《基于語料庫對語言使用語言學習和語言記錄的研究》(2011)介紹

1. 引言

2009年10月8號至11號美國語料庫語言學協會在Edmonton舉辦了一場學術會議，對語料庫語言學發展來說是極其重要的一次會議。會議組織者在前期提供了一些將會受到會議青睞的選題，如語料庫語言學與瀕危的語言，語料創建，共享語料庫（哲學和實踐），語料庫編注，語料庫的語言學分析，大數據庫的視覺化等，最終選出13篇論文集結為本書。

2. 內容概述

論文集的內容主要分為三大類：語言使用，語言學習和語言記錄。

2.1 語言使用

Kristina Geeraert和John Newman （他們的文章是I havent drank in weeks: the use of past tense forms as past participles in English Corpora）使用一般語料庫研究了英語動詞的“標準”過去式作為“非標準”的過去分詞使用的現象。

Conor Snoek（文章名是Irregular—im suffixation in Tok Pisin: exploratory methods in multivariate analysis） 運用語料庫語言學研究方法對巴布新幾內亞的官方語言---Tok Pisin的后綴—im進行了研究。

Laura Teddiman（文章名是Subject ellipsis by text type: an investigation using ICE-GB）對英語主語省略的研究對基于語料的研究方法構成了有趣的挑戰：如何確認及統計一個小句中缺失的部分。

2.2 語言學習

Li-Shih Huang（文章名是Language learners as language researchers: the acquisition of English grammar through corpus-aided discovery learning approach mediated by intra-and interpersonal dialogues）用語料輔助發現學習方法（a corpus-aided discovery learning approach）來研究不同學科背景的本科生習得現代英語語法的情況。

Laurence Anthony, Kiyomi Chujo以及Kathryn Oghigian（文章名是A novel, web-based, parallel concordancer for use in the ESL/EFL classroom）關注的是二語及外語學習者的基于語料庫的英語學習情況。

Christine Johansson和Christer Geisler (文章名是Syntactic aspects of the writing of Swedish L2 learners of English)使用一種新的專業語料—the Uppsal Learner English Corpus(ULEC)作為數據來源研究瑞典高中生英語句法發展階段。

Hanhong Li 和Alex Fang（文章名是Aging tagging and word frequency for learners dictionaries）的研究中跨越不同年齡組的一個詞的離差被認為至關重要。為了達到目標，他們利用一系列語料庫創建了一個Age-Group Corpus, 這樣說話者的年齡方面的數據可以呈現出來。

2.3 語言記錄

Brian MacWhinney的文章(The expanding horizons of corpus analysis)使我們看到一個分析和數據的世界，包括的不僅有傳統的語言學主題，以及由此而來的語料庫的傳統內容。

Giancarla Unser-Schutz（文章名是Developing a text-based corpus of the language of Japanese comics）詳細描述了基于日語manga（一種日本漫畫）的語料庫的設計和內容。

Christopher Cox（文章名是Corpus linguistics and language documentation: Challenges for collaboration）回顧并評論了語料庫語言學和語言記錄的實踐和目標之間的共性和差異。

Steven Weinberger和Stephen Kunath（文章名是The Speech Accent Archives: towards a typology of English accents）在他們的文章中介紹了The Speech Accent Archive。目前這個檔案包含310個不同語言背景的母語非英語的人。二位作者認為“人類創造注音，而機器加工注音?！?/p>

3. 簡評

本書所選的論文體現了語料庫語言學研究的新進展，代表了該學科本領域和跨領域研究的最新成果。尤其是語言學習這一部分的論文，筆者認為對我國的外語教學極具啟示意義。

作者簡介：喬淑霞（1971-），女，河南平頂山人，碩士，講師，研究方向：理論語言學及語言教學。