壁畫在大學校園景觀規劃中的應用研究

翟永宏

摘 要：在大學校園中，壁畫和校園景觀設計緊密聯系在一起，合理的采用壁畫設計可以完善空間職能，美化景觀環境，宣傳學校文化精神。壁畫與校園景觀作為大學規劃設計的兩方面，共同完善校園環境建設，加強校園文化氛圍。

關鍵詞：壁畫；大學校園；景觀規劃

近年來，隨著高校建設規模的擴張，高校景觀環境建設也飛速發展。在大規模的建設過程中，校園壁畫設計受到人們的再度重視，成為校園文化與精神不可分割的一部分。在大學景觀規劃發展中，壁畫設計同其他校園文化元素一樣成為高校文化富有生命力的必備因素，是美化校園生活不可缺少的景觀環境之一。

1 壁畫與大學校園景觀規劃的關系

大學校園是大學生學習和生活的重要場所，有著特定的社會職能。良好的校園環境氛圍無疑會加快學生對校園文化的認同感，促進學生融入校園生活。合理的采用壁畫設計可以完善空間職能，美化景觀環境，宣傳學校文化精神。壁畫與校園景觀作為大學規劃設計的兩方面，共同完善校園環境建設，加強校園文化氛圍。

壁畫既是一門古老的藝術又是一個全新的領域，壁畫最顯著的特征就是需要依存于建筑或景觀墻體上，依附性決定它不能獨立存在。大學校園景觀規劃通過對校園布局、園林構造、建筑風格等方面的整體策劃達到風格統一，功能合理，人景和諧的目的。在大學校園中，壁畫和校園景觀設計緊密聯系在一起，也即是說壁畫的設計，從風格、功能、材料選擇要以校園景觀建設為基礎，符合空間的職能要求并與校園景觀規劃相融合。即不同功能的校園景觀需要壁畫設計對它相符合與適應，不論從材質、構圖、顏色、風格都是以景觀建筑為主，從中找出適合壁畫的設計元素。

同時，壁畫又不能完全被動的受校園景觀建筑制約，應該積極的從一些設計元素上適當引導建筑、景觀的風格，改善空間中存在的不足。壁畫可以運用多種設計符號，如不同的構圖和造型、綜合材料表現等方面，經過恰當的設計來詮釋校園建筑、景觀的文化內涵，營造特定的校園人文背景，發揮出空間本身蘊藏的魅力。

2 大學校園壁畫建設遇到的問題

隨著校園建設的加快，校園整體規劃理念逐漸提上日程。壁畫在校園景觀建設中應用越來越廣泛，從無到有，不乏優秀的設計作品，但是，目前校園壁畫從設計到制作，整體上還存在許多不足之處。表現在校園景觀中無壁畫設計規劃；現有壁畫作品品質較差，沒能發揮出應有的職能，缺乏符合校園氣息的文化內涵。壁畫作為校園景觀建設的重要部分，在當下校園里的兩難境遇，究其原因主要有如下兩方面，一方面，學校迅速擴建，初期的投資建設多放在，如教學樓、宿舍、圖書館等基礎設施建設方面，而在景觀建設、壁畫建設方面投入相對較少；另一方面，校園中現有壁畫設計的主題意識較弱，多為主題內容不夠明確，不能很好地契合校園環境和校園文化精神。

3 壁畫設計與校園景觀規劃的契合

（1）功能分區。功能分區就是將各功能部分的特性和其他部分的關系進行深入細致、合理有效的分析，最終決定它們各自在基地內的位置、大致范圍和相互關系。校園規劃的功能分區設計是人與環境協調的焦點。壁畫設計需要在大的景觀環境中，充分了解周圍建筑及設施對人所產生的相互作用范圍。在此基礎上，依據校園規劃的功能分區原則，在公共空間與輔助空間劃分中，安排不同尺幅和題材的作品；在開放空間與封閉空間里，設計不同材料和色彩的壁畫作品。

（2）建筑風格。一座建筑的形式、尺度與空間的組成，反映著功能設計的要求、結構與構造的關系、造價的經濟現實、外形與風格上的形態素質。[1]校園建筑作為教學、科研和交流活動的載體，體現著大學的歷史變遷，反映著大學功能的發展軌跡。大學校園建筑是校園建設的基礎，也是校園風格定位的重要部分。我國大學校園建筑風格大體上分為三種類型：鮮明的地域特色、巧妙的中西合璧、強烈的時代特點。校園建筑風格直接影響著壁畫設計定位，壁畫設計受到限定的壁面元素制約，在設計和制作過程中必須考慮既定的建筑風格特征，使壁畫內容與形式服從于建筑的使用功能、風格和格調，讓壁畫與建筑、人之間形成良好的交流空間。

