如何讓人物“行動(dòng)”起來(lái)？

聊壇主持：各位好友，很高興又與大家見(jiàn)面了。今天我們聊一聊描寫(xiě)人物系列話(huà)題——?jiǎng)幼髅鑼?xiě)，歡迎大家的參與！

學(xué)海樂(lè)舟：今天我也加入作文聊天室，希望得到各位的精心指導(dǎo)！我習(xí)作里有這樣一個(gè)片段，自我感覺(jué)還可以，可老師評(píng)價(jià)“描寫(xiě)機(jī)械刻板，毫無(wú)生氣”，請(qǐng)各位幫我診治一下，好嗎？

我不情愿地站起來(lái)，拿著數(shù)學(xué)書(shū)走到黑板前做題。我還把粉筆都弄斷了幾次。本來(lái)很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，卻用了十分多鐘。

聊壇主持：讀了這段話(huà)，我感覺(jué)像在看“連環(huán)畫(huà)”，人物動(dòng)作之間缺少連貫性。你只客觀機(jī)械地摹寫(xiě)“我”做了些什么，而沒(méi)有詳細(xì)寫(xiě)出“我”怎樣做。

曹雨老師：我來(lái)幫你診治，你要想辦法把每一個(gè)動(dòng)作連綴起來(lái)，形成流動(dòng)的畫(huà)面。

聊壇主持：曹老師所言極是，要增加具體的動(dòng)作描寫(xiě)，把“怎樣做”的過(guò)程寫(xiě)清楚，變成精彩的、有動(dòng)感的“錄像片”。

孟曉琴老師：這段話(huà)如果增加“不情愿地站起來(lái)”后的動(dòng)作，就能克服“連環(huán)畫(huà)”的弊端。如可以這樣寫(xiě)：“我拿著數(shù)學(xué)書(shū)慢騰騰地走上講臺(tái)，在粉筆盒里漫不經(jīng)心地選了一支又一支的粉筆，寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)，折騰了老半天。”

聊壇主持：作家萊辛說(shuō)過(guò)：刻畫(huà)人物主要是讓人行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)動(dòng)作顯示人物的性格特征。如果只是機(jī)械地臨摹人物的動(dòng)作，那人物就成了沒(méi)有思維的“木偶”。各位一定都帶來(lái)了許多精彩的動(dòng)作描寫(xiě)的片段，請(qǐng)展示出來(lái)吧！

淑媛老師：我這里帶來(lái)一個(gè)小段，大家看看寫(xiě)得怎么樣。

他吮著筆，走到老師跟前，拔出嘴中的筆，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，向老師請(qǐng)教。他一邊聽(tīng)著老師的講解，一邊又不自覺(jué)地把筆放進(jìn)了嘴里，聽(tīng)得入迷時(shí)，筆就像用吸塵器一樣在嘴里攪得頻率更高，似乎要把靈感和思維從那個(gè)角落搜索出來(lái)。聽(tīng)完老師的講解，他仰仰頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎有所領(lǐng)悟，但那支可憐的筆還在他嘴里塞著，像是怕老師剛教的知識(shí)從嘴里跑掉似的。

學(xué)海樂(lè)舟：這段話(huà)形象地寫(xiě)出了這位同學(xué)咬筆思考的情態(tài)和習(xí)慣，十分真切。我思考問(wèn)題時(shí)也有這樣的習(xí)慣。

曹雨老師：嗯。上面的片段運(yùn)用“特寫(xiě)”刻畫(huà)了人物的動(dòng)作，我這里也有一個(gè)“特寫(xiě)”鏡頭：

她大著膽子把一顆還沒(méi)有熟透的青杏兒小心翼翼地放進(jìn)嘴里，用前門(mén)的牙齒悠悠地咬了一下，頓時(shí)她像被針扎痛了似的扭歪了臉，眼睛緊緊閉上，老半天也不敢再嚼下去。

小作者運(yùn)用“特寫(xiě)式”，抓住“她”咬青杏兒時(shí)瞬間的動(dòng)作——“放”“咬”“扭歪”“閉”等詞語(yǔ)，從側(cè)面告訴讀者青杏兒“酸”的程度，這真是一段巧妙的動(dòng)作描寫(xiě)。

淑媛老師：其實(shí)描寫(xiě)動(dòng)作的方法還很多，請(qǐng)大家看這一個(gè)片段：

“哎呀！我的卷子丟了！”說(shuō)罷，她便像龍卷風(fēng)一般把書(shū)包里的書(shū)本一件一件地扔到地板上，眼睛不停地掃射著拋出的書(shū)本，嘴里還不停地嘮叨：“卷子究竟躲到哪里去了？”當(dāng)搜索一無(wú)所獲時(shí)，便失望地站起身，雙手叉腰，眉毛緊鎖，嘴撅得都能拴頭大毛驢。此時(shí)你若想插句話(huà)，她定會(huì)揚(yáng)起纖細(xì)柔嫩的手，重重地落在你最疼痛的部位，非叫你叫媽喊娘不可。

這段話(huà)用動(dòng)作和語(yǔ)言寫(xiě)出了人物鮮明的性格特征：急躁而潑辣。

學(xué)海樂(lè)舟：想不到動(dòng)作描寫(xiě)也有這么多方法，讓我大開(kāi)了眼界。

聊壇主持：掌握了這些方法還不夠，還要做到：一細(xì)觀察。就是觀察要細(xì)致入微，要善于捕捉人物細(xì)微的動(dòng)作，來(lái)反映人物的心理；二精選擇。就是精心選擇富有個(gè)性化的動(dòng)詞，通過(guò)描寫(xiě)人物習(xí)慣性動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)人物的思想、性格；三巧刻畫(huà)。就是在描寫(xiě)人物時(shí)要善于抓住人物連續(xù)性的動(dòng)作，使描寫(xiě)動(dòng)感傳神。

學(xué)海樂(lè)舟：今天的收獲真不少，謝謝各位老師的指點(diǎn)。