從擁抱高考到被高考擁抱等

從十多年前的唯高考是從，到現(xiàn)如今英語聽力為了更好的效果，各考點可以自己準備新的媒介播放。我們看到的是曾經(jīng)的一刀切向人性化的轉(zhuǎn)變，作為高考的主體，也從擁抱高考轉(zhuǎn)而被高考熱情地擁抱著。高考與我們之間的關系正在悄然發(fā)生著變化，并且還將繼續(xù)進行著。

縱觀近年高考，無論是從外圍設施還是內(nèi)容形式上的變化，都在逐漸改變高考以往高大上的地位。從必須服從適應外圍環(huán)境，到主動為考試做人性化的改變和調(diào)整，這是高考一種積極而主動地改變。這種變化使得高考不再是被動的讓人去接受，而是主動去貼近考生。

每一種制度都會有其不完善的方面，但經(jīng)過幾十年的驗證和洗禮，高考能夠持續(xù)走下去已經(jīng)說明了其在當前還是最佳方式。我們不盲從，但也不輕易拋棄。恢復高考37載，與其說我們之前必須擁抱高考，不如說未來高考將會越來越積極地擁抱我們。

高考應在避免負面激勵

前提下滿足人性需求

今年高考期間，一則考生奪刀救人的新聞頗受關注，江西兩名高三學生見義勇為，因傷情嚴重，無法參加高考。相對于褒獎，兩人錯過高考的現(xiàn)實更受輿論關注，有關方面已表示愿意提供幫助。

對于考生來說，高考意義重大，社會各界在每年高考期間都給予了足夠的襄助甚至犧牲，即便如此，還是有考生因為各種偶然因素而錯過高考，“奪刀少年”是他們中的一員，僅有的差別在于，其所為有著濃厚的公共性和利他性質(zhì)，是值得倡導的。

每年都會發(fā)生錯過考試的悲劇，案例背后有不同因素的影響，類似“奪刀少年”這種富有公共性且充滿正能量的現(xiàn)象，恐怕并非孤例，但類似行為，若成為高考加分項，客觀上可能增添“義舉”的功利色彩，繼而對社會形成誤導甚至是負面激勵，要避免出現(xiàn)這樣的狀況，就不能打開道德加分的口子。

沒有一流治理，難有一流大學

習近平總書記在北京大學師生座談會上發(fā)出建設世界一流大學的總動員令，并強調(diào)高校要走在教育改革前列，當好教育改革排頭兵。

隨著學校事業(yè)快速發(fā)展，辦學規(guī)模不斷擴大，涉及領域越來越廣，大學管理的專業(yè)化水平越來越高，迫切要求提升大學內(nèi)部治理水平。從這個意義上說，沒有一流的大學內(nèi)部治理，就難有一流的大學。 而健全大學內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)根本在于堅持和完善黨委領導下的校長負責制，關鍵是要深化決策體系改革，構(gòu)建重大問題決策的支撐體系，使決策建立在更加科學、更加民主、更加規(guī)范的基礎上。

只有深化決策體系改革，健全大學的內(nèi)部治理，大學發(fā)展才能真正建立在科學民主管理基礎之上，建立在貫徹黨的群眾路線基礎之上，中國特色的現(xiàn)代大學治理體系也才能不斷完善。