（3）綠色校園。綠色校園定義為：在全壽命周期內最大限度地節約資源（節能、節水、節材、節地）、保護環境和減少污染，為師生提供健康、適用、高效的教學和生活環境，對學生具有環境教育功能，與自然環境和諧共生的校園。[2]校園整體規劃需要從學校自身特點出發，設置可持續發展場地、節約材料資源利用、監督運行管理、教育推廣等方面的質量標準體系。在綠色校園標準的指導下，壁畫設計可以結合多種材料的功能屬性，在不同的空間中發揮材料自身特點，制造節能、環保型壁畫作品，將校園文化建設與物質空間建設結合，突出綠色校園行動的重要性。

（4）校園文化。校園文化是學校具有的特定的精神環境和文化氣氛，它包括校園建筑設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態等內容，也包括學校的傳統、校風、學風、人際關系、集體輿論、心理氛圍以及學校的各種規章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規范的行為準則。作為校園文化的載體，壁畫設計需要與特定的大學校園文化契合，通過豐富的形式和內容，展現壁畫宣傳和教育職能，用視覺的語言符號輻射精神和文化的力量。

4 壁畫在大學校園景觀規劃中的應用

（1）廣場壁畫。校園廣場是校園規劃的重要組成部分，同時也是校園景觀的核心區域，歷來是學校形象的體現和文化內涵的載體。校園廣場規劃設計中應充分考慮人與人、人與自然之間相融共生的綠色校園設計理念。在壁畫介入廣場景觀規劃的過程中，首先需要考慮廣場的功能分區設定，如集會類的主題活動區域、休閑類的靜坐閱讀區域等。壁畫設計中可以針對不同的功能分區采用或靜或動的構成形式。例如，在集會活動為主的功能分區，會相應的運用校史介紹或學校專業介紹的內容設計，在活動進行時，通過壁畫場景烘托嚴肅認真的主題氛圍；在休息讀書為主的功能分區，可以采用結合自然景觀的抽象圖案，搭配以溫和的色彩，營造恬靜輕松的書香氣氛。由于廣場空間相對空曠，人的視野寬廣，因此在壁畫題材的選用上適宜考慮大的場景，造型的選擇上采用大的體塊，結合綠色校園文化要求，體現生態型、人文型設計思想，力圖在校園內創造一片集學習、休閑、交流、集會為一體的多功能場所。endprint

（2）主建筑外墻壁畫。校園建筑作為校園文化的外在表現形式，其設計理念受到辦學理念和地貌特征等綜合因素的影響。依附于建筑外墻的壁畫設計，必然受到特定的建筑外觀、周邊環境和校園文化等條件的制約。因此，不同的條件特征為壁畫設計提供創作靈感。校園主建筑外墻壁畫設計其主要目的是對建筑物的外觀從整體上起到美化和強化作用，并且融入文化內涵。在壁畫設計時，應考慮建筑所處的空間環境關系，既要與建筑外形統一協調，又要與建筑物所在周圍校園景觀緊密相結合。以綜合教學樓外墻壁畫設計為例，由于主建筑通常體量較大，距離人的視點高而遠，觀者又多處于移動狀態，所以建筑外部壁畫的內容不宜太具象，色彩搭配以簡潔明快為主，這樣既與高大的建筑尺度相適應，又避免復雜形象對流動觀者引起視覺干擾。

（3）建筑內部空間壁畫。相對于建筑外部空間，建筑內部空間相對獨立，人們在室內的運動要小得多，且常常處于靜止狀態。通常建筑內部各空間功能劃分相對獨立，室內壁畫所受的限制因素明顯小于室外壁畫，室內壁畫自身的個性相對強一些。室內環境中壁畫設計主要應考慮所處位置與地面、墻面、天頂空間的主次關系。[3]大學校園建筑內部空間可分為主空間和輔助空間。主空間即使用空間，如教室、辦公室、閱覽室等，具有相對穩定的特性；輔助空間即次要空間，如走廊、通道等，具有相對流動的特性。對建筑內部空間的壁畫設計時，需要把握空間特性，尋找壁畫所在的空間關系。以校園圖書館閱讀區壁畫設計為例，壁畫距人的視點低而近，觀者偏靜，且觀賞的時間相對較長。這樣的特性決定了相應的壁畫內容和形式，可以采用富于想象力的校園特色文化為題材，手法簡約概括，把藝術表現和人文內涵融為一體，使壁畫與建筑成為有機的整體。

5 壁畫與特色校園景觀規劃融合

壁畫的建設與大學校園文化建設息息相關，它在大學校園文化建設中扮演著越來越重要的角色。壁畫不僅僅是校園景觀中的一種裝飾和點綴，同時是校園文化建設系統工程的組成部分。大學校園壁畫設計不僅要有數量更要有質量，需要不斷融合校園景觀規劃設計，充分利用不同校園景觀環境，將壁畫逐漸形成能夠代表校園文化品位的視覺符號。

參考文獻：

[1] 席凱來.藝術與建筑之間——談建筑中的壁畫[J].中國建材科技，2012（4）：108-110.

[2] 中國城市科學研究會綠色建筑與節能專業委員會.綠色校園評價標準：中國CSUS/GBC04-2013[P].2013-3-7.

[3] 唐鳴岳.建筑——壁畫的依附體[J].齊魯藝苑，2002，73（2）：19-23.endprint