細節描寫，不能不“細”

唐仕倫

所謂細節描寫，就是抓住社會生活，自然景物，人物外貌、語言、動作、心理活動中典型的細枝末節，進行生動細致的描繪，它具體表現在對環境、場面、景物以及人物的描寫中。著名作家李準說：“沒有細節就不可能有藝術作品。真實的細節描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段。”可見，寫作文時為了創造典型環境，突出景物特征，推動情節發展，刻畫人物性格，塑造人物形象，突出文章主題，使事件更具體，形象更鮮明，作品更具感染力，就必須努力發現細節，并進行細致生動的描寫。

在進行細節描寫時，同學們常常出現的失誤主要有以下幾方面：1.觀察不仔細；2.情節不典型；3.描寫不細膩；4.不善用修辭；5.語句缺打磨。

請看下面這段文字：

與父親冷戰兩周后，放寒假了。我低頭走在回家的路上，父親扛著我的被褥跟在后面。走了很久，突然失去了父親的氣息。那是種很奇妙的感覺：兩個血脈相連的人之間系著一根無形的線，距離遠了，一下子就能感覺到。

我回過頭，看見父親扛著包裹走在人群中。那包裹打得不好，總有一片布打到父親臉上，父親用力把頭偏向一邊。陽光下，父親臉上的汗水直往下流。那一縷翹起的頭發，黑中夾白。

我忽然后悔自己戴了眼鏡，痛恨它讓我清晰地看見了父親的老態。千般思緒涌上心頭，那一瞬，成永恒。回首逝去的歲月，不知何時，時光在父親的臉上刻下了滄桑，年華在父親的發上染上了風霜。我轉過身，淚如雨下。

現在，我終于深深地理解了，原來父親的背上有一座山。

這是一位同學講述放寒假時，父親到學校來接自己回家，自己近距離接觸父親，深刻感受父愛如山的偉大，將它深深烙印在心中，永遠定格在記憶中的感人情景。文章在講到自己與父親“走了很久”“突然失去了父親的氣息”，回過頭去看“扛著包裹走在人群中”的父親時，有一段細節描寫：“那包裹打得不好，總有一片布打到父親臉上，父親用力把頭偏向一邊。陽光下，父親臉上的汗水順直往下流。那一縷翹起的頭發，黑中夾白。”

從總體上講，這些細節描寫還是不錯的，但仔細分析便可發現其中還是存在一些細節描寫方面的問題。比如“額上暴起了青筋”“那一縷翹起的頭發，黑中夾白”等句都可以描寫得再具體、細膩一些；比如“陽光下，父親臉上的汗水直往下流”一句也顯得不夠典型，缺乏個性，難以表現出自己的父親與其他父親的不同；比如“那一縷翹起的頭發”一句，如能對語句加以必要的打磨，進行更為細致的修辭，則會更具親和力和感染力。

綜合以上分析，如能將上面那段細節描寫進行如下修改，效果也許會更好些：

我回過頭看見父親扛著包裹走在人群中。那包裹打得不好，總有一片布打到父親臉上，父親不時用力把頭偏向一邊。他的額上，因用力而暴起的一條條青筋，清晰可見。陽光下，他的臉泛起一層油光，汗水順著那飽經風霜的皮膚上的一條條溝壑，直往下流。那縷翹起的頭發，發梢還是黑的，發根卻已經白了。

在細節方面作如此調整后，比原文更顯細膩入微，更充分地表現了父親背負家庭大山，飽經滄桑，痛并快樂前行的高大形象，真摯而熱烈地贊美了堅強勇韌、默默付出的偉大父愛，感人至深。

下面，讓我們再來重溫一下魯迅先生的《從百草園到三味書屋》一文中關于百草園的那段精彩描寫吧：

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。

魯迅先生緊緊抓住百草園的景物特征，運用細節描寫，充分調動視覺、觸覺、味覺等器官，從下到上、由近及遠、由靜到動，再從上到下、由動到靜，形、聲、色、味相互渲染，將點與面有機結合，層次分明地描寫了百草園的景物，將自己兒時的樂園——百草園的景物描寫得既生動可感又形象逼真，讓人頗具身臨其境之感。行文中，作者還恰當地選用一系列動詞和形容詞，嫻熟地運用排比、比喻、擬人、對偶等修辭手法，對百草園的景物進行了細膩精準的描寫，將景物描摹得形象逼真、生動可人。

