學(xué)習(xí)·實(shí)踐·創(chuàng)新

2014年8月3-10日，第十二屆“全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)”（NOC）決賽在山東大學(xué)順利舉行。來自全國32支代表隊(duì)約3300名代表參加了現(xiàn)場決賽。經(jīng)過激烈角逐，共決出NOC活動(dòng)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)—恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎(jiǎng)148個(gè)，重慶市代表隊(duì)奪冠獲得團(tuán)體總分第一名，淄博市代表隊(duì)獲得第二名，澳門代表隊(duì)、江蘇代表隊(duì)并列團(tuán)體總分第三名。

6日，學(xué)生決賽頒獎(jiǎng)典禮在山東會(huì)堂隆重舉行。中國發(fā)明協(xié)會(huì)常務(wù)副理事長、國家知識產(chǎn)權(quán)局原副局長邢勝才，NOC活動(dòng)組委會(huì)主任、中國教育電視協(xié)會(huì)會(huì)長宋成棟，中央電化教育館資源綜合部主任鄭大偉，中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)秘書長劉雍潛，山東大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委書記潘國棟，濟(jì)南市教育局黨委副書記王春光等領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓出席頒獎(jiǎng)典禮并為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。

第十二屆NOC活動(dòng)決賽共設(shè)置師生競賽項(xiàng)目19個(gè)，其中，既有網(wǎng)絡(luò)語數(shù)外、動(dòng)漫、視頻、機(jī)器人、發(fā)明創(chuàng)新、信息化教學(xué)課例等傳統(tǒng)賽項(xiàng)，也有順應(yīng)技術(shù)發(fā)展趨勢而設(shè)立的“物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)”、“微課程評優(yōu)”等新賽項(xiàng)，內(nèi)容涉及鼓勵(lì)師生利用信息技術(shù)手段教學(xué)和學(xué)習(xí)的方方面面，展示了在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的豐碩成果。

第十二屆中小學(xué)NOC活動(dòng)在中央電化教育館的指導(dǎo)下，由中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)和中國發(fā)明協(xié)會(huì)共同主辦，中國信息技術(shù)教育雜志社、創(chuàng)新時(shí)代雜志社承辦，得到了國家知識產(chǎn)權(quán)局、教育部教師工作司、教育部基礎(chǔ)教育二司的大力支持。活動(dòng)的主題為“學(xué)習(xí)·實(shí)踐·創(chuàng)新”。

NOC活動(dòng)自2002年在人民大會(huì)堂啟動(dòng)以來，已成功舉辦十一屆，吸引了5.5萬所學(xué)校的4800多萬名師生參與。活動(dòng)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)—恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎(jiǎng)，是根據(jù)《國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)條例》設(shè)立的、面向廣大師生及教育工作者、以促進(jìn)“自主創(chuàng)新”為目的的重要獎(jiǎng)項(xiàng)。

邢勝才：

中國發(fā)明協(xié)會(huì)常務(wù)副理事長，

國家知識產(chǎn)權(quán)局原副局長

第十二屆NOC活動(dòng)，秉承普及性特色，倡導(dǎo)重在參與精神，進(jìn)一步提高了參賽選手和區(qū)域的覆蓋面，并根據(jù)技術(shù)發(fā)展的前沿趨勢，完善了賽項(xiàng)設(shè)置，豐富了競賽內(nèi)容。從參賽作品質(zhì)量和選手現(xiàn)場表現(xiàn)中可以看出，活動(dòng)激發(fā)了青少年自主創(chuàng)新、動(dòng)手實(shí)踐的熱情，幫助他們養(yǎng)成勤于動(dòng)腦、勇于創(chuàng)新的習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

我相信，在參與活動(dòng)激發(fā)了師生們的創(chuàng)新熱情以后，一定能從參賽師生中間，從幾千萬學(xué)生當(dāng)中，從廣大青年當(dāng)中，產(chǎn)生愛因斯坦、比爾·蓋茨，為中華民族的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。

