和諧校園建設與高校輿情引導

劉瑾

【摘 要】現階段的高校輿情呈現出多樣化、快捷化、復雜化的特點，新形勢下為了維護校園的和諧穩定，做好大學生輿情引導工作是高校對大學生進行思想政治教育的新手段，是高校堅持以人為本、服務大學生成才的新體現，也是大學生明確價值取向，增強文化認同，弘揚校園精神的新要求。

【關鍵詞】高校輿情；輿情引導；和諧校園

隨著我國進入社會轉型時期，在高等教育大眾化的今天，各項改革不斷深入，社會矛盾更加復雜，人們的思想情緒與心理波動也日漸突出。高校向社會輸送大量人才，是推動社會和諧發展的主要力量，也面臨各種思潮的沖擊與影響。由于地域不同導致文化差異，來自全國各地的老師和學生在思想及感情表達方式等方面存在較大差異，高校則成為了輿情的發源地和敏感區。研究高校輿情這項工作，準確地對師生思想狀況進行分析及正確引導，一方面能及時準確地應對高校輿情危機，及時反映社會輿論，而且有助于高校正確決策、化解矛盾、維護穩定、實現科學發展，另一方面也為國家教育部門制定這方面的方針、政策提供參考與依據。

1 輿情及大學生輿情引導的科學內涵

輿情是輿情因變事項發生、發展和變化過程中，民眾所持有的社會政治態度，表達的是群眾的“聲音”。大學生輿情是指在一定時期內，高校這一特殊社會群體對校內外政治社會事件所進行的思想認知、價值判斷、情緒反應等綜合表現。由于西方敵對勢力對我國滲透活動的深入，新的歷史時期，高校正處在這種斗爭力量的風口浪尖?，F階段，我國社會正處在發展機遇期和矛盾的凸顯期，與群眾自身利益密切相關的民生問題必然會嚴重影響大學生的輿情觀。因此必須對大學生輿情進行及時有效的引導，加強大學生輿情研究，積極開展正確的輿情引導，幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

與傳統的學生教育管理方法和手段相比，大學生輿情引導不僅需要高校暢通的信息收集渠道和完備的引導分析機制，輿情引導者也需要具備高度政治敏銳度與政策把握力，與此同時，輿情引導者也需要具有較強的宣傳能力和高超的組織、管理藝術，以增強輿情引導工作的針對性和實效性。

2 高校輿情的特點

隨著改革開放的日益深入和社會主義市場經濟的飛速發展，大學生高校輿情逐漸呈現出以下幾個方面的新特點：

2.1 輿情多樣化

作為社會重要組成部分之一的高校，是人群密集型場所，具備人口密度高的鮮明特點。在校學生大多為20歲左右的青年，年輕人自身具備敏感、熱情高、易沖動、個性強等明顯特點，同時由于互聯網自身的匿名性、分散性、難控性等特點，使得許多言論難辨是非，非理性因素的比例越來越大，因而輿情有著越來越不一樣的特性與本質，更容易引發事端，嚴重者則產生社會動蕩。

2.2 輿情快捷化

高校擴招以來，高等教育已經從之前的“精英教育”模式過渡到現在的大眾化教育模式。隨著高校教育大眾化進程和開放程度的逐漸深入，其責任和使命都發生了重大變化。如今的高校與人們社會生活之間的聯系日趨緊密，也與越來越多人的利益緊密相關，受到的輿論關注度也越來越高。由于現代傳播技術飛速發展，輿情傳播方式多樣化明顯，高校已不再封閉，手機、互聯網、廣播、電視等媒體作為傳播載體，高?；蚋呓滔到y發生的一些變革或事件能夠迅速傳遞到社會系統當中去，進一步加快了高校輿情的擴散與傳播。

