寫才行！江老師是小偷！強盜！”

話剛說完，我突然覺得很后悔，這樣不是對江老師太不禮貌了嗎？可是江老師卻開心地對同學們說：“許少鴻講得好不好？哦，我是說他說的寫數的辦法好不好？如果個級上不夠四個數位，就要在連一也沒有的數位上寫0，少幾個就寫幾個補上。”

同學們都笑著鼓起掌來。我這才發現，原來江老師是故意用“搶走0”的辦法，讓我說出寫含有萬級和個級的數的辦法呢。這個辦法還真妙，要不然我平時是不敢在課堂上這么大聲地說出自己的想法的，更不用說還把江老師叫成“小偷”了。

所以，我要用這次寫數學秘密日記的機會，對江老師說：“那天的數學課上，我太不禮貌了，對不起！”

（許少鴻 寫）

日志評論：

曾立偉 9月5日 17：53：02

許少鴻，江老師這是挖好了陷阱讓你跳進去呢。

張青青 9月5日 18：02：34

大數的讀和寫最重要的地方是什么呢？

陸無雙 9月5日 18：18：37

我覺得是要注意0，讀的時候要注意0要不要讀，讀幾個；寫的時候注意要不要寫，要寫幾個。