班干部隊伍建設研究

田繼振

（山東省泰安市泰山區省莊鎮第一中學，山東 泰安 271039）

班干部隊伍建設研究

田繼振

（山東省泰安市泰山區省莊鎮第一中學，山東 泰安 271039）

班干部是班級各項工作的領導者和組織者。他們在班主任的領導下，以學習為中心，以提高學生綜合素質為重點，根據學校有關工作要求和本班學生特點制定的工作計劃，生動活潑地開展思想性、教育性、知識性較強的活動，帶領學生“創先爭優”，全面提高各項素質。班干部隊伍的建設是班級建設最關鍵的一環。本文主要論述如何對班干部進行選拔、培養、教育、換屆，分析各種相應的方法，提出可行措施。

班干部；班主任；培養；教育

一、引言

班干部是班級各項工作的領導者和組織者。他們在班主任的領導下，以學習為中心，以提高學生綜合素質為重點，根據學校有關工作要求和本班學生特點制定的工作計劃，生動活潑地開展思想性、教育性、知識性較強的活動，帶領學生“創先爭優”，全面提高各項素質。班干部是班集體的支柱，是班主任進行班級管理不可缺少的得力助手。但是目前的班干部培養還存在許多問題，如何解決這些問題，培養一支有較強綜合素質的中學班干部隊伍是本文寫作的目的所在。

二、班干部的選拔

班干部的選拔需要一個了解的過程，班主任要善于通過各種途徑了解和選拔班干部，選拔的方式也是多種多樣的，可以根據不同年級、不同班級和不同學生的實際情況來具體確定班干部的選拔方式。目前的選拔方式主要有以下幾種：民主選舉、組閣的方式、競爭上崗、學生自薦制等方式，

這些方法各有利弊，我們可以把這些方法結合起來，充分調動學生的積極性，特別是普通學生的積極性和自信心，至于有些班主任擔心沒有學生愿意毛遂自薦，那就要看班主任的思想動員工作能力怎樣了！

三、班干部的培養

班干部一經產生，班主任就應著意對班干部培養教育、放手管理、嚴格要求和熱情指導。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。

1.樹立正氣，形成管理的“面”。一些亂班之所以亂，是因為那些“壞”學生在班上形成一股勢力，邪氣盛于正氣。這就需要每一個班干部都負起自己的職責，大家一起來管，這樣就形成一股正義的勢力，形成管理的面。對違紀的同學而言，是正義的群體在管理他們，而不是某個人在與他們作對。久而久之，管理的面越來越大，不良風氣難以抬頭，當普通同學也敢于站出來管的時候，必定能形成良好的班風，有利于班干部開展工作。

2.放手讓班干部開展工作，培養獨立的工作能力。可以分三步走：第一步，扶著走。開始時，班干部工作經驗不足，班主任要手把手地指導，和班干部一起分析班上的情況，一起明確分工職責；同時幫助他們主持好第一次班會，處理好第一次偶發事件，教他們對策和方法。第二步，領著走。這是半扶半放的階段，班干部有了一些工作實踐后，班主任可在各項工作開展之前，請班干部提前設想，提前安排，自己充當參謀。第三步，放開走。班干部有了一定的工作經驗后，為了充分發揮班干部的作用，班主任應逐漸放手，讓他們大膽工作，如自己召開主題班會，組織開展演講比賽、球賽等豐富多彩的課外活動，在工作中培養他們的組織能力、管理能力、人際交往能力和團隊協作精神。

要強調的是，班主任的角色只不過是由原來的“導演”轉成“參謀”。班主任要幫班干部出點子和分析，鼓勵他們大膽工作、勇于創新。

3.加強輿論監督，培養班干部的責任感。有些班干部在剛上任時很有工作激情，但到后來由于某些原因，如厭煩重復性的工作、貪玩等，對工作沒有積極性，甚至想撒手不管，除了對他們進行思想教育外，還要動員全班同學來監督他們的工作，給他們一定的輿論壓力，使之轉化為工作的動力。

四、班干部的教育

1.班干部的思想、道德觀念教育，這是班干部培養的基礎性工作。

2.淡化學生“官”的意識，幫助班干部樹立公仆意識。班主任要幫助班干部認清自己的身份和地位：班干部就是為全班同學服務及代表班集體開展工作的。要明確當班干部的權利不是班主任給的，而是同學們給的。指導班干部處理好幾種關系：學習與工作的關系、班干部之間的關系、感情等幾種關系。班主任要對其加強指導，以免產生不良后果。

五、班干部的換屆

班干部應該換屆，讓更多的學生有機會做班干部，培養更多的人才。班干部的換屆可采用任期制和輪換制兩種。

任期制：班干部上崗后有一定的任職期限，任期滿后重新選舉。

輪換制：全班同學分批輪換做班干部，任期滿后換另一批沒擔任過班干部的學生擔任，絕大部分學生都有當班干部得到鍛煉的機會。

當然，也可以把兩種方式結合起來，以輪換制為主，換屆時，原則上更換80%的班干部，保持流動性，培養更多的學生；保留20%各方面都較優秀的班干部，因為他們有較好的工作經驗，可以指導新任的班干部，保持班級管理的穩定性；班主任不用花費大量的精力重新培養新班干部。

值得注意的是，被更換掉的老班干部，有些心理不平衡，他們想不通為什么自己被換掉而別人卻沒有？覺得很丟人，自己很沒用。這可能會導致他們一蹶不振，影響終生！班主任應該及時做好心理輔導，教他們學會正視自己，如何揚長避短，做一個屢敗屢戰的勇者，向新的目標沖刺！

總之班主任對班干部的選拔、培養、教育和換屆等一系列工作，在開學初就要對學生進行思想動員，鼓勵學生當班干部；根據班中的實際情況確定選拔班干部的方式；選拔出來之后，要對班干部進行培養和教育；當班干部有一定的工作經驗之后，要放手讓班干部對班級進行自我管理。在整個過程中，既要培養班干部各方面的工作能力，又要對班干部的思想、道德觀念進行教育，教他們用辯證的觀點看待問題、分析現象；為了培養更多的有用人才，必須對班干部進行換屆，這樣就能培養出一批又一批高素質的班干部隊伍，有利于班級的管理建設，又為高一級的學校和社會輸送更多的人才！

[1]翟廣順，班主任專業化與班級建設縱橫談[M].青島：中國海洋大學出版社，2005.

[2]程振響，學校管理新視野[M].南京師范大學出版社，2003.

[3]孔楷，當代教育新理念[M].北京出版社，2005.

[4]黎炳森，現代教育理論與實踐[M].中國經貿出版社，2006.

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1674-9324（2014）20-0014-02