高考議論文六步作文法

閆永平

高考作文以議論文為主，而考生在寫作議論文時，最為明顯的問題有三：一是作文結構混亂，二是論證方法不明確，三是不會扣題、點題。為此，筆者總結出如下寫作步驟幫助考生克服議論文寫作的難點，即，提出論點——正面闡述——反面論證——綜合論證——聯系生活實際——總結，稱之為“六步作文法”。

第一步，提出論點

考生首先要認真審題，從題中所給的材料中提煉出符合題意的論點，作為題目或題目的關鍵詞，然后進入第一部分的寫作，也就是開頭的寫作。在寫開頭時要言簡意賅，可以運用比喻、排比、擬人等修辭手法，引用一些名言警句，使文章開頭就能夠先聲奪人；也可以用自己的語言直接引入到話題，旗幟鮮明地提出論點。如優秀作文《等待春天》的開頭寫道：“冬天來了，春天還會遠嗎？”然后另起一段提出論點“嚴寒過去便會春暖花開，困境之后便會一帆風順”。雖然這一句話很普通，但其觀點鮮明，開門見山，直截了當，讓讀者一目了然。再如優秀作文《放下》一文的開頭寫道：“人生如同奔跑，只有卸下沉重的包袱，放下眼前的蠅頭小利，才能跑得更加平穩，長遠。因此，放下是一種勇氣，放下更是一種智慧?！北径螐娜松?，言簡意賅，導出觀點“放下是一種勇氣，放下更是一種智慧”，論點明確。

第二步，正面論述

正面論述是論證的第一步，因此在全文結構中顯得尤為重要。首先在開頭要承接上文，提出分論點。分論點提出后，先說總起句，之后用過渡銜接句引出對所提出的分論點的肯定式的闡述及論證，語言要明確，鮮明。然后要運用論據進行證明。為了使正面闡述更具說服力，材料至少要有2到3則，可以用概括的語言闡釋，也可以作具體說明。如果是概括式的，在語言結構上可以采用因果關系式、轉折關系式、條件關系式等，如果用事實進行詳細說明，則應該突出重點，詳略得當。之后，要有總括句，也就是說對以上的論據闡述要予以總結，然后過渡到分論點上，即點題。點題是非常重要的，如果回不到分論點上，就會扣題不緊?？傊嬲撌龅慕Y構是：總（分論點）——過渡句——（分）論據——總括句——（總）點題。如優秀作文《人貴在能屈能伸》在正面闡述論點時，首先提出分論點：“大丈夫貴在能屈能伸”，其次列出論據：“李白一生不為榮華富貴所牽絆，游走于明山秀水，醉心于自然風光，留下千古名詩；越王勾踐忍辱負重，臥薪嘗膽，最終一鼓作氣，光復越國。”最后以“因此，能屈能伸又何嘗不是一個人的可貴之處呢？”來點題。文章在提出分論點后將人物事跡和最終結果用因果關系式進行了表達，最后進行了總結點題，整個段落語言簡練，邏輯嚴密，及時點題、扣題，讀來也朗朗上口。

第三步，反面論證

反面論證是為中心論點作進一步論證，也就是說在正面論證之后，為使論點能站得更穩而特設的一步。一般以“假如不……”來引出反面情況，闡述會出現什么情況，對與正面論述相反的結果會造成什么樣的影響或者危害進行推論，最后推導出反面結果的錯誤。反面論證整個段落的結構和正面論證的結構一樣。但是，考生在寫總結句時，要提出正面的觀點，也就是說在反面觀點不成立的情況下，要及時回歸到正面的觀點上，而且要及時點題、扣題。其結構是：總（分論點）——過渡句——（分）論據——總括句——（總）點題。如優秀作文《學會忍讓》在進行反面論證時，首先提出分論點：“小不忍則亂大謀”，之后列出論據：“如果勾踐沒有忍讓，何談復國；如果張良沒有忍讓，何談建功立業；如果林肯沒有忍讓，何談成為一代領袖；如果藺相如沒有忍讓，何談國家穩定！”最后點題：“因此說，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。學會忍讓不僅是一種態度，更是一種磨煉，一種智慧，一種美德?！蔽恼缕鞄悯r明地提出了分論點“小不忍則亂大謀”，然后用概括的語言選擇反面的材料進行了反面論證，結尾及時點題，過程嚴謹，思路明晰。

第四步，綜合論證

在正面論證和反面論證之后，綜合論證就顯得尤為重要。首先是語言要有極強的議論色彩，尖銳而不失得體，要有明顯的總括性質，進一步強調觀點的正確性和成立條件。在結構上要層次鮮明，可以用并列式闡述，兼用排比的修辭手法。不管怎樣，考生要時刻在文章中彰顯觀點和中心，時時扣題，時時點題。

第五步，聯系實際，擺明態度

通過以上步驟提出了論點，進行了正面、反面以及綜合的論證后，觀點的正確性得到了證明，這時候，考生應該聯系生活實際闡明自己的想法和做法，給讀者以啟示，讓讀者有所收獲。在語氣語調上，要誠懇，顯示出自身的反思以及認識的升華。該部分的寫作最好運用排比的修辭手法，這樣使得語言更有氣勢。如優秀作文《突破心靈的束縛》中寫道：“作為中學生的我們，正處在人生的重要階段，離我們不遠的高考讓我們心里難免充滿了壓力，而且困難也會不斷出現，但我們一定要戰勝自己的膽怯、懦弱和懶惰，只有這樣，才能不留遺憾！‘不經歷風雨，怎么見彩虹，我堅信，只要我們突破心靈的束縛，戰勝自我，總有一天會駛向成功的彼岸?！?/p>

第六步，結尾扣題，升華文章主題

有人說，結尾當如豹尾，干脆利索，不拖泥帶水。議論文的結尾應重點突出扣題與升華文章主旨兩個方面。在語言運用方面，考生可以運用各種修辭手法，可以引用名言，也可以采用其他方式，但無論如何表達，有一點考生必須凸顯，那就是點題，即呼應文章開頭。如優秀作文《從自己突圍》的結尾：“百川歸海是因為它能不斷地穿過巖石阻隔；蝴蝶破繭是因為它能不斷咬破絲線的纏繞；大鵬騰空是因為它能不斷超越風雨的侵襲。人生路上，阻礙無處不在，我們唯有從自己去突圍，才能更上一層樓，才能一覽曠世奇景！”

總之，六步作文法是針對目前高中學生議論文結構混亂，不知如何使用材料，不知如何運用論證方法進行論證而總結出的一種作文模式。對于考生而言，這是一種更易掌握以及融會貫通的作文方法。