2.3 輿情復雜化

目前，學生面臨就業壓力、家庭經濟問題、社交關系緊張等困擾，在關鍵、緊張時刻，他們往往會在潛意識下尋求心理宣泄，課堂上不認真聽講，產生厭學感，負面影響增多，學生利用校園網絡來發表自己的心聲，相比于高校輿論環境中正面宣傳為主的情形，現今的高校似乎更易被推到輿論的風口浪尖，使得輿情的復雜度增加，進而帶來更多新挑戰。

3 做好大學生輿情引導的意義

高校作為教書育人的搖籃，是文化傳承的知識殿堂，處在學術爭鳴與思潮交鋒的最前沿，尤其需要加強大學生思想政治教育工作，提高其明辨是非能力，強化學生的自律性。

3.1 做好大學生輿情引導能保證在新形勢下高校引領正確的方向，宣傳積極的方針政策

當代大學生不但關注與自身利益相關的問題，而且關心社會熱點和焦點事件，也關心國家和民族的前途與命運。但是由于他們的世界觀尚未完全形成，難以辨別是非觀點，非理性因素比例很高，這對于自己在看待和處理問題上難免出現偏激，尤其針對現在國內外復雜多變的社會環境，各種矛盾日益凸顯，這必然對大學生的價值取向和思想認識產生深刻影響。當代高校必須加以塑造大學生的美好心靈，堅定他們的共產主義理想和社會主義信念，同時堅定不移地傳播先進文化，宣傳科學理論，引領社會正氣，倡導科學精神，堅持用科學的理論武裝人、用正確的輿論引導人。這不僅能保證把大學生引導至正確的軌道，同時也幫助他們明確發展方向，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，保證高校確保高等教育向社會主義方向健康發展，深入貫徹執行黨的教育方針。

3.2 做好大學生輿情引導能夠明確價值取向、增強文化認同、弘揚校園精神

在經濟全球化步伐的加快和信息科學技術的發展的今天，大學生輿情引導工作具有明確的價值導向，輿情工作展開主要是通過對大學生思想觀念、價值觀念的引導。對大學生進行輿情引導能引導大學生樹立符合以學校精神為核心的價值觀念，幫助他們形成正確的價值觀和生活觀，以便選擇科學與健康的生活方式。這種價值觀念被認同后會產生強烈的認同、歸屬感，形成良好的文化氛圍，產生一種巨大的內聚力，能讓大學生形成一種比較一致的價值觀念、理想信念和行為規范等群體意識，增強大學生的向心力和凝聚力。大學生輿情引導能以一種特有的方法手段把分散的學生的凝聚起來，使全體師生團結一致、關心集體、關心學校，形成一種被師生共創和認同的價值觀念，使個人信念、感情、行為與學校的整體目標進行有機統一，有效地促進學生的健康成長和學校的和諧建設。

3.3 做好大學生輿情引導能保證社會主義和諧社會與和諧校園建設的穩定進行

隨著我國的經濟成分及其利益多樣化加深，社會生活方式也呈現多樣化特點，人們的思想中出現許多新的問題，面臨這些問題與狀況，及時準確的輿情引導對于調動積極因素、消除不和諧因素具有很大幫助，同時，對于構建社會主義和諧社會具及其常重要的實際意義。做好大學生輿情引導工作就是強調管理、教育、指導和服務功能于一體，堅持以學生為主體，并且以學生全面發展為本，以大學生關注的熱點作為出發點，實時關注他們的內心世界、了解他們的現實需求，及早關注學生的思想動態，結合實際情況，想方設法的為學生解決切身利益問題。學生輿情引導工作作為學生教育管理的新方法，高校必須積極開展大學生輿情引導，大力弘揚社會正氣，自覺抵制和克服各種不良社會思潮的影響和侵蝕，正確的引導學生，不斷提高學生思考問題和分析問題的能力，有效理順他們的思想情緒，統一思想認識、化解矛盾危機、凝聚發展力量，明確學習目的，端正學習態度，進而促進大學校園的穩定與和諧。

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