我最欣賞“瘋子”

丁瑩

9月1日 晴

開學了，學校為實施均衡教育，又重新分班了。我竟然不由自主地留念起那個叫我“呆子”的“瘋子”，因為我特別欣賞她。

我喜歡助人為樂，不求回報，加上我沒她聰明，所以，她叫我“呆子”。

至于我為什么要叫她“瘋子”，和她自身有太大的關系。

她是一位文學愛好者，對詩和小說愛到極致。我印象最深刻的是，她即興而作的小詩不是曇花一現，而是留下永恒的經典。她有一本小本子放在身上，每逢有感慨，她都會立刻記下來。有時她值日洗碗，看著水呆呆凝望，忽然間靈感一現，她會不顧手中的碗，不顧自己的臟手，用沾滿油漬的手在衣服上找來找去，找她那寶貝如命的小本子。她說她怕靈感在找到小本子的前一秒溜走。對于這種瘋狂，我是欣賞的。

前段時間，有女生帶小說到班上來看，好奇的她也借來看，剛看完一頁，她就愛不釋手。從此，她迷戀上小說（科幻神話小說）每到下課時間，她都會激情澎湃地問我：“呆子，你想當什么角色，我幫你在小說里寫，以后我的小說發表了，你和我就都出名了。”現在看來，這個想法似乎有些天真，但那時的我們卻深信不疑。每次下課，我都和她討論關于小說的那些事。例如：我的武器是火龍鏢，絕殺是草船借箭（把敵人扎成“火刺猬”）。她的武器是一支巨大的毛筆，絕殺是寫詩（在寫字時，帶動內功，借筆在空氣中的阻力打敗對手）。她的這種想象力也是我所欣賞的。

初一結束時，她的小說也寫好了，我們高興極了。拿著各自的零花錢去打印了這本讀寫筆記。56元，我們倆半年省下來的零花錢換來了一本寫著密密麻麻小字的小說。我們認為一切都是值得的。學期結束了，也到了我倆分別之際，我要求保留原稿。分離一刻，她咬破了自己的指頭在本子后印下了自己的指紋。那一刻，她是多么莊重。我欣賞她對文學的尊敬。

和大多數聰明的人一樣，她也很喜歡數學。班上的許多人有不會的題目就去找她，她有一本大錯題集，寫滿了她整理的所有錯題。錯題集是那么的美觀，整潔。做完題目，她總會檢查兩遍以確保答案的準確性。這種嚴謹的作風是我欣賞的。但畢竟她還是個學生，不可能每道題目都會，一遇到不會的題目，她就會跑到老師辦公室去請教老師。盡管老師的辦公室和我們的教室不在同一棟大樓里。有時老師不在，她就等下課就去老師辦公室找老師，直到她把這道題目完全聽懂為止。她這種求學精神，是許多人望塵莫及的，是我最欣賞的。

這就是“瘋子”。一個名符其實的“瘋子”。我欣賞她的小詩，她的小說，以及她對數學的癡迷，但畢竟有些事情是無法用平凡的語言描繪出來的。總之，我很欣賞這個“瘋子”。

江蘇省東臺市頭灶鎮中學浪花文學社

指導教師：陳亞蘭endprint