潘克明：

NOC活動(dòng)學(xué)生決賽總裁判長

本次活動(dòng)的突出特點(diǎn)表現(xiàn)在：

（一）設(shè)置了新賽項(xiàng)、深化了老賽項(xiàng)。例如，新增設(shè)的“物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)”賽項(xiàng)，體現(xiàn)了物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢；“網(wǎng)絡(luò)機(jī)器人野外生存”賽項(xiàng)，在上屆基礎(chǔ)上增加了內(nèi)容、加大了難度。

（二）充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體參與性。活動(dòng)始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體的指導(dǎo)思想，努力為學(xué)生的情感、行為和思維參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件，突出學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的訓(xùn)練培養(yǎng)和發(fā)展。

（三）充分展現(xiàn)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。

（四）學(xué)生的表現(xiàn)手法不斷創(chuàng)新，信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平不斷提高。

（五）學(xué)生的思維不斷向深度發(fā)展。

蔣鳴和：

NOC活動(dòng)教師決賽總裁判長

總的來說，本屆NOC活動(dòng)參賽教師的水平進(jìn)步很大，從教學(xué)理念等各方面都有明顯的提升。

現(xiàn)在的問題是繼續(xù)前進(jìn)的問題。教師對信息技術(shù)與課程整合能夠接受了、教學(xué)觀念有轉(zhuǎn)變了，那么相應(yīng)的對教師的要求也將更高了。所以，教師要在信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合上做進(jìn)一步提升。

NOC中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教育培訓(xùn)：

人人都能成為發(fā)明家

第十二屆中小學(xué)NOC活動(dòng)學(xué)生決賽期間，組委會(huì)特別面向參賽師生組織了NOC中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教育培訓(xùn)。

NOC活動(dòng)自舉辦以來，始終堅(jiān)持“運(yùn)用信息技術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提升實(shí)踐能力，增強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)意識”的宗旨。本次培訓(xùn)旨在進(jìn)一步推動(dòng)全國青少年知識產(chǎn)權(quán)普及教育，引導(dǎo)中小學(xué)生樹立知識產(chǎn)權(quán)意識，鼓勵(lì)其參與科技創(chuàng)新實(shí)踐，在全社會(huì)營造良好的知識產(chǎn)權(quán)文化氛圍。

培訓(xùn)特別邀請了中國發(fā)明協(xié)會(huì)宣傳部副部長徐曉敏、山東發(fā)明協(xié)會(huì)理事陳明泉現(xiàn)場作為主講嘉賓。兩位嘉賓的培訓(xùn)主題分別為“人人都能成為發(fā)明家”、“生活處處有創(chuàng)新”，內(nèi)容非常貼近師生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際。

選手們對這種培訓(xùn)形式表示歡迎，并紛紛表示，通過NOC活動(dòng)這座橋梁，普及了知識產(chǎn)權(quán)意識，提升了師生小發(fā)明、小創(chuàng)造的熱情，鼓勵(lì)學(xué)生為自己的小作品申請專利。

人形機(jī)器人舞蹈表演

頒獎(jiǎng)典禮上，人形機(jī)器人“NAO”在做了自我介紹后，為大家熱舞《江南STYLE》、太極拳等表演。“NAO”是一款人工智能機(jī)器人，不僅會(huì)跳舞，還能與人親切互動(dòng)，在美國、英國等國家被定為中小學(xué)機(jī)器人教育和創(chuàng)造力激發(fā)的教育平臺。

水中機(jī)器魚表演

北京大學(xué)工學(xué)院的團(tuán)隊(duì)在頒獎(jiǎng)典禮上進(jìn)行了水中機(jī)器魚表演。

據(jù)介紹，機(jī)器魚水球比賽是利用仿生機(jī)器魚作為載體，雙方參賽人員通過編程對機(jī)器魚進(jìn)行控制，比賽規(guī)則類似于人類的足球比賽。

仿生機(jī)器魚具有游動(dòng)效率高、游動(dòng)靈活、無污染等特點(diǎn)，可以應(yīng)用在科學(xué)考察、生物監(jiān)測、污染檢測等領(lǐng)域。