多媒體課件在幼兒園教學中的運用

徐士榮

摘?要：本文首先探討了多媒體課件應用于幼兒園教育工作中的意義，然后提出了對其制作中應該遵循的幾個原則，最后就其在幼兒園教育工作中的進一步運用提出了幾個應該加以重視的問題。

關鍵詞：多媒體課件?幼兒園教學?運用

中圖分類號：G622?????????文獻標識碼：A???????文章編號：1674-2117（2014）14-00-01

計算機以其豐富的信息含量、高清智能技術以及實用性等優勢深受教師和學生的喜愛，在推進計算機輔助教學的過程中，教學效率都得到了很大提高，而其中的運用計算機制作多媒體課件的教育方式，更受到了社會的廣泛好評。

1?多媒體課件在幼兒園教育工作中的意義

1.1?通過多媒體課件可以使教學內容更加豐富多彩

在幼兒園的教育過程中，初期對幼兒的啟蒙是非常重要的。而幼兒自身又沒有什么知識儲備，生硬死板的教學顯然是不適宜的。幼兒對新鮮事物都非常好奇，多媒體課件以其直觀性、生動性使教學內容更加生動形象。教學內容靈活多樣，滿足了幼兒對知識形式上的要求，使幼兒更加感知到知識的魅力，同時也激發了幼兒對知識的學習興趣。

1.2?通過多媒體課件可以使教學氛圍更加良好

在對幼兒進行教育的過程中，良好的教學氛圍是非常有必要的。應該為幼兒創造一個輕松、有趣的教學氛圍。通過使用多媒體課件的形式，可以使知識更加動態地展現出來，使幼兒接受到聽覺和視覺的雙重影響，很快將自身融入到這個良好的氛圍之中，進而使他們更加輕松愉快并且自主的學習。

1.3?通過多媒體課件可以改善幼兒的學習效果

多媒體課件不僅為幼兒提供了更多靈活的畫面，還提供了豐富多彩的視頻資料，使幼兒在享受視聽盛宴的同時，增強了學習的效果。這種多媒體課件的教學方式改變了以往傳統的教學模式，增加了教師和幼兒之間的互動，使教師在更加理解幼兒的基礎上，幫助幼兒更好地學習新知識，從而改善了幼兒的學習效果。

2?多媒體課件在制作時需遵循的原則

2.1以教學內容為依托的原則

多媒體課件的制作一定要符合教學內容，以教學內容和教學目標為依托。不能僅僅簡單地追求標新立異。應該以教學內容為前提和基礎制作多媒體課件，使教學內容與多媒體課件融為一體，使多媒體課件更好地為教學服務。而如果在制作多媒體課件的過程中忽視了教學內容和教學目標，就會使幼兒的學習內容更加盲目，使幼兒對學習的注意力無法集中，進而降低幼兒的學習效率。

2.2?生動性原則

多媒體課件應該更加生動，更具有趣味性。如果制作出的多媒體課件缺乏生動性和趣味性，那么多媒體課件就沒有改變傳統死板的教學模式，無法使知識立體地展現在幼兒面前，也就失去了多媒體課件的作用。所以，教師在制作多媒體課件時，必須重視多媒體課件的生動性和趣味性，調動幼兒的學習興趣，使其注意力更加集中，思維更加靈活多樣，更加積極主動地學習并進一步地創新學習內容創新學習形式。

2.3?立體性原則

多媒體課件制作的效果應該使幼兒更容易接受所學到的知識，使其對所學的知識在頭腦中有一個立體性的認識，而不是死板的知識。只有幼兒接受到立體性和形象性的知識，才能幫助其調動學習的積極性并能夠靈活地運用所學到的知識，使其思維更加靈敏，并將思維與具體的客觀事物結合起來進行考慮，進而運用所學到的知識解決生活中的難題，使知識源于生活，同時又為生活服務的理念得到推廣，學有所用。

2.4?互動性原則

通過制作多媒體課件輔助教學，可以使幼兒和教師學習的互動性增強，使教師了解幼兒的想法，了解幼兒的興趣和愛好，在抓住幼兒興趣愛好的基礎上，提高其學習的積極性和主動性。通過制作多媒體課件，也使幼兒學習的內容更加靈活，使整個學習內容生動有趣地展現出來，在提升幼兒學習能力的同時，也提高了其綜合能力。

3?在運用多媒體課件時應該注意的問題

3.1?多媒體手段屬于教學范疇內的一個內容

在教學的過程中，不能因為多媒體具有很好的教學作用，就只選擇它進行教學，傳統的教學手段雖難免有缺點，但不可否認傳統的教學手段中也有其優點，不能厚此薄彼。教師應該采用多種多樣的教學手段為教學工作服務，使教學手段更加多樣，教學形式更加靈活，不斷優化教學活動。

3.2?在教學過程中重視幼兒的主體地位

在運用多媒體進行教學的過程中，教師應該明確幼兒是學習的主體，不能一味地灌輸知識，也不能一味地放任幼兒自學。應該重視幼兒的主體地位，然后對其進行正確的引導，從而讓其在引導下進行自由的學習，并不斷推進教學課程。

3.3?針對不同課程的特點決定是否運用多媒體

多媒體具有生動性、靈活性、交互性等優點，但這不意味著所有的教學課程都需要運用多媒體進行教學。是否運用多媒體應該針對具體的課程決定。不同的課程有不同的特點，有些課程不需要運用多媒體開展教學，而一味地將其應用于教學中則容易造成教學過程中的畫蛇添足，達不到應有的教學效果。

總而言之，對于目前的幼兒教學來說，多媒體是一種新型手段，它不僅推進了幼兒園教育工作的不斷開展，也使的教學工作更加豐富多彩，因而，在今后的幼兒園教育中應該對其進行合理的推廣和應用。

參考文獻：

[1]黃曉娟.多媒體課件在幼兒園教學活動中的運用[J].中國信息技術教育,2014(04):56-57.

[2]謝美芳,魏艷紅.多媒體課件在幼兒教育教學中的應用[J].時代報告(學術版),2013(02):798-799.

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