淺析計算機在心理學研究中的應用

尚曉新

摘?要：計算機已經越來越多地被運用在各個領域，使許多復雜的研究成為現實，同樣計算機在心理學研究中也被廣泛應用。本文就計算機在心理學研究中的主要應用功能及在運用過程中存在的優勢和問題做一些探討。

關鍵詞：計算機?計算機科學?心理學研究?人類認知

現代科學技術的發展，不斷為心理學的研究提供新的理論、方法和手段。特別是計算機的誕生，給人類帶來生產自動化、科學實驗的自動化和信息的自動化，同時也為心理學的發展和研究開辟了廣闊的道路。

一、計算機在心理學研究中的主要應用

1.對心理學實驗的控制與操作

將計算機廣泛應用在心理學研究是近十多年來的一個新的發展。在這方面，計算機主要被應用于對研究過程的各個要素進行檢測和控制，具體地來說，它被用來控制其他儀器，呈現刺激，對被試的反應進行自動記錄。

2.處理分析研究數據

用計算機分析、處理研究的數據，是計算機在發展心理學研究中應用最為廣泛的一個方面。用計算機采集分析、整理和存儲數據，可提高運算結果的速度和準確性，適用于對大樣本的研究數據進行處理，并且有對研究的結果進行復雜的各種多元統計和分析的能力，這是過去人力不能及的。

3.心理過程模擬和模型化

近來，隨著認知心理學和人工智能的發展，研究者們認識到運用計算機的模擬技術，可以建立有關各種心理過程的模型、理論，使計算機模擬人在解決問題時的思維過程。

二、計算機在不同心理研究中的應用

1.計算機在認知發展研究中的應用

在認知發展研究中，計算機常被用來呈現和制作各種復雜的視覺敏度、再認的能力和視覺偏愛、注意持久性等，還有的研究者根據人解決問題時的思維規則編制出程序，用計算機來模擬他們的思維活動模式。

2.計算機在心理語言學研究中的應用

自上世紀60年代起，人們就開始利用計算機進行心理語言學的研究，主要運用計算機進行自然語言中對話的實驗，研究句法結構。這種方法控制了許多無關的因素，提高了實驗效率。

3.計算機在教育心理研究中的應用

在兒童學習教育與能力發展的研究中，計算機被廣泛地用于“計算機輔助學習”和“計算機輔助教學”。

4.計算機在心理測驗領域中的應用

在心理領域，計算機測驗已成為心理測驗發展的新趨勢。這種測驗的形成是事先預測過的，得到各個測驗項目的區分度、難度、猜測度等參數，并把這些項目和它們的參數一起存進計算機。這些測驗的實施過程都可以讓測試者通過鍵盤來輸入答案，然后再由計算機程序進行分析和計分，極大地節約了時間，促進了心理測驗學科的發展。

5.計算機在臨床心理學研究中的應用

臨床心理學的研究、心理咨詢及臨床治療中都已廣泛地運用了計算機，用它可以與被咨詢者和病人直接對話，并了解和記錄他們的相關心理狀態、癥狀和個人簡歷，自動測試、解釋分析治療者的心理，并根據需要及時地提取有關信息供治療者、咨詢者參考。

三、計算機在心理學中應用的優點和存在的問題

1.優點

計算機模擬成為認知心理學中的一種重要而且特殊的方法。它能精確地產生和呈現刺激，如前文所述，計算機能精確繪制出很多復雜的圖形，這是手工所難以完成的。其次，計算機能準確并方便地記錄被試的反應和有效地控制實驗過程，并可以減少主試對被試的影響。而且使用計算機可以節省大量的時間和人力，使實驗和測驗的條件更加標準化。

2.不足和局限

首先，對思維的模擬有其局限性。人腦是千百萬年進化的產物，而計算機卻是人腦的產物，這就是為什么幾個月的嬰兒就可以識別母親的面孔而計算機無法做到的原因。其次，學習計算機語言，編制出計算機程序都需要花費一定的精力和時間。再次，計算機控制的實驗缺乏靈活性。而且計算機的應用范圍是有限的，有些心理學的實驗人工進行時效果很好，但是改用計算機后，反而難以取得良好的效果。

總之，計算機本身雖然存在著某些不足和局限，但它在心理學的研究中的作用是毋庸置疑的。計算機目前的發展仍然方興未艾，這預示著更加光輝燦爛的未來。

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（作者單位：河南省開封市技師學院）