在幼兒園語言活動中巧用多媒體課件

莊麗萍+張蘇群

摘?；要：傳統的幼兒教學以教師為中心，而現在卻轉變為以幼兒為中心。為了順應這種新的教學模式，多媒體課件輔助教學也得到了推廣，因為它不僅能拓展幼兒的詞匯，還能激發幼兒的學習興趣。

關鍵詞：幼兒園?；語言教學?；多媒體

中圖分類號：G632?；?；?；?；?；?；?；?；?；?；文獻標識碼：A?；?；?；?； ?；?；?；文章編號：1674-2117（2014）14-0-01

在幼兒園語言教學活動中，傳統的教學觀念是：教師在理解作品內涵的基礎上，采用有聲有色的朗讀，把語言信息傳遞給幼兒，或借助圖片進行教學，而這些方法都不能表現作品的全部內容，影響了幼兒對作品的理解和體驗。因此，以教師為中心，以教材為中心的傳統教學模式受到質疑，而代之以幼兒為中心，主動學習為中心的開放式現代教學模式。利用多媒體課件輔助幼兒園語言教學正是適應這種新的教學模式產生的。

1?；利用多媒體課件，激發幼兒學習興趣

心理學家告訴我們，興趣是一種具有積極作用的情感，而人的情感總是在一定的情境中產生的。利用多媒體課件創設的具體感性的、立體動態的情境，能直接激發幼兒對活動的興趣，從而輕松愉快地去接受知識信息。例如，在教授詩歌《小雪花》時，筆者通過多媒體課件呈現給幼兒意境優美的雪景：蒼翠的雪松，銀裝素裹的大地，一朵朵潔白晶瑩的雪花在空中旋轉、飛舞、飄落，幼兒被這生動、美麗的畫面深深地吸引，仿佛置身于冰天雪地之中，從而產生了強烈的學習欲望，自然激起了學習的興趣。

2?；利用多媒體課件，加深幼兒的理解記憶

多媒體課件同時提供視、聽刺激，將視、聽形象結合，而且還能實現大與小、遠與近、快與慢、虛與實之間的轉換，這對于依賴事物的具體形象和表象進行思維的幼兒來說，將有助于他們理解自己不曾見過的事物，促進他們語言理解能力的發展，大大提高教學效率。在散文《芽》的教學活動中，為了讓幼兒重點理解芽的生長與陽光、風兒、雨露之間的關系，筆者運用按鈕的交互作用，采用點切畫面和定格的方法，使幼兒對作品有了清晰而概括的認識，達到了理解、學習的目的。當欣賞到嫩芽兒勇敢的抬起頭，迎向陽光，迎向風兒，迎向雨露，漸漸長高了，長壯了，變得更綠更可愛了，就如同一個朝氣蓬勃的美麗姑娘，在春光里歡笑起舞時，筆者欣喜地看到，幼兒受到畫面的啟發，有的蹲在地上模仿嫩芽，擺動雙臂漸漸長高；有的還扭動身體，踮起腳尖使勁長；有的揮舞著雙臂，旋轉著身體。可見，是直觀生動的動畫，加深了幼兒的對散文的理解，使幼兒情緒活躍，思維積極，達到了較好的效果。

3?；利用多媒體課件，豐富幼兒詞匯

多媒體課件集聲、情、景、色為一體，向幼兒傳遞著多元信息，為幼兒建構了更廣闊的想象空間，幼兒在輕松自如的環境中，激活了思維，充分地想像。例如，在教授散文《小雨點》一課時，筆者制作了融動畫與聲音為一體的多媒體課件，用三個畫面分別表現散文中的三個排比句。課堂教學時，只需根據句子的先后順序點擊相應按鈕，多媒體課件的動畫效果就將幼兒帶到了雨天富有詩意的情境中。在讓幼兒欣賞第一遍動畫時，筆者讓幼兒邊看邊想：小雨點落到了哪里？好像在干什么？ 幼兒似身臨其境，全身心地投入到情境之中，充分調動思維，紛紛發揮自己的想象。有的說：“小雨點在唱歌”；有的說：“小雨點在滑滑梯”；有的說：“小雨點在跳舞”。教學的最后環節，筆者還利用動畫，引導幼兒回憶以前觀察到的雨景，大膽想象，進行仿編。幼兒積極性很高，想象力豐富，有的說：“小雨點跳到汽車上，哎呀呀，小雨點把汽車當成了滑梯”；有的說：“小雨點跳到小草上，哎呀呀，小雨點把小草當成了滑梯”；有的說：“小雨點跳到我的頭發上，哎呀呀，小雨點把我的頭發當成了滑梯”……

4?；利用多媒體課件，激發幼兒美好的情感

多媒體課件具有聲畫并茂，視聽結合，動作相宜，感染力強等特點。利用這一特點，使幼兒如聞其聲，如臨其境，激發幼兒的美好情感，使幼兒在潛移默化中受到陶冶。例如，散文《小路》一課的前一部分描述了秋天的美麗景象，此時，我播放了多媒體課件，屏幕上出現了一片樹林，隨著秋風的吹過，梧桐樹、白楊樹、銀杏樹的葉子漸漸變黃了，飄搖而落的樹葉似蝶飛舞，頓時，林間小路上鋪滿了金黃色的樹葉，幼兒不由自主地發出驚嘆，多美呀，當幼兒被引入文學作品的意境中時，美好的情感也被激發出來。接著，活靈活現的刺猬、小白兔、小蚱蜢依次走過小路，有的在樹葉上打滾兒，有的在樹葉上跳舞，有的把樹葉當成搖椅……幼兒充分感受到小動物在鋪滿落葉的小路上的歡快場景，更重要的是引發了幼兒對大自然的喜愛，并且使幼兒感受到秋風、落葉和小動物的親密關系。

總之，通過一直以來的教學實踐，筆者感覺利用多媒體課件輔助語言教學作用非常大。不過，多媒體課件只是輔助幼兒園語言教學的一種手段，根據教學目標、教學內容的需要，把它與其他教學方法、教學手段、教學媒介整合起來利用，才能更好地運用在實際教學中，優化教學過程，提高教學效果，為幼兒園語言教學帶來新的生機。endprint