用智慧奪取冠軍

楊興文

2013年10月18日，中央電視臺綜合頻道及科教頻道、中國網絡電視臺同步播出首屆《中國漢字聽寫大會》決賽。在決賽中，代表浙江隊出賽的杭州外國語學校初三學生陸佳蕾獲得冠軍。

陸佳蕾出生于浙江省東陽市，她5歲之前的日子，基本是在橫店度過的。陸佳蕾的父母在杭州開書店，主要做圖書批發生意。上小學之后，她跟著父母到杭州讀書。

每天放學和周末，陸佳蕾就會到父母的書店里看書，雖然人員眾多環境嘈雜，不過她還是愿意隨便在角落里坐下來，津津有味地看自己挑選的書。如果是周末，陸佳蕾在書店里看書，可以從清早直接看到夜間。在晚上睡覺前，她還會央求母親講故事聽。

陸佳蕾特別有主見，學習上根本不用父母操心，她自己會主動學習。尤其可貴的是，她沒有別的女孩那種嬌氣，只會過衣來伸手飯來張口的生活，而是心甘心情愿幫助父母做家務，積極打掃衛生、洗衣服、買菜做飯。

，剛上初中的時候，陸佳蕾的語文成績不理想，只排在班里倒數第十名。盡管知道自己沒有語文天賦，可是她并不自卑，認為聰明源自勤奮，知識在于積累。這個完美主義的女孩，不允許自己掉隊。她絞盡腦汁尋找學習方法，極力追趕別人。

在家里的時間，如果沒有事情，陸佳蕾就會捧著《新華字典》翻閱，認真看每個字的讀音、釋義和打字方法，以便提高自己的語文基礎知識，還有拆字水平。陸佳蕾的記憶力相當好，只要她看到的字，幾乎不會忘記。

陸佳蕾上的那所學校很有閱讀氛圍，老師經常給學生開書單，差不多里面的書都非常適合他們，所以看得比較多。隨著閱讀的書籍越來越多，她的視野逐漸開闊起來。

為了寫好作文，陸佳蕾進行各種嘗試，她不僅會將歌詞擴寫成故事，而且會模仿林清玄和歐·亨利的文風進行寫作，甚至于會把媒體上報道的社會新聞作為素材寫進小說里。

經過持之以恒的努力，兩年以后陸佳蕾的語文成績取得很大進步，終于列入班級前十名。隨后，她并沒有停止腳步，而是繼續向前邁進。

陸佳蕾讀的是寄宿制學校，平時都是自己安排生活和學習，大部分事情都是自己做主，父母對她的限制很少，在生活和學習上她有許多自由。

無論學習什么科目，陸佳蕾都不愿意死記硬背，而是盡可能追求、掌握科學的方法，爭取在有限的時間里，晝學習到更多的東西，結果她的各科成績逐步名列前茅。

知道中央電視臺推出競賽類節目《中國漢字聽寫大會》時，陸佳蕾想參加比賽。最初在全校選拔測試中，她的成績并不突出，前四名選手很快就定下來，里面沒有她的名字。

在導演組的催促下，陸佳蕾的指導老師、班主任蘇云生權衡半天，覺得她低調樸實，辦事認真，于是在報名即將截止前選擇她作為最后一個代表學校參賽的選手。

比賽前期，陸佳蕾是全隊中人氣最低的，并沒有引起人們關注，不過她希望堅持到底。在陸佳蕾看來，這種比賽最重大的意義不是決出勝負，而是文化傳播，是讓那些遠離我們生活的漢字變得鮮活起來。無論誰輸誰贏，最后勝利的都是漢字和我們祖國燦爛的文化。

備戰期間，陸佳蕾用各色熒光筆把《現代漢語詞典》里的5.6萬個詞條畫得龍飛鳳舞的，看起來讓人眼花繚亂。別的選手很快就能劃出重點，可是她哪具詞都舍不得丟棄，以致詞典看不完，心里實在著急，就把自己關在房間里不理睬別人。

老師對陸佳蕾提出建議，不重要的詞可以暫時放下，應該先記與中國傳統文化有關的。對于老師的勸說，她竟然回答，只要從不同的角度理解，就會覺得無論哪個詞都重要，我感到自己做得還不夠。

陸佳蕾認為漢字也是需要去理解的，如果只是死記硬背，便只是橫豎撇捺而已，倘若去理解它們，就會發現每個部分都充滿豐富多彩的意義。她喜歡用偵探小說中的推理方法，耐心分析每個字詞，并將它們記在心里。

復賽的時候，考官念出來的詞，陸佳蕾覺得很容易，她幾乎能夠全部寫出，結果順利進入決賽。在總決賽中，共有15位頂尖選手對決。第一輪過后，只有一位選手被淘汰。盡管第二輪比賽難度增加，不過竟然沒有哪個選手離開。

通過幾輪比賽，陸佳蕾和于加敏爭奪最后的全國冠軍。前面的幾個詞語，兩人都分別寫對。在最關鍵的時刻，于加敏把詞寫錯。

最后出現在陸佳蕾面前的難題是：婉孌。以前她沒有聽說過這個詞，只能根據漢字規律猜測，這個詞可能是形容美好的樣子，估計和女字旁有關，人們熟悉的巒、鸞的聲旁都是亦，最終她將詞語寫對取得勝利，成為中國首位漢字書寫冠軍。

接受媒體采訪時，陸佳蕾對記者說，使人發光的并非衣服上的珠寶，也不是花言巧語，而是心靈深處的智慧，與其追求華麗的外表、漂亮的言語，不如追求閃光的智慧。

（編輯 月諾）