陽光就在每個人的心中

曹一恒

她經常穿著一條褪了色的裙子，那條曬得變形、從未好好燙過的藍裙子，她哀怨的目光里透著渴望，然而又無奈地黯然轉身離去……她就是《一百條裙子》里的主人公旺達·佩特羅斯基。

她的家境貧窮，天天穿同一條舊裙子。班里的女孩們在談論漂亮裙子的時候，她也湊了上去，可沒有人在意她。于是，旺達告訴女孩們自己有一百條漂亮的裙子，卻引來了大家的嘲笑。從此，同學常會取笑她。

我想，當旺達告訴她們自己有一百條裙子的時候，目光是掠過她們，投向了遠方。是的，愿望都是在遠方的，任何人都可以熱情地、充滿希望地朝著遠方望去。這時，旺達的心里一定充滿著陽光，充滿著希望。

我們班有一個女生，學習比較困難，從一年級起就沒考好過。因為成績差，我們從來不正眼瞧她。每次面對我們的嘲笑與奚落，她只能黯然低頭走開，或是裝作沒發生什么，顧自做著什么。

讀完《一百條裙子》，我不由得想，或許，她就像旺達，也幻想有她的“100分”，也能擁有燦爛的陽光。我有些后悔，我們實在不應該去嘲笑她的。這樣讓她變得非常寂寞、無助，只會讓她的心一直被黑暗籠罩著。

作為同學，我們是不是應該像《掌聲》中的同學們，給了英子一次又一次的掌聲一樣，盡自己的所能去幫助她。讓多一點陽光照射進她的心里，讓她快樂地與我們一起玩耍、學習，一起沐浴多彩的陽光。或許，她也能像英子那樣。

陽光，就在一百條裙子里。

陽光，就在同學們的掌聲里。

陽光，就在我們每個人的心里。

陽光，無處不在。

讓我們每個人的心中都充滿陽光吧！這樣，世界將會更加美好，更加溫暖。

指導老師 王連芳

[賞析]

這是一篇讀后感，但我們讀著的時候卻會有點不一樣的感覺。是的，本文小作者沒有用傳統的、規范的讀后感寫法來寫這篇習作，而是采用了散文的夾敘夾議的方法。第一小節就是散文的寫法，語句、意象都很優美，且生動形象。第二小節敘述書的主要內容，是記敘。第三小節是讀后的感想，又是散文化的抒情表達。第四小節，聯系實際，是記敘。第五、六小節是對實際的思考，敘議參半。最后，以散文詩般的語言結束全文，給人以雋永秀逸之感。寫得很不錯。