淺論林業(yè)技校如何對(duì)林業(yè)技術(shù)工人進(jìn)行等級(jí)培訓(xùn)

徐占莉

（內(nèi)蒙古圖里河林業(yè)技工學(xué)校，內(nèi)蒙古 牙克石 022167）

淺論林業(yè)技校如何對(duì)林業(yè)技術(shù)工人進(jìn)行等級(jí)培訓(xùn)

徐占莉

（內(nèi)蒙古圖里河林業(yè)技工學(xué)校，內(nèi)蒙古 牙克石 022167）

在我國(guó)產(chǎn)業(yè)改革的浪潮中，很多行業(yè)都受到波及，林業(yè)產(chǎn)業(yè)也不例外。林業(yè)產(chǎn)業(yè)目前對(duì)林業(yè)技術(shù)工人有著極大的需求，現(xiàn)實(shí)的情況卻是高等級(jí)技術(shù)人才匱乏，不能滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。探討林業(yè)技校如何對(duì)林業(yè)技術(shù)工人進(jìn)行等級(jí)培訓(xùn)，有助于從業(yè)者和產(chǎn)業(yè)正視相關(guān)問題，并客觀地認(rèn)清行業(yè)所需人才，積極地投入到人才隊(duì)伍的建設(shè)當(dāng)中。通過對(duì)目前產(chǎn)業(yè)技術(shù)隊(duì)伍的現(xiàn)狀分析，重點(diǎn)講解林業(yè)技校如何對(duì)林業(yè)技術(shù)工人進(jìn)行等級(jí)培訓(xùn)的情況。

人才；技術(shù)；林業(yè)

一、前言

從現(xiàn)實(shí)的情況來看，目前我國(guó)林業(yè)技術(shù)工人十分缺乏，導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)的發(fā)展受到了一定的阻力。林業(yè)技校的系統(tǒng)化等級(jí)培訓(xùn)，有助于更好地培養(yǎng)林業(yè)技術(shù)工人，為國(guó)家輸送更多的專業(yè)技術(shù)性人才。培訓(xùn)中可能存在的問題，具體包括內(nèi)容的單一性、缺乏針對(duì)性、受訓(xùn)隊(duì)伍的文化不一、信心較低等情況。如果不能更好地針對(duì)這些問題進(jìn)行解決，那么林業(yè)技校則無法培養(yǎng)更多的技術(shù)人才。

簡(jiǎn)單來說，在技校培訓(xùn)的時(shí)候，不能過多地重視理論的內(nèi)容，而是要從多個(gè)角度入手，建立完善相關(guān)的培訓(xùn)系統(tǒng)課程，對(duì)學(xué)員采取良好的激勵(lì)機(jī)制與管理機(jī)制，有助于促進(jìn)學(xué)員的培養(yǎng)。系統(tǒng)化、全面化的等級(jí)培訓(xùn)工作，能夠起到事半功倍的效果，對(duì)現(xiàn)實(shí)工作的開展存在著理論和現(xiàn)實(shí)上的雙重意義與價(jià)值。

二、林業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍的建設(shè)現(xiàn)狀

1.專業(yè)技術(shù)人員數(shù)量較少，素質(zhì)整體偏低，知識(shí)過于老化。縱觀近年來，林業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)的人員調(diào)配情況來看，一些老職工已經(jīng)離開了林業(yè)崗位，而部分人才也在離職的人員當(dāng)中，導(dǎo)致了人才的流失現(xiàn)象，其中中初級(jí)技工的占比情況呈現(xiàn)較少形式，導(dǎo)致了隊(duì)伍中嚴(yán)重缺乏有技術(shù)等級(jí)的人才，并且還存在著普遍文化素質(zhì)較低、技能性不足等情況。從現(xiàn)實(shí)的情況來看，大多數(shù)林業(yè)職工想要得到提升，但是受限于林區(qū)的工作性質(zhì)，導(dǎo)致無法及時(shí)的接受到新的知識(shí)，所以其原有的知識(shí)老化情況比較嚴(yán)重。

2.林業(yè)技術(shù)隊(duì)伍的建立，不適合新形勢(shì)的發(fā)展要求。從時(shí)代與社會(huì)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)來看，目前林業(yè)技術(shù)隊(duì)伍的存在，并不能滿足新形式的要求，其具體的體現(xiàn)在如下兩個(gè)層面。

第一個(gè)層面在于天然林業(yè)的保護(hù)工程，導(dǎo)致林業(yè)的工作性質(zhì)和責(zé)任發(fā)生了改變，技工從單純地采伐逐步轉(zhuǎn)向了管護(hù)的工作，并且有著全方位工作職責(zé)與任務(wù)的轉(zhuǎn)移情況，技術(shù)工人也不例外。然而部分管護(hù)崗位的林業(yè)技工，大多數(shù)都有著森林采伐的技術(shù)等級(jí)，卻沒有林業(yè)管護(hù)的技術(shù)等級(jí)。并且人員的流轉(zhuǎn)很慢，導(dǎo)致了適合自身發(fā)展現(xiàn)狀的技術(shù)工人人才較少的情況發(fā)生。

