高三語文第二輪復習策略

指導思想

第二輪復習總的指導思想是：夯實基礎、突出重點、提高能力、養成規范、回歸課本。緊扣考綱中的知識點和能力點，以專題復習和訓練為主，適度穿插綜合訓練，突出語言表達運用、古詩文鑒賞、現代文閱讀和作文訓練四大塊的內容，進一步加強知識積累和方法的總結歸納，發揮考生自身的主動性，查漏補缺，建立知識網絡，全面提高自身的語文素養，強化得分意識，培養應試能力。

具體措施

精研各省市最新《考試說明》以及最近三年的高考真題，力爭搞好專題性的突破，如病句辨析、現代文閱讀、文言文閱讀、詩歌鑒賞、語言知識運用和表達等。對于沒有列入突破專題的，如字音、字形、詞語辨析、成語、文學常識等比較零碎的知識點，考生可以把它們貫串于平時的復習中，日積月累，循序漸進。

一、病句辨析

語病試題，一般有相應的規則，考生只要熟記病句類型，運用檢查病句的方法，就能解決問題。一般來說，“語法判斷”是解答病句題的最主要的解題方法。這是一種以不變應萬變的應試策略。在第二輪復習中，考生要特別注意熟悉這種解題的套路，要按“梳理病句類型——突出重點病句——挖掘重點病句常見錯誤”的步驟復習。

二、古詩文鑒賞

1.對于古詩詞而言，一是分類掌握古詩詞的特點，比如邊塞詩、諷喻詩、山水詩、怨情詩等，了解一些詩人的時代背景，做到知人論世，掌握每一類詩歌的思想內容。二是從表達技巧和表現手法兩個方面來強化。考生要熟記相關的常用術語，通過適當地練習，明確表達技巧、表現手法的具體特點，了解運用某種手法和技巧的具體作用。

2.對于文言文來講，一是抓好課文中出現的重點實詞、虛詞、古今異義詞、典型文言句式等內容，認真歸納梳理，分門別類，時時翻閱熟記。二是精選練習題，總結答題技巧。三是強化翻譯，規范方法。對文言文的翻譯要以直譯為主，意譯為輔，要注意詞的通假、活用及虛詞在特定語境中的含義等，要抓住關鍵詞、得分點。

三、語言文字運用

強化答題技巧，針對相關題型做好積累與歸納。對客觀選擇題，要巧用篩選法、排除法、代入法、分析語素法等，要重視第一語感。一旦作答，沒有絕對把握，決不隨意改動。對考查語言運用能力的主觀性試題，考生要注意審題，即注意分析題目背景、考查方向、情境設計、設問角度等。具體復習時，要針對不同類型的題進行訓練：

1.壓縮類題目：新聞抓導語，概括抓特征，描寫抓特點，議論抓觀點，推理抓結論，信息抓關鍵詞。

2.擴展類題目：認真審題，讀懂題干；多用手法，豐富內涵；定位填補，豐富句意。

3.選用句式題：語意要流暢，意境要和諧，情調要統一。

4.變換句式題：認真審清題目要求，分析原句特點，明確做題的“方向”。

5.仿寫句式題：話題的一致性，內容的確定性，修辭的限制性，句式的相似性，事理的邏輯性。擬寫的句子，不僅要做到“形似”，還要做到“神似”。

6.語言表達準確：要符合情境，符合語法、邏輯，符合對象特點。

7.語言表達鮮明：觀點明確，色彩分明，修辭恰當。

8.語言表達生動：多用描繪性的詞語和具體形象的寫法，多用貼切的比喻和擬人等修辭格，要傾注自己的主觀感情。

9.語言表達簡明：無多余的詞語，無歧義。

10.語言表達連貫：根據表達的需要，依據時間、空間、難易程度和心理變化等順序，保證文段的整體語脈和內部層次的連貫性。

11.語言表達得體：注意場合，注意對象，注意目的，注意方式，注意身份。

四、現代文閱讀

現代文閱讀的復習，一方面要培養在較短的時間內讀懂文章的能力，另一方面要熟悉各種題型，掌握解題技巧。無論是相對簡單的論述類文本閱讀和實用類文本閱讀，還是難度較大的文學類文本閱讀，考生都要從如何讀懂文章和如何答題兩方面備考。在做閱讀題時，考生要先認真通讀一遍文章，讀完之后要想一想文章的主旨和結構思路是什么？這篇文章想要表達的是什么？文章的寫作目的和動機是什么？文章怎樣達到寫作目的的？在第二輪復習中，考生要先自己認真解答閱讀題，然后再與答案比較，探究答案形成的理由。只有這樣不斷將自己的答案與標準答案反復比較與琢磨，才能弄清自己的失誤所在，準確把握試題的意圖，縮小與標準答案的差距。解答現代文閱讀題，可按以下幾步來做：

1.巧用信息，整體把握。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文后注釋等內容，同時特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項中揣度文章主旨大概是什么，明確作者的主要寫作意圖后，再整體把握全文。

2.認真審題，預測推想；瀏覽首句，了解梗概。

3.確定區域，圈點勾畫。先看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關，再仔細弄懂這一段每一句話的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路。

4.摘錄原文作答。很多問題的答案其實就是原文原話，考生要大膽摘錄引用。

5.規范答題，標出次序，語言簡練，全面到位。

五、作文寫作

在第二輪復習中，考生除了要在審題、立意、選材、文體、結構等方面反復練習與多做儲備外，還應有意識地進行以下幾個方面的訓練：

1.培養審題和立意能力。審題須準，立意須穩，在此基礎上力求新和深。近年來，高考作文題日趨開放。考生在作文時一定要仔細地審題，對題目內容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。

2.要有材料意識。即隨時儲備材料、熟悉材料，形成自己的特色材料。要多挖掘自身材料，多關注社會材料，多整理書本材料；要注重思想和生活的積累，從內容、語言、體裁上尋找自己的特色。在這一備考階段，考生可按道德、親情、成長、友情等進行分類，做好素材儲備。

3.一材多用訓練。從不同的角度設計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。

4.錘煉幾篇成功的范文。在第二輪復習階段，考生最好能把近幾年高考的一些滿分作文從題材、內容、形式、語言等方面進行仔細推敲分析，做好迎考的準備。考生至少要掌握記敘類文體和議論類文體的寫作，并形成適合自己、適合題目、適合材料的作文結構樣式和寫作技巧。