從我國語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展論應(yīng)用法語翻譯人才培養(yǎng)策略

王南穎+徐航

【摘要】翻譯產(chǎn)業(yè)不僅是語言產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，也是我國語言產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)促使中國企業(yè)和文化“走出去”基礎(chǔ)戰(zhàn)略的主要途徑。面對社會對應(yīng)用法語人才的需求，法語教育工作者應(yīng)以我國語言產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展為依據(jù)，制定適應(yīng)市場的、高效能的應(yīng)用法語翻譯人才培養(yǎng)策略。

【關(guān)鍵詞】語言產(chǎn)業(yè)應(yīng)用法語翻譯人才培養(yǎng)策略

【中圖分類號】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）06C-0121-02

語言是思想的載體、交流的工具，而翻譯是跨文化交流的重要手段，語言與翻譯的關(guān)系可以說是共生的。隨著我國語言產(chǎn)業(yè)的形成和發(fā)展，翻譯已成為其中至關(guān)重要的一個(gè)組成部分，翻譯產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成。翻譯人才的培養(yǎng)離不開教育，以我國語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為參數(shù)分析作為小語種的應(yīng)用法語翻譯人才培養(yǎng)策略，有助于提高后者的目標(biāo)性和應(yīng)用性，培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用法語翻譯人才。

一、語言產(chǎn)業(yè)中的翻譯產(chǎn)業(yè)

（一）促使中國企業(yè)和文化“走出去”的語言產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略離不開翻譯。語言產(chǎn)業(yè)是一種知識產(chǎn)業(yè)、綠色產(chǎn)業(yè)，在西方一些重視語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展的國家，語言產(chǎn)業(yè)已成為其實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長、推廣本國文化的重要途徑。近年來，我國語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展處在一個(gè)重大戰(zhàn)略機(jī)遇期，有眼光的研究者開始呼吁制定國家層面的語言經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略和語言產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略。

2013年，由中國譯協(xié)主辦的我國第二屆“中國國際語言服務(wù)業(yè)大會”在上海召開，將主題定為“語言服務(wù)與文化貿(mào)易”，大會探討了語言服務(wù)如何更好地推動我國對外貿(mào)易，特別是對外文化貿(mào)易的發(fā)展，進(jìn)一步提升我國的文化影響力和國際形象?！罢Z言服務(wù)業(yè)”的概念是由中國譯協(xié)在2010年正式提出的，明確了語言產(chǎn)業(yè)的服務(wù)業(yè)性質(zhì)。這種服務(wù)在中國經(jīng)濟(jì)和文化“走出去”日益深化的背景下顯得越來越重要。要使中國企業(yè)和文化走上國際舞臺，跨越語言、生活習(xí)慣、宗教信仰等文化障礙，語言服務(wù)起到不可或缺的橋梁作用，而翻譯則是這種服務(wù)最基本的形式?？梢哉f，中國在經(jīng)濟(jì)方面要在國際市場上占據(jù)更多份額，在文化方面要增強(qiáng)國家軟實(shí)力、提升中國文化影響力，離開翻譯活動的參與是難以實(shí)現(xiàn)的。

（二）翻譯產(chǎn)業(yè)已成為我國語言經(jīng)濟(jì)的重要生力軍。語言產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及其地位越來越引起全球性的關(guān)注，這促進(jìn)了人們對語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究。作為一門新興的、跨學(xué)科的經(jīng)濟(jì)學(xué)分支學(xué)科，語言經(jīng)濟(jì)學(xué)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法和工具研究語言，重視語言的經(jīng)濟(jì)功能及其具有的產(chǎn)業(yè)特征，認(rèn)為語言和經(jīng)濟(jì)是密切關(guān)聯(lián)的。事實(shí)上語言產(chǎn)業(yè)所包括的多個(gè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域如語言翻譯、外語培訓(xùn)、語音識別、輸入法、語言康復(fù)等，正在實(shí)現(xiàn)日益增長的產(chǎn)值，已成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長的新要素。目前我國的語言產(chǎn)業(yè)中，翻譯產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，已成為文化經(jīng)濟(jì)中僅次于教育行業(yè)的新興產(chǎn)業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國翻譯市場年產(chǎn)值在2008年時(shí)已達(dá)到300億元，近年來這個(gè)數(shù)據(jù)可能已經(jīng)翻番。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化的推廣，翻譯已經(jīng)從原來的政府、事業(yè)單位和科研機(jī)構(gòu)的專項(xiàng)工作發(fā)展為一個(gè)產(chǎn)業(yè)。