再來看看著名散文家厲彥林《賒小雞》一文中有關故鄉沂蒙山區賣雛雞的商販進村落擔賣雛雞的場面以及母親挑選小雞的細節描寫：

商販一落擔，最先圍攏過來的是我們這些蹦蹦跳跳的孩子。孩子們調皮地學著賣力吆喝，“賒小雞嘍——賒小雞喲——”嬸子大娘們趕過來了，商販趕忙招呼說：“嬸子大娘，這頭茬雞便宜賣。母雞兩毛，公雞一毛五。”大家圍著籮筐，問明賒法，便圍著籮筐像一群小雞一樣嘰嘰喳喳地挑選。籮筐里滿滿的雞崽，鵝黃色、絨絨球似的，張著黃黃的小嘴，發出‘嘰嘰嘰的細弱嘈雜的叫聲。小雛雞一邊鳴叫著，一邊拼命往邊上擠，煞是可愛。伸手摸觸，柔軟得讓人心里癢癢的。

我娘挑雛雞，我大都跟著當勤務，主要是挎著竹提籃盛小雞。只見上了年紀的老奶奶瞇縫著眼挑小雞，一邊挑還一邊討著賒雞的價錢。娘先在大籮筐邊觀察，看哪幾只叫得歡。然后伸手在籮筐里挑，把挺精神的幾只拿出來放在腳前的地上，讓它們跑，讓它們叫。那些不活潑的，順手又送回籮筐里，再換出幾只。有一只特別調皮，放在地下就往遠處跑，娘笑嘻嘻地把它捉回來，嘴里嘟囔著：“我讓你跑！我讓你跑！”一把抓起來，放進自家的提籃里。

這是一段典型而有趣的細節。第一段，是一場何等生動鮮活的“賒小雞”場面啊！作者通過仔細觀察，精心選用行動、語言、心理等細節描寫的手法，繪形、擬聲、描色，摹狀，將小孩子們跑來湊熱鬧，嬸子、大娘們爭先恐后地趕過來“賒小雞”、籮筐里滿滿的雞崽活蹦亂跳的情景寫得靈動鮮活、細膩可感，讓人如臨其境，如履其情。而第二段，作者則運用神態、動作、語言等細節描寫，由上到下，由人到雞，不但生動細膩、層次分明地描寫了母親挑雛雞的場面，而且細節描寫更是繪聲繪色，真實動人，特別是“觀察”“看”“伸手”“挑”“放”“讓”“送回”“換出”“捉”“嘟囔”“抓”等一系列動詞的運用，以及母親那句看似平常的“我讓你跑！我讓你跑！”的嘟囔，可謂生動傳神，頗具層次感、生活感和真實感，讓一位經驗豐富的挑選雛雞的母親形象躍然紙上。

試想，如果一個人不留心生活，不仔細觀察，不善于抓住典型情節，不善于嫻熟地運用各種修辭手法，不善于精心打磨自己的語言，不善于對細節進行細膩描寫，如何能將一個個溫暖動人的畫面、真實感人的場景、個性鮮明的人物形象精彩地呈現在讀者面前呢？

實際上，在我們所學的課文中，這樣的細節描寫可謂比比皆是，比如魯迅先生的《社戲》中關于兒時偷羅漢豆的描寫，《孔乙己》中關于孔乙己吃茴香豆的描寫，《荷花淀》“話別”情節中水生嫂聽說丈夫要到大隊上去時的描寫，《范進中舉》中對范進中舉后喜極發瘋的描寫，《林教頭風雪山神廟》中關于林沖兩次熄火的描寫，等等，都是細節描寫的經典范例，很值得我們學習和借鑒。endprint