恰當運用以小見大的手法

韓延明

“以小見大”就是以小題材表現大主題。“小題材”可以是日常生活中的一件小事、一個細節、一件小物品、一只小動物、一棵小植物、一個小人物，也可以是整體中的一個小部分……“大主題”可以是一個具有普遍意義的哲學思想，也可以是對人類社會的繁衍、發展具有重要意義的一種道德和一份情感……巴爾扎克曾說過，成功的作品“就是用最小的面積驚人地集中了最大量的思想”。從小事、細節、小部分、小物件、小人物著筆，往往能寫出“用最小的面積”驚人地揭示出大主題的好文章來。

運用“以小見大”的手法構思謀篇，有三種基本途徑，即以小見情、以小見德、以小見理。

一、以小見情

“以小見情”就是通過對生活中人物細節的描寫，如一顰一笑，一舉手一投足，表現蘊涵于其中的愛恨情仇。如孟郊《游子吟》中的“臨行密密縫”這個最普通的細節，凝聚的是感人的濃濃母愛，觸動了無數人的心弦，讓無數讀者為之動容，這就是“以小見情”。

二、以小見德

人常說，眼睛是心靈的窗口，行為是心靈的外現。人物不經意間的一句話、一個舉動，往往能夠真實地表露一個人心靈的高貴與卑賤，可謂是“小動作大窗口”。如優秀作文《爺爺的癖好》敘述了爺爺的三個癖好：總喜歡購買本地的產品，說是可以減少產品運輸時產生的CO2；幾乎很少購買肉、蛋、奶等食品，說是家畜的飼養，肉類包裝、運輸和烹飪會比植物性食物消耗多得多的能量；堅決不用一次性用品，說是會給生態環境帶來災難。三個小癖好，卻讓一個固執得可愛的“環保大使”的感人形象赫然出現在讀者眼前。

三、以小見理

俗話說：“事雖小，理卻大。”的確，有些看似不起眼的事物，卻蘊涵著深刻的哲理。拿小事說理，貼近實際，通俗易懂，讓讀者更樂于接受。席慕蓉的《貝殼》即是以小見理的經典之作。文中寫到，貝殼雖小，可“制作”精致；貝殼里的生命雖短暫，卻活得一絲不茍。與此相比，人的生命更長，更有優越性，因此我們要把事情做得更精致，更仔細。

“以小見情”“以小見德”“以小見理”手法的靈活運用，可以變“廢”為寶，把生活中那些“雞毛蒜皮”的小事打造得生動亮麗，煥發出無限生機，吸引讀者的眼球，激起讀者強烈的情感共鳴。

“以小見大”的特點是結構緊湊集中，內涵深刻，它適用于散文、記敘文、小說等文體。“以小見大”手法靈活多樣，有托物言志，如張曉風的《行道樹》、周敦頤的《愛蓮說》；有以物喻人，如楊朔的《荔枝蜜》、高爾基的《海燕》；有借事寓理，如莫頓·亨特的《走一步，再走一步》、張潔的《挖薺菜》等。

那么，怎樣才能使我們的文章更好地做到“以小見大”呢？

一、細心觀察生活，合理篩選材料

觀察是智慧最重要的來源。拾到一片落葉，可以發現它背后深藏著春去秋來、歲月匆忙的道理，可以發現樹葉把綠意留給人類，把敗葉留給土地的無私奉獻的可貴精神；看到農民粗糙的大手，可以引申聯想：世界正是這樣千千萬萬的雙手創造出來的，勞動創造價值，勞動使生命永恒……

二、寫有價值的“生活小事”

有人會問，“生活”還分有價值、無價值嗎？是的。例如以“愛”為話題作文，倘若寫“扶老太太過馬路”“你借我一把尺子，我還你半塊橡皮”，能有多深的思想性？同樣的話題，若寫晚飯后自己在房間里埋頭用功，廚房里突然傳來一聲碟子被打碎的響聲。“我”不禁心頭一顫：媽媽已經為我刷了十幾年的碗了，這近十萬只碗是多么浩大的一項工程啊！記敘、抒情，揮灑淋漓，最后點明“愛就是一種深沉的責任”。升華主題，文章就有了深刻性。

三、聯系實際，挖掘材料的閃光點

生活中有些事情看似平淡無奇，但考生只要深入挖掘，就能從中提煉出深刻的道理，平凡中見不凡，無奇中見神奇。如優秀作文《習慣》寫“我”上學時習慣走老路，生怕走新路耽擱時間。有一次“我”提前上路，決定放膽走一回新路。雖然一路上忐忑不安，但我還是按時順利地走到了學校。文章結尾寫了自己的感悟：“我們平時生活中，之所以保持舊習慣，不敢嘗試，不也往往是患得患失的心理在作祟嗎？”

四、重視細節描寫，于細微處見精神

細節寫得越細致越入微，給讀者留下的印象就越深刻，所抒發的情感就越充沛，所闡釋的道理就越透徹。如巴爾扎克的《歐也妮·葛朗臺》中寫老葛朗臺臨死前，當神甫把鍍金的十字架送到他唇邊讓他親吻基督的圣像時，“他卻作了一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命”。僅是這一細枝末節，就活畫出了這個守財奴貪婪成性、至死不變的丑惡形象。

五、放開眼量，提升到時代高度

優秀的文章總是躍動著時代脈搏，傳遞著時代信息，表現著時代精神。小中見大，不是簡單的結論或生硬的哲理，而是從小事中折射出時代風貌。如優秀作文《爭》通過描寫一家三口幾年前爭看電視、現在爭用電腦兩個場面，反映了科技的發展給人們生活帶來的巨變。由家庭生活的“細枝末節”展示時代風貌，文章境界頓出，這也正是“放開眼量”的結果。