由此可見，我國語言產(chǎn)業(yè)無論是在制定發(fā)展戰(zhàn)略方面還是謀求經(jīng)濟(jì)增長方面，都將越來越倚重翻譯產(chǎn)業(yè)。這促使教育工作者思考、探索翻譯教育，加大對翻譯人才的培養(yǎng)力度，以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求。

二、基于產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析的應(yīng)用法語翻譯人才培養(yǎng)策略

隨著市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會急需各類翻譯人才。2006年教育部正式批準(zhǔn)在高校設(shè)立本科翻譯專業(yè)，加大對專業(yè)翻譯人才的培養(yǎng)力度，目前我國已基本形成包括本科、碩士、博士在內(nèi)的翻譯專業(yè)教學(xué)體系。但在大專層次，翻譯專業(yè)的建設(shè)仍未規(guī)范、成熟，且語種方面僅限于英語，小語種法語的翻譯專業(yè)未見出現(xiàn)，僅限于專業(yè)中翻譯課程的開設(shè)。然而，根據(jù)中國法國工商會的調(diào)查，用人單位不僅需要傳統(tǒng)本科院校人才，更需要能適應(yīng)服務(wù)、管理第一線基層崗位的具有法語應(yīng)用能力及專業(yè)實(shí)踐能力的應(yīng)用型法語人才，特別是在法國企業(yè)最擅長的服務(wù)業(yè)及旅游業(yè)領(lǐng)域（目前占其在華市場份額約50%）。而就翻譯人才來說，他們受到包括制造業(yè)在內(nèi)的在華法企的廣泛歡迎。因此，對應(yīng)用法語翻譯人才的培養(yǎng)應(yīng)受到充分重視。

（一）培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)注重漢譯法人才的培養(yǎng)。培養(yǎng)目標(biāo)左右人才培養(yǎng)策略的方向，是人才培養(yǎng)策略的決定性因素。針對目前社會對應(yīng)用法語專業(yè)翻譯人才的需求特點(diǎn)，應(yīng)用法語專業(yè)應(yīng)注重對漢譯法人才的培養(yǎng)。中國外文局副局長、中國譯協(xié)副會長黃友義在上海召開的第十八屆世界翻譯大會接受采訪時(shí)表示，中國的翻譯教育首先是稀缺“中譯英”人才，真正合格的“中譯英”人才不足百人，缺少“中譯英”，將導(dǎo)致文化上的逆差。來自出版業(yè)的數(shù)據(jù)顯示，多年來我國圖書進(jìn)出口版權(quán)貿(mào)易的平均逆差大約是14∶1，即進(jìn)口14本書，只出口1本書，而針對歐美的逆差則高達(dá)100∶1。其根本原因是中國的翻譯隊(duì)伍中大部分人從事的是譯入的工作，而擅長譯出的人才十分缺乏。這成為在世界范圍傳播中國文化的主要瓶頸。目前我國“中譯法”人才也十分稀少，而法語是一種世界語言，世界上有2億多人說法語，法語共同體包括50多個(gè)國家，人口超過8億，分布在五大洲，在世界經(jīng)濟(jì)和文化方面都占有不可忽視的地位。因此，應(yīng)用翻譯人才培養(yǎng)策略的培養(yǎng)目標(biāo)定位應(yīng)明確和強(qiáng)調(diào)對“中譯法”人才的培養(yǎng)，圍繞這個(gè)目標(biāo)在教學(xué)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容安排及教學(xué)方法選擇等方面進(jìn)行有針對性的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)合格的大專層次的“中譯法”人才，滿足市場對這類人才的大量需求。

（二）教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注重實(shí)用性。傳統(tǒng)的翻譯教學(xué)內(nèi)容比較注重文學(xué)和政治領(lǐng)域的翻譯，認(rèn)為只有這樣的翻譯才是高水平的翻譯。確實(shí)，在曾經(jīng)很長的一段時(shí)間內(nèi)翻譯人才都是為外事部門、高校以及書刊發(fā)行單位等專業(yè)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)的。但隨著市場經(jīng)濟(jì)對翻譯需求的擴(kuò)大，社會對各類翻譯人才都有大量需求，估計(jì)高達(dá)50萬。上海外國語大學(xué)高級翻譯學(xué)院院長柴明颎認(rèn)為，隨著翻譯產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，目前我國無論是在口譯還是筆譯方面的翻譯人才都十分緊缺，口譯方面主要包括會議口譯、法庭口譯、商務(wù)口譯、聯(lián)絡(luò)陪同口譯等，而筆譯方面除傳統(tǒng)的文學(xué)翻譯外，文書翻譯方面的缺口更大，這類筆譯人才的需求超過口譯人才需求，企業(yè)、出版社、翻譯公司等都有很大需要。社會在對翻譯人才的素質(zhì)要求方面，對翻譯的速度、準(zhǔn)確度及與行業(yè)結(jié)合的程度都有了更高的要求，對翻譯人才的需求更加趨于實(shí)用和迅捷。