第二個(gè)層面在于林業(yè)保護(hù)的工程實(shí)施，需要專業(yè)的技術(shù)工人來進(jìn)行工程的實(shí)施、驗(yàn)收以及檢查監(jiān)督。但是實(shí)際上此類的人才非常少，尤其是對(duì)于高級(jí)的林業(yè)技術(shù)工人需求，基本上很難達(dá)成。

3.管理和復(fù)合型人才較少。隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)調(diào)整，林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也在發(fā)生著微妙的變化。在這樣的情況下，很多林場(chǎng)都需要大力的發(fā)展其他產(chǎn)業(yè)，但是林業(yè)產(chǎn)業(yè)的人才缺乏情況卻無法改善，尤其是項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)的管理人才和技術(shù)人才，特別稀少。

4.執(zhí)法隊(duì)伍不正規(guī)。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，目前林業(yè)執(zhí)法人員真正是法律系畢業(yè)的高材生，僅占百分之三，而且在平時(shí)的工作中，也沒有積累更多的法律知識(shí)。所以在這些執(zhí)法人員的執(zhí)法過程當(dāng)中，很難達(dá)成執(zhí)法必嚴(yán)、有法必依的情況。

三、林業(yè)技校進(jìn)行等級(jí)培訓(xùn)的方法

1.培訓(xùn)內(nèi)容及模式。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查情況來看，林業(yè)技校擁有著比較豐富的培訓(xùn)資源，有著聯(lián)合進(jìn)行培訓(xùn)的等級(jí)培訓(xùn)模式。通過各個(gè)林業(yè)機(jī)構(gòu)的資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)對(duì)林業(yè)技術(shù)工人的培訓(xùn)開展。在現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)等高科技手段的幫助下，相關(guān)林業(yè)技校還存在著網(wǎng)絡(luò)開展培訓(xùn)課程的教學(xué)模式，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)建立教學(xué)基地，與各地的一些林業(yè)企業(yè)進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)，分享更多的信息資源，能夠讓受到培訓(xùn)的技術(shù)工人了解更多的知識(shí)與理論，大大提高了培訓(xùn)的效果。由于是等級(jí)制的培訓(xùn)體系，所以在教學(xué)的安排上，更加有針對(duì)性，但是卻也不缺乏多元化的教學(xué)培訓(xùn)理念。根據(jù)技術(shù)工人的等級(jí)情況不同，采用不同的培訓(xùn)方式進(jìn)行教學(xué)，有助于培養(yǎng)國(guó)家和產(chǎn)業(yè)所需的復(fù)合型人才。林業(yè)技校注重知識(shí)和技能的結(jié)合性，并且在培訓(xùn)的過程中會(huì)進(jìn)行實(shí)時(shí)的跟蹤考察，讓各個(gè)崗位都能夠得到符合崗位需求的培訓(xùn)內(nèi)容，在靈活化的培訓(xùn)當(dāng)中，學(xué)到最扎實(shí)的技能和知識(shí)。

2.培訓(xùn)手段及方法。林業(yè)技校會(huì)根據(jù)培訓(xùn)的特點(diǎn)，考量到各個(gè)等級(jí)技術(shù)工人的實(shí)際情況，在培訓(xùn)的手段及方法上，更注重針對(duì)性和實(shí)用性，并且有著一定的培訓(xùn)創(chuàng)新方式，充分的利用了現(xiàn)代化的遠(yuǎn)程教育手段以及教學(xué)技術(shù)。在培訓(xùn)的過程中，會(huì)存在著質(zhì)量監(jiān)控的系統(tǒng)，在林業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)的過程中，技校會(huì)派專人進(jìn)行教學(xué)各個(gè)步驟與環(huán)節(jié)的監(jiān)控與管理，保證讓技術(shù)工人在培訓(xùn)的過程中，得到高質(zhì)量的等級(jí)培訓(xùn)安排。在培訓(xùn)的同時(shí)，技校還會(huì)實(shí)時(shí)的關(guān)注市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，讓技術(shù)工人能夠更及時(shí)地了解市場(chǎng)情況，認(rèn)清工作的職責(zé)和任務(wù)。

為了達(dá)到最佳的等級(jí)培訓(xùn)效果，林業(yè)技校還會(huì)認(rèn)真地組織考試考核，嚴(yán)格的考評(píng)機(jī)制，有助于促進(jìn)技術(shù)工人的積極學(xué)習(xí)態(tài)度，并保障在培訓(xùn)期間的高效率。林業(yè)技校嚴(yán)格的按照人事部所號(hào)召的要求，并且在符合相關(guān)規(guī)定的情況下，執(zhí)行相關(guān)的等級(jí)培訓(xùn)課程。

四、結(jié)論

從認(rèn)清目前林業(yè)產(chǎn)業(yè)的人才隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀入手，探討淺論林業(yè)技校如何對(duì)林業(yè)技術(shù)工人進(jìn)行等級(jí)培訓(xùn)情況，有助于拓寬產(chǎn)業(yè)發(fā)展的渠道?，F(xiàn)代化的社會(huì)發(fā)展需要以人為本的發(fā)展理念，因此想要進(jìn)一步的促進(jìn)林業(yè)的發(fā)展，就一定要從培養(yǎng)林業(yè)技術(shù)人才開始。

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1674-9324（2014）36-0171-02