議論文立意的創(chuàng)新

劉應(yīng)福

議論文易構(gòu)思，易成文，但不易得高分。這是為什么呢？難就難在文章的立意難以出彩，觀點(diǎn)難以創(chuàng)新。或人云亦云，或呆板說教，令人生膩，生厭，怎能吸引高考作文閱卷老師的眼球，震撼閱卷老師的心靈，從而獲得高分呢？議論文的立意，必須有所創(chuàng)新。

一、往別的事物想一想

考生寫作時(shí)，思維不要拘于一點(diǎn)，“不敢越雷池一步”，而要有意識地由此及彼，由甲事物聯(lián)想到具有相同屬性的乙事物、丙事物、丁事物上，讓思維如扇形一般“發(fā)散”開去，涉及新對象，拓展新領(lǐng)域，產(chǎn)生新領(lǐng)悟。如一段關(guān)于“美”的文字：“美，可以在金碧輝煌的宮殿中，可以在炸毀的大橋旁；可以在芳香撲鼻的菊花上，也可以在風(fēng)中跳動(dòng)的燭光中；可以在超凡脫俗的維納斯雕像上，也可以在平凡少女的笑靨里。”這段文字，就充分運(yùn)用了發(fā)散思維，讓大腦從“美”出發(fā)，多往別的事物上想一想，既想到了動(dòng)態(tài)美，也想到了靜態(tài)美；既想到了形態(tài)美，也想到了氣質(zhì)美；既想到了古典美，也想到了現(xiàn)實(shí)美。美的領(lǐng)域拓寬了，美的內(nèi)涵自然也就豐富了不少，作者對生活的感悟也就顯得深刻得多。

再如人們常說“松竹梅”是“歲寒三友”，考生可以將其拓展為“歲寒六友”：冬青的葉子在冬天風(fēng)吼不凋，雪侮不謝。孔子說“歲寒，然后知松柏之后凋也”，可見，柏與松為友，顯然是站得住腳的。至于菊，耐寒的品性，也廣為人稱道。明代張煌言曾做詩《野人食菊有感》云：“戰(zhàn)罷秋風(fēng)笑物華，野人偏自笑黃花。已看鐵骨經(jīng)霜染，莫遣金心帶雨斜。……