林奈：編排大自然的秩序

尹傳紅

不安分的“小植物學家”

那或許是全瑞典風景最美的地方，成年以后的林奈一直對它念念不忘。

斯滕布羅赫特地處這個北歐國家的東南部，位于默克爾恩大湖之畔，南有美麗的山毛櫸樹林，北依塔克薩斯山脈，東北有松林，西南是迷人的草原和綠葉濃密的大樹。夏天，人們坐在那里，可以聽到布谷鳥和其他鳥類的鳴聲、各種昆蟲的啾唧聲，還可以看到五彩繽紛的花朵，深深地陶醉其中。

林奈就在這綠色婆娑、充滿詩情畫意的環境里長大。

他的祖輩都是農民。做牧師的父親對自然特別鐘愛，是個業余的植物學愛好者，他把自家花園裝扮成了所屬行政區內最漂亮的花園。他甚至還給自己新造了一個姓Linnaeus（林奈），以此紀念長在家族老宅旁的一株令家人時常懷想的椴樹——椴樹在當地方言里讀作linn，加以拉丁化后便成了Linnaeus。

林奈深受父親的影響，從小就喜歡植物，尤其是花。當他躁動不安時，遞給他一朵花，他馬上就會平靜下來。他5歲那年，父親在庭院里辟出一小塊地方，讓他自個打理，于是他就有了自己的小花園。“這花園與母乳一起激發我對植物不可抑制的熱愛。”他后來這樣回憶。每每看到不認識的植物，他就跑去詢問父親，漸漸地，認識的植物種類和學到的相關知識越來越多。8歲時，鄉鄰送了他一個“小植物學家”的綽號。

然而，迷戀花花草草的林奈念起神學、數學、倫理學等功課來卻不怎么上心，并常常感到膩煩。有時他還逃課，流連于他的植物王國，各科成績很差。有老師判定，這個好玩、偏科的孩子不是一塊做學問的料。一心想讓他子承父業擔當神職的父親一度十分惱怒，差點要把他送到鞋匠那里去學手藝。

好在有人慧眼識珠。J.羅斯曼，當地的一位醫生和教師、林奈所在學校校長的好友，聽聞林奈對植物很感興趣且懂得很多這方面的知識，便規勸林奈的父親放手讓小子跟著他試學醫術。羅斯曼強調，林奈對植物學的興趣有利于他盡快進入醫學領域，因為，當時的醫學包含大量的植物學內容，許多藥物都從草本植物中提煉，精通植物學是大有用武之地的。

林奈的父親答應了。“小植物學家”的人生事業就此起步。

林奈小傳

卡羅魯斯·林奈（Carolus Linnaeus，1707—1778），瑞典植物學家、自然學者，現代生物學分類命名的奠基人。1707年5月23日出生于瑞典東南部地區的一個貧困鄉村，中學時成績平平。從1727年起，林奈先后進人隆德大學和烏普薩拉大學，學習了醫學、植物學以及采制生物標本的知識和方法。1735年，林奈在荷蘭哈德爾維克大學獲得了醫學博士學位。

在游歷了一些國家和地區之后，林奈系統地整理了自己多年的考察資料，發表了《拉普蘭植物志》《植物種志》《自然系統》等許多著作，把前人的全部動植物知識系統化，創造出統一的生物命名系統，成為18世紀杰出的科學家之一。

尚是學生的“植物學講師”

1727年，20歲出頭的林奈進入隆德大學學醫，寄宿在一位名叫凱里安·斯托保斯的老師家里。起初，斯托保斯并不喜歡這個我行我素、有點兒牛氣的小伙子。

有一天晚上，斯托保斯驚訝地發現，林奈竟然潛入他的圖書室里偷讀植物學書籍。面對主人的斥責和質疑，林奈解釋說他只是想多學點東西，絕無別的念頭。在答問過程中林奈所展現出的在植物學方面的鉆研勁頭和淵博知識，深深地打動了斯托保斯。他同意從今往后林奈可以在他的圖書室里隨意取閱，還帶著林奈參觀了自己的植物標本室，對其鼓勵有加、寄予厚望。

第二年，林奈轉到條件和學術聲譽更好的烏普薩拉大學念醫學。這所大學擁有一個著名的植物園，既供研究、教學之需，又兼欣賞和種植草藥之用，林奈十分喜歡。可就在入學之后的一段時間里，烏普薩拉大學和林奈本人幾乎同時陷入了財務困境，捉襟見肘，日子難熬，偏偏他又不幸患上了好幾種病。

百無聊賴之時，林奈重蹈逃課覆轍，常到植物園里轉悠，琢磨花的構造。正是在那兒，他意外地遇到了一位“貴人”——癡迷于植物學的神學家、烏普薩拉大教堂的教長奧拉夫·攝爾修斯（賦予溫度計刻度的“攝氏溫標”，即是以其侄子安德斯·攝爾修斯的名字命名的）。林奈的好學精神和豐富學識給攝爾修斯留下了深刻的印象。他盛情邀請林奈與他同住，一同研究植物學問題，并向植物園主管舉薦尚是大學生的林奈擔任了植物學講師，給其他學生輔導植物學。

在烏普薩拉大學里，林奈還結識了學醫但對植物學也懷有濃厚興趣的彼得魯斯·阿特迪。此時，伴隨著航海大發現，人們地理視野的拓寬，大量動植物新品種被帶回歐洲。特別是，植物新種的數量遞增可觀。然而，現實情況是：任何一種植物都沒有約定俗成的科學名稱，也沒有一種恰當的分類方式和一個統一的命名法則，以致在命名上出現了同物異名、異物同名、名實不符等混亂現象。

