基于信息技術環境下中職班主任工作資源的建設與應用

摘 要：當下現代信息技術迅速發展，網絡化、信息化已經向社會的各個領域發展，班主任也該與時俱進，結合中職學生特點，構建中職班主任教育教學資源，使班級管理工作更加系統、快捷、有效。

關鍵詞：信息技術； 中職班主任； 工作資源建設

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）09-156-001

資源普遍存在于人們的生產與生活中，是人類生存和發展的必要條件，教育教學過程也需要各類教育資料的開發和利用。就班級管理而言，班主任工作中同樣蘊含著豐富的教育資源，如果把這些班主任工作資源進行梳理和研究，加以建設和應用，將在很大程度上提高班主任工作實效，推動學校教育工作的發展，促進班級學生的健康成長。筆者擔任多年中職班主任工作，在工作中感到中職學生由于中考失利、行為習慣差等一系列因素，所以班主任管理難度大，班主任工作更值得研究，中職班主任運用現代信息技術開拓班級教育和管理的新方法，將為班主任的教育和管理注入新鮮元素，使班級管理工作更加系統、快捷、有效。

一、中職班主任工作資源的含義及組成

所謂資源，廣義上講是指一切可被人類開發和利用的客觀存在。教育資源作為構成教育系統的基本因素，是教育系統中為支持整個教育過程達到一定的教育目的，實現一定的教育和教學功能的各種資源的總稱。就班級管理而言，班主任工作中同樣蘊涵著豐富的教育資源，概括起來，主要包括以下四個方面：物質資源、人力資源、信息資源、文化資源。

二、依托現代信息技術，促進中職班主任工作資源的建設與應用

信息化時代正在日益深刻地影響著當代社會生活的各方面。信息技術及其工具爆炸式的飛躍發展，并在日常生活中全方位的普及性應用，必然引起班主任工作的變革。以電腦、手機等為標志工具的網絡技術在信息傳遞中的作用，已經成為班主任工作中不可忽視的因素，從而使我們必須對信息技術環境下的班主任工作進行全新的認識，探究我們的創新意識，挖掘我們的創新潛力，增強我們的創新能力。

1.物質資源的建設與應用

物質資源是班主任工作中所涉及的有形硬件，主要包括班主任裝備、學校及社會物力資源。班主任工作中的物質裝備必須符合時代發展潮流，體現現代化，不斷滿足時代的不斷發展對班主任工作提出的新要求。班主任工作中對物力資源應用還體現在對學校及其周邊物資的合理布置、分配及利用，構造出一個良好的生活學習氛圍，能給學生以積極的影響，使物力資源轉化為物質文化資源。

2.人力資源的建設與應用

凡是對班主任的教育管理工作發揮過積極作用的所有的人，都可以納入人力資源。

首先，班主任的素質就是在班主任工作過程中起主導作用的一種教育資源，是其順利履行其職責的前提和基礎，對班集體的成長和發展起到重要的作用。因此，每一位班主任都必須加強學習，努力提高自身素質，以適應復雜多變的班主任工作的需要。其次，現在的學生自主意識較強，他們是班級管理的對象，同時又是班級管理的主體。這就要求班主任要確認學生在班級管理中的主人翁地位，充分調動學生的責任感和義務感，提高他們參與管理的積極性與主動性，提高班級管理效率，形成良好的班級風貌。最后，家庭是孩子的第一個學校，而社會更是學生的一個大學校。因此班主任工作中的人力資源建設與應用還應當充分注意對家長和社會資源的開發，包括對家庭教育的引導，邀請家長及社會人士參與班級管理等等，使得學生的家庭以及社會機構都能夠積極地發揮其教育功能，推動班級管理朝著科學高效的方向發展。

3.信息資源的建設與應用

信息技術主要指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術。隨著信息技術的高速發展以及在學校教學中的應用，我們充分認識到：如何正確看待信息技術在班主任工作中的作用，以及怎樣更好的服務于教育教學，已經成為教育改革的重要切入點。作為一所四星級中職校，學校加強硬件建設，構建資源平臺。網管中心、電子圖書室，實現了教室、辦公室的信息全部與因特網聯接。建立班主任工作網站，內容包括班團建設、心理導航、教育案例、家校園地等，以其美觀的界面、清晰的版塊、內容的及時更新，加強了學校與教師、家長、學生、社會的聯系與溝通。良好的資源平臺，努力營造著數字化校園的氛圍，為班主任和學生創造著良好的信息化的教育教學環境，為班主任工作教育資源建設等提供了物質保障。

總之，班主任可以在實踐中不斷地加以開辟、創新和改善，構筑起反應靈敏、行之有效的信息網。要通過現代教育技術的運用，轉變教育教學理念，優化教育教學手段，提高班主任管理效率，促進了學校的發展。

4.文化資源的建設與應用

班主任對文化資源主要以班級文化的形式存在，文化資源建設重在創造良好的班級文化。人在創造文化，文化也在塑造著人。班主任工作中的文化資源建設首先應該將學校的辦學理念及獨特精神內化到班級文化中來，讓學生理解、領悟、認同，并逐步內化為自身的價值取向和追求。其次，一個優秀的班集體還應當有自己獨特的班級文化，它反映著這個班級中所有成員的物質和精神力量所達到的程度、方式和成果。創建班級文化是一門藝術，要重視物質文化的作用；要通過制度的建立與實施，創建班級制度文化；要通過日常活動，如出黑板報等，配合以同學互助等特色活動，塑造優良的班風、學風，開發精神文化資源。

教育信息化是教育現代化的必然要求，是全面實施素質教育的需要。班主任需不斷強化管理，真抓實干，充分發揮現代教育設備和資源的優勢，確保現代優質教育資源能夠最大限度的服務于教育教學，服務于班主任工作，促進班主任工作再上新臺階。