健康教育對24例母嬰同室產婦產后護理的影響

江西省修水縣中醫院，江西 修水 332400

健康教育對24例母嬰同室產婦產后護理的影響

饒小艷

江西省修水縣中醫院，江西 修水 332400

目的探討健康教育對母嬰同室產婦產后護理的影響。方法選擇行產后護理的47例產婦的臨床資料，隨機將產婦分為對照組23例和觀察組24例，全部產婦均給予常規圍產期護理，觀察組產婦在常規護理的基礎上，加強健康教育干預護理。結果觀察組產婦滿意度明顯高于對照組產婦，觀察組產婦健康知識掌握程度明顯高于對照組產婦，差異具有統計學意義(P<0.05)。結論在母嬰同室產婦護理過程中，給予良好的健康教育模式可有效提高產婦對護理工作的滿意度，增強健康知識掌握情況。

健康教育；母嬰同室；產后護理；影響

分娩是女人一生最重要的經歷，會對產婦生理及心理產生顯著的影響，因此，分娩前后的護理工作十分重要；尤其近幾年，隨著人們生活水平的提高，越來越多產婦開始關心產后健康問題，這對護理工作提出了更高的要求[1]。我院通過觀察與分析在母嬰同室產婦產后護理加強健康教育干預后，對產婦健康知識掌握情況及護理滿意度情況的影響，現將結果報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選擇我院自2013年1月至2014年1月院內生產，且在我院行產后護理的47例產婦的臨床資料，產婦年齡20～40歲，平均年齡(30.8±6.4)歲；其中剖宮產19例，陰道分娩28例；全部為單胎。根據隨機的原則，將產婦分為對照組23例，年齡20～38歲，平均年齡(29.4±6.5)歲，剖宮產9例，陰道分娩14例；觀察組24例，年齡21～40歲，平均年齡(31.0±6.1)歲，剖宮產10例，陰道分娩14例；兩組產婦在年齡、生產方式等一般資料對比，差異無統計學意義(P>0.05)，具有可比性。

1.2 護理方法 全部產婦均給予常規圍產期護理，向患者講解產期及分娩后的健康常識及注意事項，給予一定的心理疏導，消除產婦分娩前的緊張感，保持良好的心態。叮囑產婦加強營養，準備適量巧克力等高熱量食物以備生產用。產后指導產婦進行哺乳，保持會陰清潔等。

觀察組產婦在常規護理的基礎上，重點加強對產婦的健康教育，配合宣傳手冊、光盤等資料，與產婦家屬保持有效的溝通，使家屬能夠有效配合產婦的健康教育，具體方法如下。

1.2.1 產前健康教育 產婦產前入院時，向產婦詳細介紹住院環境、分娩準備工作、醫生介紹及注意事項等事宜，使產婦做好分娩準備；與產婦進行積極的交流，觀察產婦心理狀態并給予積極的疏導，建立良好的護患關系，使產婦對醫院及護理工作產生信任感，以保持良好的分娩前狀態。

1.2.2 產后健康教育 分娩后，指導產婦對嬰兒進行喂養，告知喂養的注意事項；向產婦及其家屬介紹母乳喂養的優勢，指導母乳喂養的方法與技巧及保持母乳分泌的方法；無母乳或母乳分泌少的產婦，指導產婦及其家屬配置適當的奶粉給予嬰兒喂養；在飲食上給予積極的指導，尤其是催乳技巧的指導。觀察產婦的情緒狀態，給予適當的疏導，注意保證產婦休息。

指導產婦及其家屬對嬰兒進行沐浴，確保嬰兒每日沐浴一次；注意嬰兒沐浴最好在喂奶前后1h左右，防止嬰兒吐奶，沐浴水溫不宜過熱，可選擇采光好的環境進行。

1.2.3 出院健康教育 產婦出院時給予健康教育指導，告知母乳喂養的優點，做好疫苗接種的準備；指導產婦產后計劃生育及節育措施；提醒產婦定期復查；可配合給予產婦及其家屬小冊子、光盤等資料，方便產婦及其家屬隨時查閱。

1.3 觀察指標

1.3.1 護理滿意度 自制分娩滿意度調查表，觀察兩組產婦對護理工作的滿意程度。調查表內容包括住院環境、護理條件、護理方法、健康教育方法等，滿意度評分0～100分。滿意：90分以上；基本滿意：70～89分；不滿意：70分以下；滿意率=(滿意+基本滿意)/例數×100%.

1.3.2 健康知識掌握程度 產婦1個月后復查，采用答題、詢問的形式，對產婦健康知識掌握情況、母嬰同室要點、膳食營養情況、新生兒護理掌握情況(是否每日為嬰兒沐浴、正常情況下是否母乳喂養、奶粉調配等)進行分析，調查分析評分為0～100分。優：90分以上；良：80～89分；中：70～79分；差：70分以下；優良率=(優+良)/例數×100%。

2 結果

產婦出院時，對產婦住院期間護理工作滿意程度進行對比發現，觀察組產婦滿意度明顯高于對照組產婦，詳見下表1；對兩組產婦健康知識掌握程度進行對比發現，觀察組產婦健康知識掌握程度(優良率)明顯高于對照組產婦，詳見下表2。

表1 兩組產婦對護理滿意度對比情況表(例)

注：與對照組比較，*P<0.05。

表2 兩組產婦健康教育掌握情況對比情況表(例)

注：與對照組比較，*P<0.05。

3 討論

母嬰同室是由母親自己照顧嬰兒保暖、喂養等，在住院期間，母親與嬰兒同住一室，每天醫療與其他操作分離不超過1h，使母親與嬰兒有更多接觸時間能給予更好的照顧，是近幾年醫院普遍采用的護理方式[2]。

對于許多初為人母的母親來說，采取母嬰同室的方法可更好地為嬰兒哺乳，增加與嬰兒溝通的機會，但初為人母又給許多產婦帶來挑戰，相關哺乳、新生兒照顧知識的缺乏也會影響產婦住院期間的身體康復。健康教育模式是當前醫療護理模式轉變的重要內容之一，通過對產婦加強產前及產后健康教育干預活動，有效指導產婦進行正常的分娩前身心調整，飲食營養配合等，產后對產婦進行哺乳、產后并發癥預防等措施的指導，不僅有益于產婦產后身體的康復，也可對嬰兒健康成長起到一定的促進作用[3]。本組研究中，加強對產婦的健康教育，提高產婦及其家屬對護理工作的信任，提高遵醫依從性，這對建立正確的喂養觀，促進產婦及嬰兒健康具有重要的意義。通過本組研究，產婦普遍對護理工作表示滿意，且在1個月后復查時觀察發現，產婦健康知識掌握情況仍明顯高于對照組產婦。

由此可見，在母嬰同室產婦護理過程中，給予良好的健康教育模式可有效提高產婦對護理工作的滿意度，增強健康知識掌握情況，對促進產婦產后健康及嬰兒健康均具有重要的意義。

[1]張素卿. 健康教育對母嬰同室產婦產后護理的影響[J].中國醫藥指南，2013，11(1)：656-657.

[2]姚培琴. 健康教育對母嬰同室產婦產后心理狀況的影響[J].中國婦幼保健，2011，26：5297-5298.

[3]劉玉紅，崔榮霞，劉彥榮. 健康教育對母嬰同室產婦產后護理的影響研究[J].吉林醫學，2012，10(33)：6696-6697.

R473.71

A

1007-8517(2014)14-0114-02

2014.05.13)