林奈和阿特迪意識到，將所有的生物進行分類，即把所有有生命的事物以一種系統、簡約、有序的方式進行整理和分類，很有必要。他們決定合作開展研究。依照分工，在方向上林奈聚焦于植物學和鳥類，阿特迪主攻魚類。幾年后阿特迪不幸溺水身亡，林奈將其有關魚類的研究著作校訂出版，同時繼續推進自己的研究工作。

“雌”“雄”符號的來歷

1732年，25歲的林奈獲得資助，到瑞典北方位于北極圈內的拉普蘭進行了為期4個多月的科學考察，獲得大量的植物標本和觀察資料，發現了100多個新的植物品種。后來，他將此次科考結果匯編成《拉普蘭植物志》一書。

作為研究植物繁殖結構的一個有趣的副產品，林奈在書中用煉金術中代表美神維納斯和銅的符號♀，以及代表戰神瑪爾斯和鐵的符號♂，來分別表示“雌”和“雄”。這一創意至今還為生物學教科書所沿用。

生物分類學的奠基人

分類難題自古以來就困擾著人們，為萬物設計一套全面的分類體系殊為不易。這就難怪，早前撰寫草木志和動物志的作者們，只得按字母或根據動植物對人類的用途來排列了。endprint

16世紀末，意大利醫生安德列亞·切薩皮諾提出，可以根據植物總的外形結構—根、莖、果實—進行分類。1682年，英國植物學家約翰·雷首創“物種”概念，為找出大自然的“體系”創造了分類單元。在那個年代里，植物學家已經意識到植物的有性繁殖，確信植物也有雌雄。法國植物學家塞巴斯蒂安·維朗特還于1717年舉辦公開講座，證明植物也有“性”。

在前人認識的基礎上，林奈對植物的性別系統做了深入研究，并發展了以性器官為主進行分類的思想。他認為，如果自我繁殖的物種是基本物種，那么以每種植物的生殖器官或性器官為分類標志，就是很自然的了。“知識的第一步，就是要了解事物本身。這意味著對客觀事物要具有確切的理解；通過有條理的分類和確切的命名，我們可以區分開認識客觀物體……分類和命名是科學的基礎。”

1735年，林奈出版了給他帶來巨大聲譽的《自然系統》一書，建立了一套條理分明的生物分類法（此書不斷地修改和補充完善，在林奈生前一共出了12版）。他把自然界分為三界，即動物界、植物界和礦物界，列出了包含植物、動物和礦物的分類明細表。這一開創性貢獻奠定了其學術地位，使之成為生物分類學的奠基人。

首先，林奈把生物分成由界、綱、目、屬和種組成的等級體系（后人再添門和科兩個分類單元）。例如，對植物界，他依據雄蕊和雌蕊的類型、大小、數量以及相互排列的特征，將植物分為24綱、116目、1000多個屬和10000多個種。具體地說，他以花進行分類，用植物雄蕊的數目區別綱，用雌蕊的數目區別目，又以花果性質區別屬，以葉的特征區別種。對動物界，他將動物分為六大綱，即哺乳綱、鳥綱、兩棲綱、魚綱、昆蟲綱和蠕蟲綱。

其次，他確立并完善了雙名制命名法，即以屬名加種名來命名一個物種。這個既實用又方便的命名系統采用了當時國際上通行的科學語言——拉丁文。名字中的第一個拉丁詞給出了屬或者一般特征，這種共同點通常表現為一種結構、體型或某種特定的繁殖方式；第二個拉丁詞則給出了種的名稱，強調的是屬中不同成員的獨特方面。例如，林奈把馬和斑馬分在同一屬，即馬屬（Equus）中，斑馬叫作馬屬斑馬（Equus zebra），而馬則為馬屬家馬（Equus caballus）。這一分類學語言的革命堪與18世紀末法國化學家拉瓦錫的化學命名法相媲美，并一直延續了下來。

林奈儼然成了他那個國家的一位傳奇人物、他那個時代最偉大的植物學家，生前在國內外學界享有崇高的威望。1762年他被冊封為貴族并被任命為瑞典貴族院議員。1778年1月10日林奈逝世，安葬時，這個平民之子得到了只有皇族成員才能獲得的全部榮譽。

分類的意義

分類學即是將具有共同特征的一類生物歸類。林奈所概括的生物命名法和分類系統，使自然界中已發現的千百萬種植物和動物，排列成有規律可循的完整系統，從而使分類學確立為科學。這也是后來發展了的分類法和命名法的基礎。這樣的系統對于人們理解生物的功能有多么復雜，以及了解如何利用和保護有關物種是非常必要的。

現代分類法建立在更加復雜的種、屬和目的關系基礎上。現在，對物種的命名都嚴格地按照《植物命名法國際法則》和《動物命名法國際法則》的規定進行，規定適用于分類過程中對各個層次或等級的命名。從最特別的到最普通的，一般都劃分為：種、屬、科、目、綱、門、界。

20世紀80年代以來，分類又以對物種的某些特性進行比較的方法為基礎，以區分它們是來自共同的祖先，還是新近才演化出來的。尤其要考慮動植物的種族史（即物種的構造）和胚胎進化方面的知識。而通過比較它們的基因來進行分類，也導致了分類學上的又一次重大進步。endprint