網絡時代下如何引導中職學生回歸圖書館

魏燕濃

摘 要：本文通過剖析當前圖書館對中職學生缺乏吸引力的現狀以及原因，并從多元化、信息化、規范化等多角度增強圖書館的吸引力，合理引導學生回歸圖書館。

關鍵詞：網絡時代；中職學生；圖書館

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1005-1422（2014）08-0187-02

隨著網絡時代的到來，電子圖書、電子期刊等數字信息載體的出現，計算機網絡和移動互聯網的普及，徹底改變了知識的傳播方式和傳播渠道，人們可以輕松地從網絡或手機等多種渠道獲得比圖書館更豐富、更全面的知識，尤其是當下的中職學生，圖書館已不再吸引他們的眼球。

現在的中職學生雖然大部分素質和學習能力有些欠缺，但他們中的一部分還是希望通過課外閱讀來完善自身知識結構、拓寬知識面，提高自身綜合素質，以適應社會發展并實現自身價值。然而，在各種信息越來越容易在網絡中獲取的今天，中職學校的圖書館里經常是冷冷清清的場面。如何引導學生回歸圖書館，著力提高中職學生整體素質，是今天所面臨的一個重要課題。

一、圖書館缺乏吸引力的原因分析

學生為什么不愿意走進圖書館呢？主要有以下幾個方面的原因導致圖書館對學生的吸引力不夠。

（一）信息傳播渠道的多元化

現今是信息化高速發展的時期，信息資源的傳播途徑和媒介比以往任何一個時候都要寬廣得多。就拿中職學校來說，一是學校電腦機房與外界聯通網絡的計算機；二是電子書；三是平板電腦；四是智能手機等工具。學生只需坐在電腦前輕點鼠標、敲敲鍵盤或在走廊、在草地等任何地方任何時間都能輕松獲得自己想要的大多數信息資料，而不需要到圖書館枯燥乏味地從書海中一點一點查找資料。

（二）硬件條件的不足

目前，大多數中職學校的圖書館，其館藏資源與學校整體發展相比，明顯不成正比。一是圖書資源總量不足。大部分學校均把有限的資金投入到學校的基礎設施建設上去了，為了壓縮辦學經費，不得已而壓縮圖書資料的采購數量；或者數量基本達標的情況下，減少新增圖書資料的征訂與增補工作；二是館藏資源結構分布不合理。在館藏資源分布方面，多數學校都是專業書刊占比較高，而且很多是老、舊、殘，新型技術專業書籍和期刊相對較少，這與中職學生對新知識的渴求、對自身素質的全面提高是不相符的；三是電子閱覽室資源不足。因此，學生不愿意到圖書館去借閱書刊。

二、如何引導學生回歸圖書館

增強中職學校圖書館的吸引力，更好地發揮圖書館館藏資源的價值，引導更多學生走進圖書館，是擺在廣大中職學校圖書館工作人員眼前的一個現實問題，如何來解決好這個問題，筆者認為應從以下幾個方面進行嘗試。

（一）以多元化開啟圖書館新時代

在互聯網日益發達的今天，圖書館的建設應由傳統的單一實體圖書館轉向實體與虛擬圖書館多元化方向發展，讓學生能更好地共享網絡時代的圖書資源。一是建立圖書資料科目數據庫，將館藏圖書資料數字化，方便查詢，為館藏信息資源的全面上網奠定基礎；二是開發利用網絡信息資源，建立統一規范的數據信息、查詢平臺、傳輸方式和信息存儲等模塊，為創建數字圖書館集成信息資源；三是建設信息資料檢索庫，能夠讓學生快速地檢索到所需信息，便捷地獲取數字圖書資料和信息；四是完善電子圖書資料，由單一的文字式拓展到聲頻和視頻共同展示的多媒體平臺，使電子圖書資料更加生動，從多角度增強圖書館的吸引力。

（二）以信息化建設圖書館新環境

加大對圖書館建設的投入，形成布局規范合理的現代化圖書館，讓學生自發地走進圖書館。一是利用校園網建立一個以圖書館為主體，各專業教研室為分枝的信息網絡中心，以統一

平臺、整體建設的方式，對校內各專業教研室圖書資源進行優化整合，實現全校圖書資源的統一管理、共建共享、協調發展，充分發揮校內圖書資源的整體效益。二是增加投入，豐富館藏資源。與時俱進，分門別類擴大對圖書資源的補充采購，并開設新書借閱專區，提高圖書利用率。三是加快向信息時代的邁進。逐步建立和完善電子閱覽室，向數字化圖書館邁進，進一步吸引學生的眼球，增強圖書館的吸引力。

（三）以規范化提升圖書館新服務

進一步健全圖書館內部管理方面的機制，加強對圖書館工作人員的教育培訓，強化他們的服務意識，提升他們的服務能力與水平。通過對圖書館工作人員的培訓，增強他們的工作責任心和使命感，讓他們明確自己所做的不僅僅是一些簡單的事務性工作，而是對廣大在校生知識與道德的傳播。通過對圖書館工作人員的培訓，增強他們的業務水平和工作能力，特別是加強他們對計算機的使用能力及信息技術的搜集整理能力，讓他們能成為學生的信息導航員、新信息資源的傳播者。

要在短時間內改變當前中職學校圖書館冷清的狀況不太現實，它需要不斷增強自身的吸引力，需要創新發展，更需要我們從圖書館的角色升級中逐步引導學生回歸圖書館，使圖書館發揮它應有的作用，讓越來越多的學生通過圖書館獲取更多知識，進而提高自身素質。

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責任編輯 何麗華