鑒于此，應(yīng)用法語專業(yè)的翻譯課程在整合教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該根據(jù)市場需求和生源特點(diǎn)，注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性，著重培養(yǎng)學(xué)生在商務(wù)、旅游及生活陪同方面的翻譯能力，且重點(diǎn)應(yīng)該放在口譯方面。這客觀上也適應(yīng)應(yīng)用法語專業(yè)學(xué)制較短的事實(shí)。在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)高度針對性地將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生，能有效保障對其翻譯能力的培養(yǎng)，提高專業(yè)教育的效率。

（三）培養(yǎng)方法應(yīng)充分重視實(shí)踐。歷史上，翻譯最早是以實(shí)踐活動的形式出現(xiàn)的，后來才在實(shí)踐的基礎(chǔ)上發(fā)展了理論研究。同樣，翻譯教學(xué)也是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動，因?yàn)榉g能力是一種綜合能力，它的獲得不能僅僅依靠理論教學(xué)，必須通過大量的實(shí)踐才能得到。很多行業(yè)外人士認(rèn)為“懂外語就能當(dāng)翻譯”，這其實(shí)是一種誤解，要想勝任翻譯工作，還需要許多語言之外的特定技能。以口譯為例，譯員除掌握兩種語言外，還必須具備良好的記憶能力、記錄能力、邏輯分析能力、理解能力、語言重組能力、表達(dá)能力以及快速反應(yīng)的能力，這些能力都必須通過長期、大量的訓(xùn)練才能形成。除以上技能外，譯員的認(rèn)知語境，即知識背景也非常重要，可以說這是從事翻譯的基礎(chǔ)。而這將是一個(gè)更加寬泛的領(lǐng)域，涉及兩國政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化傳統(tǒng)、生活習(xí)慣等，幾乎無所不包。翻譯界曾有這樣的例子，譯員將《大鬧天宮》譯成外語時(shí)，因誤譯為《大鬧天堂》，觸犯了譯入語國宗教禁忌而引起強(qiáng)烈不滿，導(dǎo)致譯介的初衷被完全違背。如果有充分的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這種由小細(xì)節(jié)導(dǎo)致的大問題是很有可能避免的。

可見，從事翻譯工作必須具有寬廣的知識面和多種能力，而將這些知識和能力融合在一起，必須經(jīng)過大量的實(shí)際操練。對應(yīng)用法語翻譯教學(xué)來說，在培養(yǎng)方法上應(yīng)充分重視實(shí)踐。教師在教學(xué)中除采取常用的講授法外，還應(yīng)注重交際法等實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)方法的使用，如組織學(xué)生親自參與翻譯活動并進(jìn)行自我評價(jià)，訓(xùn)練學(xué)生的糾錯(cuò)能力；組織工作坊，邀請業(yè)界資深人士及客戶參與翻譯實(shí)踐活動，提高學(xué)生的主體意識；合理安排實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，注重實(shí)習(xí)的針對性、連貫性及前瞻性，通過實(shí)習(xí)提高學(xué)生的綜合能力。只有經(jīng)過足夠量、足夠強(qiáng)度的實(shí)踐，才有可能培養(yǎng)出合格的翻譯人才。以“金領(lǐng)”職業(yè)同聲傳譯為例，高收入的背后是長時(shí)間的魔鬼訓(xùn)練。

隨著我國經(jīng)濟(jì)及文化影響在世界范疇內(nèi)的日益擴(kuò)大以及大國地位的逐漸形成，我國語言產(chǎn)業(yè)的權(quán)重將越來越大，形成國家層面的語言產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略只是時(shí)間問題。作為語言產(chǎn)業(yè)重要的組成部分，翻譯產(chǎn)業(yè)同時(shí)起著構(gòu)成和推動語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展的雙重作用。建立適應(yīng)市場的、高效能的應(yīng)用法語翻譯人才培養(yǎng)策略，培養(yǎng)合格的，能勝任生產(chǎn)、服務(wù)第一線崗位的應(yīng)用法語翻譯人才，不僅能滿足現(xiàn)有的市場需求，推動地區(qū)經(jīng)濟(jì)，從長遠(yuǎn)看，亦有利于我國與龐大的法語國家經(jīng)濟(jì)體實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和文化兩方面的互動和合作，為我國謀求更多的利益。

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【基金項(xiàng)目】桂林旅游高等?？茖W(xué)校一般資助教學(xué)改革課題（JG11B03）

（責(zé)編黎原）