進化教育論指導下武漢商貿(mào)足球社團發(fā)展實證探討

劉玲

摘 要： 本文以進化教育核心思想，自足發(fā)展，多元化雜交，提倡真善美的理論為指導，通過分析武漢商貿(mào)職業(yè)學院的足球社團發(fā)展的歷程及存在問題，探討了武漢商貿(mào)職業(yè)學院足球社團發(fā)展方向，指出了進化教育理論思想對武漢商貿(mào)職業(yè)學院足球社團發(fā)展帶來無限生機。

關鍵詞： 足球 社團 進化教育論

1.引言

達爾文的進化論是人類認知世界的重要理論，對人類社會的發(fā)展作出了重要貢獻。武漢商貿(mào)職業(yè)學院院長涂宏斌提出進化教育論，是達爾文進化教育論在教育界衍生，具有劃時代的意義。他提出進化教育論的核心是自足發(fā)展，多元化雜交，提倡真善美。武漢商貿(mào)職業(yè)學院足球社團是在這樣的文化背景中起步的，從最初的單一學生社員，逐步發(fā)展到教師與學生社團并存，到現(xiàn)在的商貿(mào)人社員，最終走向社會人社員的發(fā)展趨勢，這無不是以進化教育論提出的本著一切為了學生，一切為了教育，一切為了社會的教學理念為指導的。

2.研究方法

采用資料法，參考相關文獻。

3.討論分析

3.1武漢商貿(mào)職業(yè)學院足球社團簡介

3.1.1武漢商貿(mào)足球社團起源及發(fā)展歷程

武漢商貿(mào)職業(yè)學院足球社團由原來最初足球2003年愛好者一起踢球的群眾組織，到2004年有人提出建立社團，收了社團費逃逸流產(chǎn)。2005年由教師牽頭組織校隊，到2006年取得全省第8名的成績輝煌。2007年到2012年逐漸下滑。2013年以武漢商貿(mào)足球聯(lián)盟的社團名稱掛牌成立。

武漢商貿(mào)職業(yè)學院足球社團是一個既年輕又年長的社團，經(jīng)歷了自然選擇及人性真善美的斗爭而流傳及發(fā)展下來的，有過成績，有過曲折。如今剛結束主場三年勝，在高校業(yè)余比賽中小有名氣，讓很多其他高校足球愛好者羨慕，極想加入足球社團，這些成績是值得我們驕傲的。

3.1.2武漢商貿(mào)職業(yè)學院足球社團存在的問題

3.1.2.1社團步入正軌不久，百廢俱興。

社團發(fā)展剛剛起步，制度有待完善，練習手段及方法要加強學習，社員間認識交流及活動的開展都應該有新的想法。足球文化與教育論間有機結合是重點完善的地方。

3.1.2.2社團組織文化有待完善。

社團應有自己的思想理念，有自己的組織文化。如何將足球文化和社團文化融合是社團發(fā)展中要考慮的問題。逐步完善社團的組織文化，是社團發(fā)展的關鍵。

3.1.2.3社員進化論教育思想認識有待增強。

社員是社團的細胞，社員的思想是社團向前發(fā)展的動力。社團發(fā)展歷程正是進化教育論的實踐。加強社員進化教育思想認識是必不可少的。

3.1.2.4社團規(guī)模有待擴張。

目前社團已經(jīng)影響力，但不夠，主要受制于社團的規(guī)模。擴大社團規(guī)模，廣納社員是當務之急。

3.2進化教育論在武漢商貿(mào)職業(yè)學院足球發(fā)展中的作用

3.2.1進化教育論給武漢商貿(mào)職業(yè)學院足球社團指明了方向

進化教育論強調(diào)自主發(fā)展、多元化并存，提倡真善美。這正是我國足球現(xiàn)階段的發(fā)展的趨勢。中國足球的掃黑，恒大模式，注重學員思想教育等改革手段，無不顯示了進化教育論的內(nèi)涵。武漢商貿(mào)職業(yè)學院足球社團作為中國足球的一個細胞，要發(fā)展必須沿著這一方向走下去。

3.2.2進化教育論給武漢商貿(mào)職業(yè)學院足球社團向前發(fā)展提供了理論基礎

足球文化博大精深，足球戰(zhàn)術日新月異。進化教育的多元化思想，雜交優(yōu)勢，正是足球文化及足球戰(zhàn)術發(fā)展的基石。武漢商貿(mào)職業(yè)學院足球社團廣納足球愛好者、師生和企業(yè)員工參與社團。與各種隊伍進行交流比賽，正是以這一理論為基礎的。立足自己，吸收消化各隊戰(zhàn)術，形成體系，向前發(fā)展。

3.2.3進化教育論給武漢商貿(mào)職業(yè)學院足球社團社員思想教育提供了方法

武漢商貿(mào)職業(yè)學院足球社團人員廣泛，來自不同地區(qū)不同職業(yè)，有著眾多分歧，足球是一個團隊項目，團結一致是最好的法寶。進化教育論提倡的真善美，正好把學員融合在一起，讓足球思想戰(zhàn)術得到貫徹，為武漢商貿(mào)職業(yè)學院足球社團的發(fā)展奠定了基礎。

3.2.3進化教育論給武漢商貿(mào)職業(yè)學院足球社團社員訓練帶來了新理念

因材施教、立足自我、開放式教學和多元化發(fā)展是進化教育論帶來的新理念。訓練手段不再單一，訓練時間靈活，單個技術與戰(zhàn)術相結合，注重個體思想的培養(yǎng)，提倡真善美足球品德文化，讓足球深得人心并得以相傳。

3.3武漢商貿(mào)職業(yè)學院足球社團發(fā)展對進化教育論的貢獻

3.3.1武漢商貿(mào)職業(yè)學院足球社團發(fā)展給進化教育論從理論到實踐提供了堅實基礎

武漢商貿(mào)職業(yè)學院足球社團從群體組織，到輝煌，再到沉默，最后到規(guī)范，經(jīng)歷自然選擇的過程，這正是進化教育論發(fā)展經(jīng)歷的過程。社團在發(fā)展過程中遇到的問題，是重要實踐經(jīng)歷。特別是社團起初收社團費逃逸流產(chǎn)正是進化教育論提出真善美的有力實證，同時也說明進化教育論體系的科學性。

3.3.2武漢商貿(mào)職業(yè)學院足球社團發(fā)展給進化教育論完善提供了實證研究

武漢商貿(mào)職業(yè)學院足球社團發(fā)展中所遇到的問題是客觀存在的，它與進化教育論核心相符。有些現(xiàn)實的問題對教育論提出新的要求，如何解決這些題是教育論需要完善的地方。

4.結語

足球運動是世界第一運動，它的發(fā)展伴隨人類進步和逐步完善與成熟，符合達爾文進化論。武漢商貿(mào)職業(yè)學院足球社團作為武漢商貿(mào)職業(yè)學院的一個教育陣地，在進化教育論指導下蓬勃向前發(fā)展，正是進化論在教育中的實踐，也是武漢商貿(mào)職業(yè)學院的核心辦學理念。

參考文獻：

[1]涂宏斌.進化教育論.武漢大學出版社，2012.

[2]李難.進化論教程.高等教育出版社，1990.