回歸 反思 磨練 規范

閆靜

摘要：高三二輪復習即將結束，在剩余的最后一個月，考生該如何進行高考沖刺，輕松上陣？本文為考生們提供一些2014年理綜生物的備考策略。

關鍵詞：高三 二輪復習 反思 磨練

近幾年高考生物學科命題的特點是：重視生物學基礎知識的考查；圖表考查的比重明顯加大；注重生物學能力的考查；重視實驗的考查；注意聯系學科最新成就和社會熱點。高考生物學試題是從素質要求的角度去達成能力要求，表現出題目的基礎性、應用性、綜合性。試題注重理論聯系實際，引導學生關心社會生活，注意學以致用。

對于理科學生來說，學好生物是提高理綜成績的捷徑。生物相對于物理、化學而言，知識點好理解易掌握，只要認真學了，往往會收獲頗豐。而且生物在理綜試卷中所占的分值僅略少于物理、化學，所以生物是一門“性價比”很高的學科。因為生物易學，所以在平時的學習中常常讓位給物理、化學。直到高三下半年，許多學生才開始重視復習這門學科。但由于新課程的信息量增大，復習難度加大，因此很多學生在復習階段會出現由于復習不得法而造成學習成績相對下降的局面。經過前兩輪的打磨，學生已經對基礎知識進行了系統的復習，也做了不少習題。那在最后沖刺階段需要怎樣做才能提高成績呢？

一、回歸課本，拿牢基礎分

高考題目年年都有變化，但考查學生“運用學過的知識靈活分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變。學過的知識究竟有哪些？這就需要考生從繁雜的復習資料、題海中走出來，靜下心，依據《考綱》中的知識體系把散落在教材中的知識點再“掃描”一遍，清理知識上的盲點和障礙，不留死角。確?；A分一定要得到，不留遺憾。梳理教材知識時，尤其要注意主干知識，包括細胞的分子與結構、細胞的增殖與分化、細胞的代謝、遺傳變異的基礎與規律、生命活動的調節與穩態、生態系統的結構與功能。對于生物學的學習來說，僅有對知識的理解是不夠的，必須在理解的基礎上牢固記憶。在梳理教材的過程中，一定要注意記牢課本中的一些重要結論，這些結論往往就是試題的采分點。

二、閱讀教材實驗，拿好實驗分

實驗在生物教學和高考中一直占據著重要地位?？忌趹袝r間閱讀教材實驗，包括分組實驗、演示實驗、科學史實驗，注意體會實驗的原理和方法?？忌€可以結合前期學科老師整理的實驗專題資料復習，集中梳理做過的試卷中與實驗有關的試題。近年來實驗主要涉及兩個切入點，一個切入點是通過對實驗數據的分析得出相應的結論；另外一個切入點就是設計實驗方案。設計一個實驗，要根據題干的要求遵循一個原理，比如說要求運用下列的實驗材料和數據來設計一個方案，那么給出的這些實驗材料和用品肯定隱含著要求遵循哪個原理，因為原理不同，使用的實驗材料、用具、試劑、藥品都有所不同。所以根據給出的實驗材料，只要冷靜分析，就能夠考慮出應該遵循哪個原理去設計實驗。另外注意高中階段的實驗設計還要遵循單因子變量原則和對照原則。

三、錯題重做，提高正確率

備考復習的實踐證明，從糾正自己的錯誤中進步最快。讓學生把前期做過的、至少是從本學期開始的各種生物試卷、練習中的錯題，進行剪輯歸類，建立錯題本。試卷中的錯題對于學生本人來說就是知識的漏洞。研究錯題，復習對應部分的知識，領悟所考知識的內涵和外延。梳理錯題時，要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時記錄一些感想、體會，思考自己當初出現問題的原因，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念。要分清是術語規范問題，還是理解偏差問題，還是記憶錯誤問題；要注意解題思路的歸納，避免同樣的錯誤在高考中重現，讓失誤減小到最低程度。

四、選做真題，感悟適應高考

在沖刺階段，一定要指導學生正確處理高考卷與模擬卷的關系。兩類卷相比，前者由專家命題，應用雙基分析問題既全面又突出重點、邏輯性強，后者科學性較差。如客觀題：前者難度適中，規范性強，后者或過難或過易，不一定都非常規范；主觀題：前者設問角度巧妙、設問間聯系密切，后者有的設問常常過于直白、有的過于龐雜，主次不分、有的扣題不緊且有疏漏。這一階段，應讓學生慎選或不再做新的模擬題，但應該選做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，通過做真題來檢測規范做題程序、嚴謹的語言表達能力以及答題準確率等。考生千萬不要被各省、市的模擬題、壓軸題所困擾，更不要鉆牛角尖去做那些難題、怪題，要舍得放棄。而且應放緩做題的頻率，每周做一次理綜模擬卷，保持手感即可，留出足夠時間歸納總結，知識記憶。盡量爭取面批的機會，從教師那里及時反饋自己解題中存在的問題?？记皫滋?，各科統籌，各做一套模擬試題，培養高考的感覺。

五、注重細節，提高得分率

“給分有理，扣分有據，寬嚴適度，始終如一”是對所有閱卷人員的要求，也是判斷考生是否得分的主要依據。如果考生的答案和標準答案一樣，得分當然就沒有問題。但在實際考試中，生物的大題能有多少考生的答案和標準答案一模一樣呢？不少考生在考完后往往都有這樣的感觸：這道題我會做，但沒有拿滿分。究其原因是一些考生未能規范答題而失分。高考試卷中不應該出現的丟分現象有：字跡太潦草、字寫得太密太小分辨不清、卷面亂涂亂改、錯別字、專業術語用錯等。因此，提醒考生在最后的沖刺階段一定要注重細節，養成良好的答題習慣，避免在高考中無謂丟分。

六、科學應考，合理安排理綜的答卷時間

物理分數高，可并不等于物理學得好，高考當中怎么才能取得高成績呢？高考答題至少分兩輪來答，第一輪答容易的，先把容易得分的先搶到手，第二輪再答較難的題，容易得分的搶到手以后，心里比較踏實了，再答較難的題，沒準過去覺得不會答的，因為心態好也就容易答出來了，反倒能夠得到高分數，這樣最后有些題沒有答出來也不遺憾，因為該得的分都已經搶到手了，有一些可得可不得的分也已經搶到手了，那些可能得不到的分也許是難題，難題該丟的就丟，不要因為它耽誤更多的時間而耽誤了其他容易題的回答。這樣答題才能取得較高的分數，也能使自己在整個答題過程中都保持一個良好的心態。

高考雖然迫在眉睫，但復習仍需貼近考綱、教材和自己的實際。只要扎實靈活，科學得法，沖刺就能事半功倍。

（責編 張景賢）endprint