淺談農村中學教師信息技術教育發展現狀及對策

薛亞崢

隨著經濟的不斷發展，信息技術在人們的生活中起到了越來越重要的作用。在新課改的過程中，學生要具備高素質的能力是教學的發展方向。為了提高教學的效率，使利用信息技術進行教學是現在教學發展的趨勢。但是由于生活環境和資金設備的影響，真正實現了信息技術教育的地區主要是城市和郊區學校。在農村地區，尤其是偏遠農村地區對信息技術的作用還沒有重視起來，在信息技術教學運用的過程中還存在很多問題和困難。

一、存在問題

（一）對信息技術的發展和運用不重視

在農村中學，很多教師比較重視文化知識的成績，他們在從思想上沒有對信息技術看重。主要有以下幾個方面：1.學校領導的思想跟不上時代的發展，他們仍然認為科學文化知識的學習是學習的首要任務，在教學中融入信息技術，會使學生僅僅對信息技術的設備感興趣，使他們對學習的知識不能集中精力。2.具備較強信息技術能力的教師很少，很多教師對發展信息技術教學缺乏熱情，在進行教學時大多采用傳統的教學方式。

（二）信息技術教育設施資金投入少

在農村地區的中學中，沒有較多的資金進行信息技術硬件設備的擴充。要想發展這些地區中學的信息技術教育，不僅需要教師具備較高的信息技術操作能力，還要給教師進行專門的配套設備，使教師能通過學習來提高在教學中運用信息技術的能力。

（三）農村中小學信息技術教育師資力量不足

由于農村地區中學真正掌握較高的信息技術能力和水平的教師不多，在對其他教師進行信息技術培訓過程中，不能進行專業的、有針對性地培訓，這就導致教師在利用信息技術進行教學時，只會進行簡單的操作，對一些較復雜的課件不能制作。這就導致在教學中，教師只能把教學中要學習的理論知識反應到課件上，而不能利用課件把教學設計的更有樂趣，更能使學生接受，這就失去了利用信息技術教學的意義。

雖然現在高中學校都設立了信息技術課程，但在農村地區進行信息技術教學的教師很多都是由其他學科的教師兼任的，和專業的信息技術教師相比，這些教師僅僅是掌握了信息技術的基本操作，對一些較難的專業知識和操作不能達到專業水平。這就使得在學校內部對其他學科的教師進行信息技術培訓時，不能有效提高教師的信息技術水平。教師在利用信息技術進行教學時，由于不能制作比較成功的課件，只能從網上下載現成的課件。由于能力水平不同，這些下載的課件不能有效地針對自己的學習進行能力提高，久而久之，教師就失去了運用信息技術進行教學的熱情。

二、解決措施

通過對農村地區教師信息技術情況的分析，我們得出需要加大力度對教師的信息技術能力進行培訓，同時對給教師配備的信息技術硬件要增大投資力度，使教師在發展信息技術能力的同時能更方便地進行課件制作，繼續進行信息技術的學習。為了改善信息技術教育的現狀，需要從以下幾個方面進行改變。

（一）改變傳統落后思想，大力支持信息技術教育發展

傳統教學中，教師采用的教學方法不能很好地調動學生的積極性，隨著經濟的發展，信息技術融入到了教學中，各個學科和信息技術的結合使學生對學習越來越感興趣。所以，農村地區的中學教師要盡快轉變自己的觀念，運用現代化的技術來提高教學效果。

要實現信息技術在教學中的重要作用，需要營造一個運用信息技術的氛圍，使學校領導對信息技術在教學中的發展重視起來，促進學校教師提高信息技術的運用能力，通過不斷地相互影響，使信息技術在全校范圍內進行使用。

（二）加大資金投入，完善基礎設施建設

1.政府增加資金投入，鼓勵社會力量支持信息技術教育發展。各級政府加大資金投入，確保農村信息技術教育的專項經費得以正常支出。要鼓勵農村中小學發展信息技術教育，并出臺相關的支持政策。對有優秀成績的學校或教師給予一定的獎勵。對信息技術教育發展比較薄弱的學校實施專項資金補助，盡可能地為學校添加信息技術教育相關的常用設施。

2.改變過度重視硬件設施建設的現狀，增加軟件資源。在現在的農村中小學，信息技術教育硬件設施需要基本上可以得到滿足。每次上課，學生都能夠使用電腦進行實際操作。相反，軟件資源還是比較缺少的。在對校園網進行使用時，存在很多問題。例如，網絡連接不穩定，經常出現網絡掉線的情況；校園網是由校外人員建立的，校內人員在使用時存在限制等。因此，要加強軟件設施建設，進一步改進校園網絡。

（三）提高教師信息技術專業素質

為了讓學校教育實現信息化教育方式，要對教師進行專項訓練，使他們通過一定的培訓能更熟練地在教學中運用信息技術，可以從以下幾個方面進行提高：

1.建立完善的培訓機構。在農村地區的中學中，很多信息技術教師不具備專業水平，很多信息技術教師是由其他學科的教師兼任的，如果在學校進行的信息技術培訓中讓這些教師進行培訓，那么取得的培訓效果會不如專業信息技術教師的效果好，這就要求學校要重視對教師進行的信息技術培訓，為他們尋找專業的信息技術教師，通過培訓使教師具備在教學中結合信息技術的能力。

2.加強信息技術教師自我提高的意識，使其不斷鉆研信息技術。教師不僅要掌握基本的信息技術知識，還要形成不斷學習信息技術知識的意識，通過參加信息技術的培訓使自己在信息技術教學上有更大的發展。

總之，信息技術發展在農村地區的中學發展很緩慢，存在很多困難，但是隨著信息化的逐漸深入和快速發展，農村地區的教師對信息技術的運用也會越來越熟練。教師在進行教學時，不僅要從專業角度上提高自己的教學水平，還要結合信息技術教學為課堂教學添加更多的樂趣，節省更多的時間，促使學生對問題進行探索和分析。在有效地使信息技術和教學進行結合的過程中，能有效提高教師的工作效率，提高學生的學習興趣，能使課堂教學獲得有效提高，使信息技術的不斷發展獲得可能，真正實現高素質的教學。

（責編 張景賢）